如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

1、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣 目前，我們國(guó)家正在面臨著教育巨大改革的浪潮，過去的應(yīng)試教育也在逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。體育教學(xué)本身是一門關(guān)系到國(guó)民身體素質(zhì)的學(xué)科，一直一來都受著社會(huì)各界的關(guān)注。學(xué)校體育老師應(yīng)該注重于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把興趣貫穿于日常的體育教學(xué)中。老師在引導(dǎo)小學(xué)生開展一些體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)該積極地挖掘出小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力，同時(shí)激發(fā)他們的興趣，通過靈活多變的教學(xué)方式和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容來提升體育教學(xué)的質(zhì)量，鼓勵(lì)小學(xué)生把興趣當(dāng)作一種鍛煉的習(xí)慣，在以后一直堅(jiān)持下去。讓學(xué)生學(xué)到更多終身受用的體育知識(shí)。 一、加強(qiáng)目的教育，啟發(fā)學(xué)生自覺鍛煉 一些小學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的目的并不明確， 大多數(shù)只是停留在“玩”

2、、“不用上文化課”、“隨堂上課” 這些表面認(rèn)識(shí)上， 卻沒辦法理解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于自身身體鍛煉的重要意義以及培養(yǎng)意志力和興趣的目的。這就需要體育老師加強(qiáng)對(duì)于體質(zhì)運(yùn)動(dòng)的目的的教育， 激發(fā)小學(xué)生學(xué)生鍛煉的自覺性。學(xué)?？梢越M織宣傳體育運(yùn)動(dòng)的好處，使學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的目的與意義。讓他們認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)體育、掌握體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)，不僅能促進(jìn)身體健康，還能鍛煉意志，強(qiáng)壯的身體和堅(jiān)強(qiáng)的意志力能保證學(xué)習(xí)的效率，對(duì)于升學(xué)也有著積極地作用。將來學(xué)成畢業(yè)后，參加工作， 而無論什么樣的工作都需要她們有健康的體魄。小學(xué)生對(duì)于體育鍛煉沒有什么主觀想法，這時(shí)候教師可以從激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性方面著手，展開體育鍛煉的討論，讓學(xué)生自己總結(jié)出體育學(xué)習(xí)

3、的重要性，這樣一來在他們以后的人生中始終會(huì)記得最初體育學(xué)習(xí)的目的。實(shí)踐活動(dòng)也是體育教學(xué)的一部分， 給學(xué)生灌輸終身運(yùn)動(dòng)這一思想。組織一次有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生都參加進(jìn)來，通過活動(dòng)讓他們體驗(yàn)鍛煉的切身收益。明確的目的，提高后的認(rèn)識(shí)，能從根本上提高小學(xué)生體質(zhì)運(yùn)動(dòng)的自覺性和以后鍛煉的堅(jiān)持。明確了目的，提高了認(rèn)識(shí)，才能從根本上提高體質(zhì)運(yùn)動(dòng)的自覺性。教師以身作則，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣學(xué)校教師特別是班主任、體育教師，經(jīng)常利用空余時(shí)間。并通過熱烈、活躍、輕松的心態(tài)和體態(tài)，表現(xiàn)出對(duì)體育鍛煉的鐘情和摯愛。就可以形成榜樣的力量，引發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生看在眼里，逐漸也能在閑暇時(shí)間主動(dòng)參與各種活動(dòng)。 二、小學(xué)教師以身作則 小學(xué)生

4、處在習(xí)慣還未養(yǎng)成，仍愛學(xué)習(xí)模仿的年齡段。而學(xué)校的教師尤其是班主任和體育教師正是他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)上較愛模仿的人群，所以他們應(yīng)該經(jīng)常在空余時(shí)間， 比如說早操課前或者是放學(xué)以后后等時(shí)間，也到操場(chǎng)上利用現(xiàn)有的體育器材進(jìn)行跑步、羽毛球、籃球、乒乓球等各項(xiàng)體育鍛煉，將他們對(duì)體育的熱愛展現(xiàn)在學(xué)生面前。長(zhǎng)久下來就形成了榜樣的力量， 引發(fā)了很多小學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)生經(jīng)常看到，久而久之也就養(yǎng)成了在空閑時(shí)間里主動(dòng)參加各種體育運(yùn)動(dòng)，平時(shí)，教師也可以和學(xué)生之間做互動(dòng)，不僅能夠?qū)W(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的養(yǎng)成有著積極地影響，還能培養(yǎng)師生之間的感情。 三、創(chuàng)設(shè)良好的體育情境 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，是新課程推出之后人們比較熱衷的一種

