創(chuàng)意卡通風(fēng)初中期末考試動員實用PPT教育課件

1、“我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 為 學(xué) 習(xí) 加 油 老 師 ： X X X 時間:2020.X.XX 班級：初三（3）班 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一

2、下又說。 今天多一點準(zhǔn)備， 明天少一些匆忙！要做 事，但不要做事務(wù)的奴 隸！ “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 目目錄錄 01010202 040303 總結(jié)班級情況 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流 考試提醒如何面對考試焦慮 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好

3、，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 請 在 此 處 添 加 具 體 內(nèi) 容 ， 文 字 盡 量 言 簡 意 賅 ， 簡 單 描 述 即 可 ， 不 必 過 于 繁 瑣 ， 注 意 版 面 的 美 觀 度 。 0101總結(jié)班級情況 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 總結(jié)班級情況 分析在前一階段 的學(xué)習(xí)可以看出 我們班

4、在學(xué)習(xí)上 存在的問題 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 探究園：找問題 上課開小差： 外面的世界很精彩 問題一 學(xué)習(xí)效率低： 時鐘，慢些走吧 問題三 邊寫作業(yè)邊看電 視：快，射門 問題二 拖延癥： 糟糕，還有一堆作業(yè)沒做 問題四 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，

5、但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 請 在 此 處 添 加 具 體 內(nèi) 容 ， 文 字 盡 量 言 簡 意 賅 ， 簡 單 描 述 即 可 ， 不 必 過 于 繁 瑣 ， 注 意 版 面 的 美 觀 度 。 0202學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 我 的 學(xué) 習(xí) 分 析 我們有

6、興趣，我 們 想 學(xué) 好 ， 為什么學(xué)習(xí)效果 仍然不如人意？ “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 我 的 學(xué) 習(xí) 分 析 學(xué)習(xí)效果好壞通常跟什 么因素有關(guān)？ 興趣是提高學(xué)習(xí)效果的 唯一條件嗎? “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以

7、，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 學(xué) 習(xí) 經(jīng) 驗 交 流 昨天是一張作廢的支昨天是一張作廢的支 票，明天是一張期票，票，明天是一張期票， 而今天則是你惟一擁而今天則是你惟一擁 有的現(xiàn)金有的現(xiàn)金所以應(yīng)所以應(yīng) 當(dāng)聰明地把握。當(dāng)聰明地把握。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 一、如何向著目標(biāo)奮進 孔子的話： 其下，則無所得 矣 。取乎

8、其上， 得乎其中；取乎 其中，得乎其下； 取乎其下，則無 所得矣 做事要作最充分的準(zhǔn)備，要付出 高于目標(biāo)的努力來達(dá)到目標(biāo) 最高目標(biāo)（各科） 最低目標(biāo)（各科） 競爭對手（班里或年級） 接受挑戰(zhàn),就可以 享受勝利的喜悅 當(dāng)前學(xué)習(xí)如此繁重， 讓對手 給予自己不斷前進 的動力！ “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 二、如何向著目標(biāo)奮進 仔細(xì)指定一個靠前復(fù)習(xí)計劃 學(xué)習(xí)建議一 有效利用

9、復(fù)習(xí)時間 學(xué)習(xí)建議二 01 02 講究復(fù)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率 學(xué)習(xí)建議三 03 找良師益友 學(xué)習(xí)建議四 04 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 1、仔細(xì)制定一個考前復(fù)習(xí)計劃 在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣的目標(biāo) 明確目標(biāo) 你最想在哪些方面盡快 有所提高 突出重點 你想通過什么途徑來實現(xiàn)你的目標(biāo) 具體實施方案 你的目標(biāo)符合你的實際 嗎？對你有挑戰(zhàn)性嗎 切合實際 計劃要有監(jiān)督人，要進

10、行自我獎懲 監(jiān)控計劃的實行 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 2.有效利用復(fù)習(xí)時間 充分利用往往被浪費或認(rèn) 為無足輕重的小塊時間， 這樣就能獲得比別人更多 的時間 通過自我控制，保持旺盛的 戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一 天都變成金子！用“分”來 計算時間的人，比用“時” 計算時間的人，時間多五十 九倍 依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高 學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成 更多的任務(wù) “我喜歡月季，

11、但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 3.講究復(fù)習(xí)法，提高復(fù)習(xí)效率 多讀書，注 意基礎(chǔ) 多思考，注 重理解 多重復(fù)，溫 故而知新 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 4

12、.找良師益友 在我們的學(xué)習(xí)中，除 了任課教師，還有三位 特殊的“老師”，它們 的作用和老師一樣重要， 也是我們學(xué)習(xí)中的良師 益友。 u 自信 u 課本 u 同學(xué) u 老師 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流 學(xué)了又忘怎么辦？學(xué)了又忘怎么辦？ “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘?/p>

