河南省鄭州市、長葛市高三第三次質(zhì)量檢測生物試題及答案

1、河南省長葛市2014屆高中畢業(yè)班第三次質(zhì)量預測（三模）理 綜 生物試 題本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。考試時間150分鐘，滿分300分。考生應首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。交卷時只交答題卡?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：h-10-12 n-14 o-16 na-23第i卷（選擇題共126分） 本卷共21小題，每小題6分，共126分。一、選擇題：本大題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1下列對物質(zhì)跨膜運輸?shù)恼f法，錯誤的是 a糖蒜變甜主要是細胞主動選擇吸收糖類并進行積累形成的 b維生索d能以自由擴散方式進入細胞，是因為其屬

2、于脂質(zhì) c飯后消化道中的葡萄糖濃度大于小腸上皮細胞中的濃度，此時小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散 d腎小管上皮細胞能將原尿中的葡萄糖全部吸收，其吸收過程需要消耗能量2下列關于atp和酶的說法，正確的是 a產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生atp batp含有核糖結(jié)構(gòu)，酶中不會含有該結(jié)構(gòu) c細胞內(nèi)酶的催化作用都需要atp提供能量 datp的合成與分解都需要同一種酶催化3有一種人工合成的微小rna，不能編碼蛋白質(zhì)，當其進入小鼠細胞后，會號小鼠lin-4基因產(chǎn)生的mrna結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起機體患病。下列說法，正確的是 a微小rna與小鼠mrna結(jié)合很可能是借助細胞內(nèi)的dna連接酶 b微小rna

3、不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因為它缺乏終止密碼子 clin-4基因所產(chǎn)生的mrna在細胞中的功能一定是產(chǎn)生某種酶 d微小rna是通過阻止lin-4基因的翻譯過程來抑制該基因的功能4下列有關生物變異的敘述中，錯誤的是 a單倍體植株的細胞中可含有一到多個染色體組 b觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 c非同源染色體之間交換一部分片段，會導致染色體結(jié)構(gòu)變異 d低溫可抑制紡錘體的形成，導致植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化5氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用杌理如下圖所示。此種局部麻醉藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖2所示效果。下列分析，不征確的是 a

4、局部麻醉藥作用于突觸后膜的na+逶遘，阻礙na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 b氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進（f內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 c辣椒素能夠使na+通遭蛋白的構(gòu)象發(fā)生改變 d局部麻醉藥和氨基丁酸都能使突觸后膜兩鍘的電位差增大6在水庫的上游，將廢棄農(nóng)豳和鹽堿地改造成大露積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效鰓決城市生活污水造成的污染閩題，使水庫水質(zhì)得裂明顯改善。下列相關說法，正確的是 a流經(jīng)該濕地的總能量是該漫地中的生產(chǎn)者所嗣定的太陽能 b大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水中的有機污染物 c涅地中生物種類多樣，可利用耍反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)秘功能的相對穩(wěn)定 d從廢棄農(nóng)田到蘆葦

5、濕地的變化屬于次生演替，該過程體現(xiàn)了人類對群落演替的影嚷29（10分）種子在成熟和萌發(fā)過程中會進行不同的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，下圖為蓖麻種子在成熟和萌發(fā)過程中糖和脂肪的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題。 （1）脂肪的元素組成為_。鑒定脂肪可用 染液，顯微鏡下觀察，可看到被染成_色的脂肪微粒。 （2）蓖麻種子中主要的儲能物質(zhì)是 ，等質(zhì)量的脂肪和糖類徹底氧化分解后釋放能量更多的是 ，脂肪在細胞中被徹底氧化分解的產(chǎn)物為_，該過程稱為_。蓖麻種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量主要去向是 。 （3）萌發(fā)初期，蓖麻種子的干重有所增加，主要原因是_。30（10分）生長素促進細胞伸長的原理引起科學家的關注。下圖是根據(jù)細胞壁松散學說繪制

6、的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖。請分析回答。 （1）從圖中可以看出，在生長素的刺激下，h+通過_方式跨膜進入了細胞壁，激活酶x，進而促進_，從而使細胞壁松散，最終使細胞伸長。 （2）生長素發(fā)揮作用首先是與細胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素一受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的_功能。 （3）有研究表明，適宜濃度的酸性物質(zhì)，都能引起植物細胞的伸長，這些研究成果是否支持細胞壁松散這一學說？_（填“是”或“否”）。 （4）在人們認識生長素的歷程中，曾有三種觀點對植物向光性現(xiàn)象進行解釋。 觀點一：單側(cè)光導致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)； 觀點二：單側(cè)光導致向光側(cè)生長素分解； 觀點三：單側(cè)光導致

