淺談初中體育教學(xué)方法

1、淺談初中體育教學(xué)方法 【摘 要】 學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，體育課教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，體育教學(xué)的質(zhì)量也應(yīng)該成為評(píng)價(jià)一所學(xué)校教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，但由于受多年來(lái)的應(yīng)試教育思想的影響，作為素質(zhì)教育的主陣營(yíng)的體育教學(xué)，尤其是在教育相對(duì)落后的農(nóng)村學(xué)校，并沒(méi)有被得到足夠的重視。體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有待于提高，如何提高其教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗(yàn)在這里就談幾點(diǎn)看法。 【關(guān)鍵詞】 激發(fā)興趣 充分準(zhǔn)備 激勵(lì) 1 激發(fā)興趣，體現(xiàn)個(gè)性 學(xué)生都存在著個(gè)體差異，教師要通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)興趣的帶動(dòng)，促進(jìn)能力的提高。練習(xí)中教師讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)

2、的學(xué)法和教法，突出個(gè)性的發(fā)展。例如，對(duì)有膽量敢作敢為的學(xué)生，肯定其積極的一面，讓其正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)辨別是非的能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我磨練，自覺(jué)增強(qiáng)自身生活的壓力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)、新鮮事物的熱情，擴(kuò)大知識(shí)面，就會(huì)使個(gè)性得到發(fā)展。 2 把握教材，做好充分的課前準(zhǔn)備 眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，做好準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備場(chǎng)地、器材是體育課堂教學(xué)的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提。場(chǎng)地、器材安排適當(dāng)與否是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。但初中生容易受外界環(huán)境的干擾，所以教學(xué)方法要新穎，把學(xué)生的注意力拉到課堂中來(lái)是教師上好課的關(guān)鍵。小學(xué)階段，學(xué)生注意力很難長(zhǎng)時(shí)間高度集中，因此課堂時(shí)間設(shè)置不會(huì)過(guò)長(zhǎng)。要

3、利用好這寶貴的三十五分鐘，做好充分的課前準(zhǔn)備就顯得尤為重要了。具體來(lái)講，就是重組教材。教材是課堂教學(xué)的三大基本要素之一。它既是提高教學(xué)效果的工具，又是教師設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，還是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)材料。教師要科學(xué)地加工材料，努力使教材轉(zhuǎn)換成學(xué)生容易接受的教學(xué)信息。作為一名青年教師，更應(yīng)該考慮到課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。新學(xué)期初，我都會(huì)通讀教材，對(duì)教材中的知識(shí)體系有一個(gè)大致的了解，做到心中有數(shù)。到具體要上這一課時(shí)，再認(rèn)真研讀教材，把握體育三維目標(biāo)，自己感覺(jué)胸有成竹，才踏上講臺(tái)。絕不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，更不能因?yàn)樽约簻?zhǔn)備得不充分、目標(biāo)掌握得不明確，而在課堂上浪費(fèi)不必要的時(shí)間。 3 根據(jù)學(xué)生的實(shí)

4、際情況進(jìn)行選擇 學(xué)生是體育教學(xué)方法的實(shí)施對(duì)象。因此，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力、體育基本知識(shí)掌握的程度、知識(shí)儲(chǔ)備、運(yùn)動(dòng)技能的水平、年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力及體能狀況相對(duì)較差，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時(shí)，應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學(xué)方法的變化，以培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動(dòng)機(jī)。初中年級(jí)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認(rèn)知水平有所提高，體育基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)能力及運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高，對(duì)體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動(dòng)性。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)把直觀法、語(yǔ)言法

5、等教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)加以運(yùn)用，以提高體育教學(xué)的效果。這樣，高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識(shí)、體能和運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，在體育教學(xué)的過(guò)程中，宜采用語(yǔ)言法、練習(xí)法等教學(xué)方法，并有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中，以發(fā)展學(xué)生獨(dú)立獲取運(yùn)動(dòng)技能、技巧的能力以及獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 4 教師多運(yùn)用激勵(lì)性的手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保教學(xué)效果 激勵(lì)性的手段很多，但只有一個(gè)宗旨就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如：激勵(lì)性的語(yǔ)言運(yùn)用，教師在學(xué)生的活動(dòng)中多采用贊美、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的語(yǔ)言也是對(duì)學(xué)生的一種肯定

6、，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方法，只要學(xué)生有了興趣，課堂的效果在某種意義上來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了一定效果。教師的語(yǔ)言要生動(dòng)形象，要樂(lè)有目的、趣有內(nèi)容、幽默而不俗套。在新課程實(shí)施的今天，在以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則下，如何在有限的40分鐘課堂教學(xué)的時(shí)間里讓學(xué)生得到更多的練習(xí)和鍛煉，并讓學(xué)生取得一定的練習(xí)效果，就要求教師不僅要做好課前的準(zhǔn)備工作，更需要教師在課上語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)。恰當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中真正掌握知識(shí)及各種技術(shù)技能，還能美化學(xué)生的心靈，達(dá)到育體、育人的雙重效果。 5 改進(jìn)教學(xué)方法，變“授之以魚(yú)”為“授之以

7、漁”，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué) 改進(jìn)教學(xué)方法，是每一位任課教師經(jīng)常研究的重要內(nèi)容之一。教師與學(xué)員相互協(xié)調(diào)配合，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面。例如在“田徑短跑”單元課教學(xué)過(guò)程中，我們嘗試運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”進(jìn)行教學(xué)，并引入“學(xué)員互動(dòng)教學(xué)”，收到較好的效果。 在教學(xué)中，以步頻、步長(zhǎng)的測(cè)定與分析為重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)員在練習(xí)時(shí)自測(cè)、自析，與班內(nèi)百米跑的優(yōu)秀同學(xué)相對(duì)照，總結(jié)分析步頻、步長(zhǎng)與短跑訓(xùn)練之間相互關(guān)系，提高了對(duì)短跑的興趣，建立起初步的知識(shí)概念。 教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)員相互間的即時(shí)點(diǎn)評(píng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性，其結(jié)果有利于技術(shù)和各項(xiàng)素質(zhì)的提高，反應(yīng)效果良好。通過(guò)教學(xué)，學(xué)員既掌握了體育運(yùn)動(dòng)、身體鍛煉的正確方法，又提高了學(xué)員的“職業(yè)意識(shí)”（即追求盡善盡美的激情和愿望），也增強(qiáng)了學(xué)員觀察事物、分析規(guī)律和創(chuàng)新提高的能力，有助于學(xué)員養(yǎng)成在學(xué)習(xí)工