5、新的教學(xué)方式，因?yàn)閯?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境可以形成良好的課堂氛圍，使得學(xué)生的參與感和表現(xiàn)欲增強(qiáng)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，隨后能夠主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)的過程中。小學(xué)的體育教學(xué)中，體育情境的創(chuàng)造就更為重要了。因?yàn)樾W(xué)生由于年齡還小，可能還沒有固定的體育愛好，所以重復(fù)同樣的體育課堂內(nèi)容可能不能吸引他們的注意力。體育情境的創(chuàng)設(shè)也能幫助推動(dòng)學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣。教師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生身體和心理這兩方面的特點(diǎn)，在體育課堂上，創(chuàng)設(shè)各種體驗(yàn)情境、精神情境或者游戲情境等，總之要營(yíng)造出他們體育運(yùn)動(dòng)的氛圍，激發(fā)并強(qiáng)化小學(xué)生的鍛煉興趣。首先，體驗(yàn)是要學(xué)生通過自身參加活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，從過程中獲得感性認(rèn)知的過程， 情境的主體為學(xué)生本人。

6、作為教師，應(yīng)該充分為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體驗(yàn)情境， 不僅是要讓學(xué)生從中得到鍛煉還要他們從中體會(huì)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。 四、學(xué)生自身的成功體驗(yàn) 心理學(xué)研究證明，成功體驗(yàn)指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得成功所產(chǎn)生的自我滿足、積極愉悅的情緒感受。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，可以產(chǎn)生一種滿足、快樂、自豪等積極的情緒體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生信心，提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生一種“好了還要更好”的自我激勵(lì)、自我要求心理，成為促使其進(jìn)一步學(xué)好的內(nèi)部誘因。在教學(xué)中特別要注意對(duì)不同能力的學(xué)生提出不同的要求，從而使每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。 五、激勵(lì)為主的體育評(píng)價(jià) 教育心理學(xué)研究證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)結(jié)果，如果能得到他人特別是教師的認(rèn)可與肯定，可以進(jìn)

7、一步堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，獲得新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為使學(xué)生能更加主動(dòng)地生動(dòng)活潑地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，教師應(yīng)重視激勵(lì)教學(xué)評(píng)價(jià)的運(yùn)用。所謂激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī)，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng)。 在激勵(lì)性評(píng)價(jià)主要以激勵(lì)性的口頭語言和？肢體語言？作為最常用的方法。在學(xué)生的練習(xí)過程中，教師要善于運(yùn)用激勵(lì)性語言，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，例如“好、對(duì)、你真棒”；同時(shí)結(jié)合幽默語言的激勵(lì)評(píng)價(jià)，例如“你是我們班的劉翔”。運(yùn)用臉部表情如眼神、微笑等和身體動(dòng)作如手勢(shì)等，激起學(xué)生的積極情緒，使他們?cè)诤椭C、輕松的氣氛中，體驗(yàn)到成功的喜悅。？例如，某個(gè)學(xué)生在跳遠(yuǎn)的騰空步練習(xí)中，身體舒展充分，姿態(tài)優(yōu)美，教師帶頭鼓掌，學(xué)生更加積極。？在教學(xué)過程中不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，用欣賞的、肯定的目光對(duì)待學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣。 綜上所述，新課程推出后的小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際中，小學(xué)教師應(yīng)該使用靈活多變的新穎教學(xué)方式，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，找出它們不感興趣的原因，再采用較為科學(xué)實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，并發(fā)揮體育老