如何讓體育課更加有趣的論文

1、如何讓體育課更加有趣的論文 隨著新課標(biāo)的改革，越來越多的科目倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，看著別的科目都有很好的效果，那么對(duì)于傳統(tǒng)的體育課，該用什么形式來采取改革呢，傳統(tǒng)的體育課一般模式就是，老師講動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作，然后有的項(xiàng)目有些小測(cè)，有的項(xiàng)目直接沒有，對(duì)于學(xué)生真正的學(xué)習(xí)和鍛煉身體來說，起不到良好的效果。那么究竟該怎樣來進(jìn)行改革，讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)到知識(shí)，又能讓整個(gè)體育課更加完整，經(jīng)過我的冥思苦想，我覺得是時(shí)候把新思想注入到傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，別的科目都可以合作學(xué)習(xí)，為什么體育課就不行呢？ 又到了一節(jié)體育課，我先讓學(xué)生們做完熱身運(yùn)動(dòng)，接著宣布這節(jié)課的內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)，學(xué)生們的積極性明顯不高，剛開始我

2、采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式，讓學(xué)生們集中到一塊集體練習(xí)，男生一組，女生一組。 可還練不到3組，就有學(xué)生反映：“老師，太累了.很沒勁的.” 還有的說：“太單調(diào)了.” 還有同學(xué)說：“就不能換個(gè)新花樣，每次都是這幾招，無聊?！?聽到這些話，我的心里也想：“對(duì)呀，這又不是運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，何必把體育課上的這么死板呢，可以換一種新的玩法啊?！彪S即我就對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，今天我們的項(xiàng)目不變，但是我們花一種新的玩法，大家想不想玩呀？”聽到我的話，絕大多數(shù)學(xué)生都都表示贊成，雖然還是有不少同學(xué)，覺得我肯定玩不出什么新花樣，還在旁邊持觀望態(tài)度，但是有這些同學(xué)的支持，我想也應(yīng)該夠了。 之后我就把學(xué)生分成了五組（不分水平高低

3、）進(jìn)行比賽，每組安排水平較高的學(xué)生做組長(zhǎng)，而且要求各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)討論練習(xí)比賽，大家先一起跳一次，然后互相指出不足和動(dòng)作的不規(guī)范之處，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起分析問題的出處，然后合作找到解決問題的方法，再試著練習(xí)。通過練習(xí)，效果確實(shí)不同，氣氛很熱烈，有許多原來成績(jī)較差的學(xué)生最后都能有815厘米不同層次的提高。而且，技術(shù)水平也有了明顯提高。 接著就要進(jìn)行比賽了，各小組取一個(gè)隊(duì)名，再取一個(gè)響亮的口號(hào)，然后分別派出三位在本小組實(shí)力最強(qiáng)的隊(duì)員和別的隊(duì)員比拼。在這里，氣氛可謂是進(jìn)入到白熱化階段，各個(gè)小組正在緊張的準(zhǔn)備著，現(xiàn)在正式出場(chǎng)了。 第一小組齊聲的喊出他們的隊(duì)名：夢(mèng)想隊(duì)，口號(hào)是：“沒有做不到，只有想不到?！钡诙〗M：青春隊(duì)，我最青春我怕誰。第三小組. 比賽正式進(jìn)行，每個(gè)隊(duì)里的成績(jī)都是得于每一個(gè)小隊(duì)員，這樣學(xué)生們更是在自覺地情況下進(jìn)行合作，他們?cè)谑〉臅r(shí)候互相安慰，而不是相互責(zé)罵，我想這對(duì)于他們是有幫助的。孩子們都想在同伴面前展現(xiàn)最好的自己，這結(jié)果當(dāng)然是最好的，而且從中我也看出了孩子們的辛苦練習(xí)收到了成效。這種比賽方式讓他們都找到了體育的樂趣，自發(fā)的對(duì)體育產(chǎn)生了興趣，而且在這