部編版一年級上冊《四季》語文教案_1

1、 部編版一年級上冊四季語文教案 部編版一年級上冊四季語文教案【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識本課11個生字，會寫“七”“兒” “九”“無”字。學(xué)會“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個筆畫，認(rèn)識“口、禾、雨、月”四個偏旁。2正確流利地朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入小朋友們大家好，我姓潘，大家可以叫我潘老師。初次見面，我給大家?guī)砹艘环菀娒娑Y，是幾張很漂亮的圖片，想不想看看？邊看邊猜，這些圖片分別代表的是什么季節(jié)。準(zhǔn)備好了嗎？1禾苗漸漸地成熟了，紅得像火一樣。等待著農(nóng)

2、民伯伯來收割呢，你們說這是什么季節(jié)？（秋天）秋字怎么記（左邊一個禾苗，右邊一個火）再讀一讀。我們的小朋友，能說會猜還會記，真厲害。繼續(xù)來。2小朋友捧著又紅又甜的西瓜，大口大口地啃著，這是什么季節(jié)？（夏天）大家一起讀-夏（xia）夏天你們還愛吃什么？-冰淇淋，夏天咱們還能去泳池里，-游泳呢。咱們是來自大海邊的孩子，肯定個個都是游泳健將。3再看這幅圖，楊柳依依，湖水清清，什么季節(jié)？（春天）春字可不好讀，誰來試試看？（春chun）翹舌音，再來一次。一起來4紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花落滿地，那里的孩子們可以堆雪人，打雪仗啦。（冬天）冬是后鼻音，誰來讀準(zhǔn)它？（指名三四個）5好，我們按照它們的順序，再來讀一讀吧。（春

3、夏秋冬）人們常常把這四個季節(jié)合起來，稱它們?yōu)?四季。（板書課題）這個四字是咱們今天要學(xué)寫的生字，誰來提醒大家寫的時候要注意些什么呢？舉起右手跟著潘老師一起來寫一寫四字。注意第二筆橫折沒有鉤，接著寫肚子里的筆畫，撇和豎彎，同樣沒有鉤哦，最后一筆橫，關(guān)門。跟我讀，四，平舌音四。二、初讀課文把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題-4四季。請大家打開語文書60頁，借助拼音把這首兒歌讀一讀。注意咯！大家像圖片中的這位同學(xué)這樣把書端起來讀，開始吧。孩子們，注意哦，咱們自由讀，就是自己讀自己的，你可以大聲一些，也可以小聲一些，可以快一些，也可以慢一些。大部分小朋友都讀好了，下面請大家把書本平放，拿出鉛筆聽老師讀，邊聽邊把

4、課文后面的生字在文中圈出來。都找到了么，沒找到的再找找，找完之后讀給同桌聽。開火車讀卡片，潘老師這有一組生字卡片，咱們來開一列小火車，一人讀一個，看誰讀得最準(zhǔn)。真好，現(xiàn)在我把拼音去掉，全班一起來，看誰的反應(yīng)最快，記得最牢。隨機(jī)分段讀1誰愿意把你最喜歡的季節(jié)，讀給同學(xué)們聽。冬天（為什么喜歡？）你喜歡什么季節(jié)？為什么？雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”2這里有個多音字，他讀準(zhǔn)了。我們一起來看看。 “地”這個字在這兒讀輕聲 -de，跟我讀頑皮地說。只要這個字的后面跟著表示動作的詞，他就都讀輕聲de。來看一組詞，誰能試著讀一讀。頑皮地說開心地笑認(rèn)真地寫飛快地走一下就明白了真聰明，全班一起讀。

5、這個字還有另外一個讀音，讀作di，當(dāng)他讀di的時候，意思和天相對，所以可以組詞：天地、土地。咱們也一起讀一讀吧?；氐皆姼柚?，記住別讀錯啦，一起來。草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！痹谠蹅兊纳钪校€有什么也是尖尖的（鉛筆尖尖，小刀尖尖，塔頂尖尖，寶劍尖尖，繡花針尖尖，釘子尖尖）好，繼續(xù)分享，還有誰喜歡不同的季節(jié)荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！敝x謝，這個小節(jié)中出現(xiàn)的夏天的夏，有個需要我們掌握的新部首-折文旁，它是由語文的文變形而成的，跟我讀折文旁。谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。你知道鞠躬是什么意思嗎？誰知道鞠躬是什么意思？或者用動作來做一做鞠躬的樣子。（鞠躬就是向他這樣彎著腰行禮，表示