7、向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)。 生物小組為探究植物向光性的機理，設計了如右圖所示的實驗裝置，通過對a、b、c、d瓊脂塊中的生長素含量進行分析，可以得出相應的結(jié)論。如果 ，則支持觀點一；如果 ，則支持觀點二；如果 ，則支持觀點三。31（12分）某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定，花中相關色素的合成途徑如下圖所示，已知該植物自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可，請據(jù)圖回答問題。 （1）囊性纖維病也是基因控制性狀的一個實例，其控制方式同上述圖示過程是否相同？_（填“相同”或“不相同”）。 （2）基因型為aabbdd的植株自交，假如子代足夠多，那么理論上子代中白花植株所占比例為 ，子代中純合紫花植株的基

8、因型有_種。 （3）某紅花植株與白花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2：1：1，則該紅花植株與白花植株的基因型分別為_和_。 （4）育種工作者將第（3）小題中的紅花植株與白花植株雜交產(chǎn)生的種子進行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍色花的枝條，其它花為紫色花。他們提出兩種假設： 假設一：誘變產(chǎn)生一個新的顯性基因（ e），能夠把白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍色掩蓋。（基因e與上述三對基因相對獨立） 假設二：上圖中基因b發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍色素合成的基因。 現(xiàn)欲確定哪個假設正確，請完善下面的設計方案： 實驗步驟：將上述藍色花進行_處理，讓其自交

9、。將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)。 結(jié)果分析：若 ，則假設一正確；若 ，則假設二正確。32（7分）下圖中的圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是）；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請分析作答。 （1）圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是_ （填圖中相應的字母）。 （2）若圖甲中生產(chǎn)者固定的能量是），則能量由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為_；c同化的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是 （3）某同學模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，用玻璃球進行如下實驗：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點共15個），然后換成相應數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點共

10、12個（其中紅色球4個），則布袋中原有玻璃球 個，這種被模擬的調(diào)查方法稱為_。 （4）圖乙中占有兩個營蕎級的生物是_，蛇可以根據(jù)鼠發(fā)出的紅外線去追蹤捕食鼠，由此可以說明信息能夠調(diào)節(jié)，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 （二）選考題：共45分。請考生從給出的3道物理題、3道化學題、2道生物題中每科任選一題做答，并用2b鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致。在答題卡選答區(qū)域指定位置答題，如某多做，則每學科按所做的第一題計分。39生物選修1：生物技術實踐（15分）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請根據(jù)表格和所學知識回答下列相關問題。 （1）大腸桿菌的

11、同化類型為_，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屑于 。 （2）在微生物的實驗室培養(yǎng)中，獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是_，因此需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行_（填“消毒”或“滅菌”），操作者的雙手需要進行清洗和_。空氣中的細菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使一 ，還能破壞dna的結(jié)構(gòu)。 （3）根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于_（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細菌需將培養(yǎng)基中_換成_，若要鑒定分解尿素的細菌還需將伊紅美藍換成_。 （4）培養(yǎng)大腸桿菌時，常用的接種方法是和_。通過上述方法可以分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，稱為_。 （5）使用以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用的主要微

12、生物的細胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是 （多選）。 a制作果酒 b由果酒制作果醋 c制作泡菜 d制作腐乳40生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題（15分） 科學家從某無限增殖的細胞中分離出無限增殖調(diào)控基因（prg），該基因能激發(fā)細胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請回答下列問題。 （1）利用技術制備單克隆抗體，常用聚乙二醇、_、電激等誘導因素誘導細胞融合。再經(jīng)多次篩選和細胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的_細胞。 （2）有人提出用核移植技術構(gòu)建重組細胞來生產(chǎn)單克隆抗體，請完成設計方案：取 細胞的細胞核，移植到去核的能夠 _的細胞中，構(gòu)成重組細胞。（假定移植后細胞核中基因的表達狀態(tài)不受影響）

13、 將重組細胞在條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠_內(nèi)增殖，以獲得大量單克隆抗體。 （3）也有人提出，可以直接通過基因工程導人該調(diào)控基因（ prg）來制備單克隆抗體，其思路如下圖所示。圖中i表示，對進行檢測與鑒定的目的是具有的特點是 。2014年高中畢業(yè)年級第三次質(zhì)量預測生物 參考答案一、選擇題1a 2a 3d 4b 5d 6d二、非選擇題（除注明的外，每空1分）29（10分）（1）c、h、o 蘇丹（） 橘黃（紅）（2）脂肪 脂肪 二氧化碳和水 細胞呼吸（有氧呼吸） 以熱能形式散失（3）種子中的脂肪大量水解，一部分水參與形成了水解產(chǎn)物（2分）30（10分）（1）主動運輸 連接纖維素分子的多糖鏈水解（多糖鏈斷裂）（2）信息交流（3）是（2）da=bc（2分） a=b=dc（2分） a=b=c=d（2分）31（12分）（1）不相同（2）3/16（2分） 5（2分）（3）aabbdd aabbdd（4）套袋 藍色紫色紅色=1231（紅色、紫色和藍色都有出現(xiàn)）（2分）藍色紅色=31（只有紅色和藍色，沒有紫色出現(xiàn)）（2分）32（7分）（1）e（2）20% 12 （3）45 標志重捕法（4）蛇 生物的種間關系39（15分）