如何提高學(xué)生的初中地理課堂參與度

1、如何提高學(xué)生的初中地理課堂參與度 地理課程是義務(wù)教育階段學(xué)生認(rèn)識地理環(huán)境、形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程，也是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生生存能力的重要學(xué)科。所以，為了提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效率，也為了提高學(xué)生的地理課堂參與度，我校針對“初一地理課堂學(xué)生參與度”這一問題對168人進(jìn)行了問卷調(diào)查，目的就是要通過調(diào)查了解學(xué)生是否喜歡地理，是否愿意自主地參與到地理課堂活動之中，同時(shí)，通過調(diào)查結(jié)果來分析影響學(xué)生地理課堂參與度的主要因素來為實(shí)際教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂參與度指明方向，進(jìn)而為高質(zhì)量地理課堂的順利實(shí)現(xiàn)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。 一、選擇有效的教學(xué)方法來提高學(xué)生的課堂參與度 通過對問卷的分析，我們

2、可以非常直觀地看出，有45%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)方法的選擇是影響學(xué)生課堂參與度的最主要的因素之一。同時(shí)，有27%的學(xué)生認(rèn)為，組建小組，參與課堂討論，建立獎勵機(jī)制是最有效的教學(xué)方法之一。所以，我們要借助小組學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用來凸顯學(xué)生的課堂主體性，使學(xué)生在獨(dú)立思考問題、互相交流中積極地參與到地理課堂活動之中，成為地理課堂的一分子。 例如，在教學(xué)多變的天氣時(shí)，我選擇了小組學(xué)習(xí)法，首先，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容思考了下面幾個(gè)問題：（1）一般我們都是用哪些詞語來描繪天氣？（2）結(jié)合生活實(shí)際，思考哪些因素影響天氣的變化？（3）“蜻蜓低飛，螞蟻搬家”說明將要下雨，你認(rèn)為有道理嗎？為什么會有這樣的諺語出現(xiàn)？組織學(xué)生結(jié)合教

3、材內(nèi)容在小組內(nèi)自主討論上述的問題，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力，加強(qiáng)生生之間的交流，而且，作為教師的我們還要對學(xué)生的思考能力和問題解答能力進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)，也能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)成為地理課堂的主體。 二、增加知識的實(shí)用性來提高學(xué)生的課堂參與度 “學(xué)習(xí)對生活有用的地理”是初中地理新課程基本理念之一，也是地理課程價(jià)值的直接體現(xiàn)。也就是說，要利用所學(xué)的地理來解決生活中的一些現(xiàn)象和問題，這樣才能展現(xiàn)地理課程的魅力，才能提高學(xué)生的課堂參與度。而且，問卷調(diào)查中也顯示有54%的學(xué)生認(rèn)為提高課程內(nèi)容的實(shí)用性是提高地理課堂參與意識最有

4、效的方法之一，所以，作為地理教師的我們要開發(fā)課堂資源，要在不斷增加教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，逐步提高學(xué)生的課堂參與度。 還以教學(xué)多變的天氣為例，我將天氣預(yù)報(bào)中的衛(wèi)星云圖引入了課堂，引導(dǎo)學(xué)生通過分析來認(rèn)識天氣的變化；之后，我還將一些諺語引入教學(xué)活動之中，比如，天上鉤鉤云，地上雨淋淋；天上魚鱗斑，曬谷不用翻；朝起紅霞晚落雨，晚起紅霞曬死魚等引入課堂學(xué)習(xí)之中，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且對提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力也有著密切的聯(lián)系，進(jìn)而為提高學(xué)生的課堂參與度做好保障工作。 三、和諧的課堂環(huán)境來提高學(xué)生的課堂參與度 在問卷調(diào)查中可以看出，25%的學(xué)生認(rèn)為“幽默輕松的課堂氛圍”是推動學(xué)生積極地參與到地理課堂學(xué)習(xí)之中的。所以，教師要通過構(gòu)建和諧的課堂環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極地參與到地理課堂活動之中。 還以教學(xué)多變的天氣為例，我們要充分發(fā)揮“評價(jià)環(huán)節(jié)”的作用，要用準(zhǔn)確的、及時(shí)的評價(jià)來拉近師生之間的距離，來減少學(xué)生對課堂的畏懼感，進(jìn)而使學(xué)生在和諧的環(huán)境中找到學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，以此提高學(xué)生的課堂參與度。 總之，為了提高學(xué)生的課堂參與度，也為了確保課程價(jià)值的最大化實(shí)現(xiàn)，我們要從多角度入手，借助多種方法來提高學(xué)生的課堂