6、對別人的尊重。說明咱們的谷穗特別有禮貌。）看來四季，有各自的美好。這首詩歌當(dāng)中，四個季節(jié)分別派了四種事物來代表自己，瞧，春天的使者是-草牙，夏天的使者是-荷葉，秋天的使者是-谷穗，冬天的代表是-雪人。三、精讀第一小節(jié)-春天1你們瞧，這就是春天的草芽。2你們看到的草芽是什么樣的呢？（草芽是尖尖的）（顏色綠綠的）（摸上去刺刺的滑滑的柔柔的軟軟的）3他對小鳥說，”我是春天“草芽怎么就能對小鳥說她是春天呢？（春天是小草發(fā)芽的季節(jié)，春天他才能長出來。一個冬天過去了，春天來了，草芽終于可以鉆出了厚厚的泥土了，這時，他看到了小鳥，他會帶著什么樣的心情對小鳥說）開心的（你讀一讀）我看到你帶上笑容了你也讀讀（甜

7、甜的）請所有女孩子都學(xué)著他的樣子一起讀一讀，真美好這草芽還會帶著怎么樣的動作來對小鳥說？（擺擺手）那你就擺著手，讀一讀吧。還會做什么動作（那你就彎彎腰讀讀看）小朋友，春天到了，地里的小草都鉆出了了泥土，來扭動你們的身子，扭呀扭，扭呀扭，一棵發(fā)芽了，兩棵發(fā)芽了，這一塊發(fā)芽了，后面一大片都發(fā)芽了。他搖著他的手高興地對小鳥說-他扭著腰開心地對小鳥說-他拍拍胸脯驕傲地對小鳥說-在你們呼喚下，很多很多的小草都想鉆出泥土來看看美麗的春天。讓我們一起來幫幫他們。春天到了，除了小草會鉆出厚厚的泥土，在我們的周圍還會發(fā)生很多很多的變化，你知道有哪些嗎？（樹葉，燕子從南方飛回北方，百花盛開）春天到了，到處都是生機(jī)

8、勃勃的景象，油菜花黃了，梨花綻開雪白的笑臉，瞧，柳樹長出了新芽，這是桃花，變得粉紅粉紅的，毛毛蟲開始變成美麗的蝴蝶，鳥兒又在枝頭歡聲歌唱了，冰雪融化，泉水叮咚，春暖鴨先知，小鴨子們也在河里游起泳來。看，春天的桃花開得最艷，桃花紅紅，他對蝴蝶說，我是春天。還有那些事物，會對身邊的小伙伴說自己是春天呢。選擇一個事物，用潘老師課件上的句式，和同桌討論看看，說一說。我們來聽聽看，有哪些春天里的事物想對大家說話。大家美好的語言讓我們仿佛置身在美好的春光里。孩子們美麗的春天過去了，將迎來炎熱的-夏天夏天荷葉圓圓的，他對青蛙說”我是夏天“。荷葉帶著什么樣的心情，帶著什么樣的動作對青蛙說，夏天又會有怎么樣美麗

9、的景色呢，下節(jié)課我們可以用這樣的方式，試著自己來學(xué)習(xí)夏天這個自然段。接下來是我們學(xué)習(xí)寫字的時間。這節(jié)課要學(xué)寫的生字除了四，還有天和是。請大家觀察他們在寫的時候需要注意些什么。先看天字第二筆橫要寫在橫中先上，撇從豎中線起筆，撇捺要舒展開，像小女孩的裙子一樣。舉起右手和潘老師一起來寫一寫天字。tian前鼻音，讀準(zhǔn)來，天天能組什么詞。天空、天上、藍(lán)天、天氣、春天、夏天、秋天、冬天。再看看是字，是先寫頭上的日，上寬下窄，橫同樣寫在橫中線上，小短橫不能漏，撇要立起來，捺舒展開。舉起右手一起寫是，shi是翹舌音，把舌頭卷起來，跟我讀，整體認(rèn)讀音節(jié)是。不是，可是，全是、都是在語文書61頁田字格里描紅兩個，自己書寫一個，開始吧我們一起來看看這兩個小朋友的字，誰來評一評他們寫得怎么樣？先看看寫對了嗎？（沒有添筆漏筆都對了）再看看在田字格里的位置寫對了嗎？（他記住了一橫短二橫長，第二橫在橫中線上，撇捺要舒展開，是字也寫對了，可是整個