小學語文二年級：《我愛畫畫》教學設計資料

1、小學語文二年級： 我愛畫畫教學設計資料教學目標1、激發(fā)學生口語交際的興趣，樂意把自己的畫介紹給大家。2、培養(yǎng)學生用普通話進行口語交際的能力。3、培養(yǎng)學生大方、有禮貌的聽說態(tài)度。教學用具掛圖、彩筆、紙、畫。教學過程一、創(chuàng)設氛圍，激趣導入教師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？今天這節(jié)課我請了幾個愛畫畫的小朋友來做客。 你們瞧， 他們來了。 （出示掛圖） 咦？這四個小朋友怎么這么面熟呀？他們是（眼尖的學生發(fā)現(xiàn)是自己班上同學的名字，大聲念出。念到名字的學生走上講臺扮演圖中的小朋友。 ）讓我們認真觀察他們做些什么，說些什么？小明：小惠，你畫的是什么？小惠：我畫的是草地上一座房子，小白兔在屋里煮飯，屋頂?shù)臒焽枵?/p>

2、煙呢！平平，你呢？平平：我畫的是一張桌子，桌子上有一盤蘋果。我最愛吃大蘋果。敏敏，你畫什么？敏敏：我畫的是高樓大廈。小明，你畫好了嗎？教師：謝謝小惠、平平、小明、敏敏的精彩表演！ （掌聲）評點學生是活動的主要參與者，教師讓學生通過表演，模擬生活交際實際，喚醒學生已有的學習經驗，使學生增強了生活體驗，激發(fā)了思維與口語表達的環(huán)境條件和動力源，從而激發(fā)起學生交際的興趣。二、以圖激趣，明確要求教師提問：剛才幾個小朋友干什么，他們都說了些什么？生：他們告訴其他小朋友自己畫了什么。生：他們還對別人的畫提了意見。師：他們是怎樣提意見的呢？是不是說：“你畫得不好，你畫得太難看” ？生：小朋友都夸別人的畫畫得好

3、。還很有禮貌。（板書：說說自己的畫，夸夸喜歡的畫。 ）評點教師通過語言比較，讓學生明確在評價別人時，應該多夸獎，必須有禮貌。同時訓練學生口語表達能力，引出本節(jié)口語交際課的內容。三、激情促說，雙向互動1、學生在小組中交換提問，分別介紹自己畫了什么，然后再說說自己喜歡哪幅畫，為什么。2、請說畫較好的小組向全班展示畫，并介紹畫的內容，相互評畫。教師鼓勵其他同學對這個小組同學的畫和話發(fā)表自己的意見。師：聽了這個小組同學的交談，下面的同學想對他們說什么嗎？生：x x x同學，你畫得真棒?。◣煟罕頁P你啦！你該怎么說？）生：謝謝！生：xxx同學，你的畫要是（師：給你提建議呀，你該怎么表示？）生：謝謝你！我接受你的建議，一定把這幅畫畫得更好。評點教師努力調動學生生活與語言積累，提示有關文明禮貌與交際內容的語言材料，使之受到正確的訓練，有效地提高口語交際的能力。教師：還有很多同學的畫畫得很好，你們想看嗎？讓我們在歡快的音樂聲中去別的小組觀賞別人的畫。把你最喜歡的畫記下。評點讓學生自由走動，自主選擇自己喜歡的畫，使學生真正成為活動參與者。四、表揚鼓勵，課后延伸教師： 今天這堂口語交際課， 每位同學不僅介紹了自己的畫，還學會了評別人的畫，相信今后咱們班會涌現(xiàn)出的小畫家