13、下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流 在遺忘之前及時復(fù)習(xí)可以 延長記憶保持的時間 學(xué)校學(xué)習(xí)中的課堂知識是需要延 長記憶保持時間的 人的遺忘規(guī)律是先快后慢的， 到了一定的時間后，幾乎就 不會遺忘了。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 實驗：兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文

14、 甲組乙組 學(xué)習(xí)后不久復(fù)習(xí)不復(fù)習(xí) 一天后9856 一周后8333 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 記憶與遺忘 人的遺忘規(guī)律是先快后慢的，到了一定 的時間后，幾乎就不會遺忘了 在遺忘之前及時復(fù)習(xí)可以延長記憶保 持的時間 理解了的知識記得更容易、更長久 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下

15、又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 請 在 此 處 添 加 具 體 內(nèi) 容 ， 文 字 盡 量 言 簡 意 賅 ， 簡 單 描 述 即 可 ， 不 必 過 于 繁 瑣 ， 注 意 版 面 的 美 觀 度 。 0303考試提醒 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 考試提醒 0

16、1 各科要均衡發(fā)展， 每門功課都要復(fù)習(xí)到 位，不能對優(yōu)勢學(xué)科 掉以心也不能對薄弱 學(xué)科失去信心。 02 效率是成功的關(guān) 鍵，尤其是課堂效率， 課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場， 效率是學(xué)習(xí)的主線。能 一節(jié)課完成的任務(wù)，決 不拖到下一節(jié)。能一分 鐘做完的事決不用兩分 鐘 03 個人成績的取得， 實際上是集體共同進 步的結(jié)果。多鼓勵同 學(xué)，鼓舞別人的過程 自己也受到了鼓勵。 高興了，與同學(xué)共享， 一個人的快樂變成兩 個人的快樂 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我

17、給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 考試提醒 不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式 避免單科獨進，方法單一，使各科內(nèi)容的 交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算 并進，學(xué)習(xí)方式多樣化。 心靜如水，別浮躁，貴在堅持 快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高 分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動 的氣魄 集中精力，心無旁騖 “蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下 飲黃泉，用心一也?！?別把心思用在學(xué)習(xí) 之外的事情上 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花

18、不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 請 在 此 處 添 加 具 體 內(nèi) 容 ， 文 字 盡 量 言 簡 意 賅 ， 簡 單 描 述 即 可 ， 不 必 過 于 繁 瑣 ， 注 意 版 面 的 美 觀 度 。 0404如何面對考試焦慮 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 （一）、案例 某班有一位學(xué)生，該生平時的上課

19、表現(xiàn)很不錯，聽講 認(rèn)真，思考積極，且思維寬廣活躍，經(jīng)常受到教師的 表揚；作業(yè)完成的質(zhì)量很高；同學(xué)遇到難題也喜歡向 他請教，他總是竭盡所能的幫助借此達(dá)到共同進步。 奇怪的是一到重要考試，平時很容易解決的問題，這 時卻怎么也解不出來。他心急如焚陷于了極度的苦惱 之中，學(xué)習(xí)成績更是每況愈下，不知道自己是否得了 考試焦慮癥？因為盡管在考前再三告誡自己，不 要慌，但一到考場卻總是如臨大敵，心神不定。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說

20、起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 思考 這種情況有沒有 發(fā)生在你身上 這種情況有沒有 發(fā)生在你身上 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 （二）、考試焦慮產(chǎn)生的原因 考試焦慮是考生中常見的一 種以擔(dān)心、緊張或憂慮為特 點的復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)。 當(dāng)考生意識到考試對自己具 有某種潛在威脅時，就會產(chǎn) 生焦慮的心理體驗。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒

21、人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 （三）、正視焦慮、正視考試 01 中度（適度）焦 慮 對考試其積極作用，使人對復(fù)習(xí)時更專 心，考試時更細(xì)心 02 低焦慮 人會過度放松，無所用心 不求上進 03 高焦慮 不下心，注意力分散，記憶力下 降，考試時記憶受阻，思維僵滯， 頭腦一片空白 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我

22、喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 考試的作用 培養(yǎng)的是一種在特定的時間內(nèi) 運用好人的智力和非智力條件 去完成特定任務(wù)的能力。有這 種能力的不簡單呢！而對于那 些“只會考試，不會做事”的 人來說，它們是把完成特定的 任務(wù)的能力僅限在做試卷上， 沒有發(fā)生能力的遷移與擴展罷 了 考試與素質(zhì)教育并不矛盾， 考試也是素質(zhì)教育的一部分。 它是要求人在特定的情況下 控制自己的能力發(fā)揮 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 (四）、如何調(diào)整考試心理 端正心態(tài)，控 制焦慮水平 了解和把握好考 試的要點，了解 自己的準(zhǔn)備情況 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月