淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 摘 要：良好的習(xí)慣對一個人各方面的進(jìn)步都是非常有益的。正像人們所說的“習(xí)慣成自然，好習(xí)慣，更會有好的品行”。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也要求：“小學(xué)生數(shù)學(xué)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！毙W(xué)數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該重視小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)能力得以發(fā)展和提高，以更好地學(xué)習(xí)好將來的初中、高中乃至大學(xué)的數(shù)學(xué)課程。 關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)能力 人的習(xí)慣是在長期的生活中所形成的，是一個比較定勢的輕易不能改變的行為和方式。而良好的習(xí)慣對一個人的各方面進(jìn)步都是非常有益的。正像人們所說的“習(xí)慣成自然，好習(xí)慣，更會有好的品行”。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也要求：“小

2、學(xué)生數(shù)學(xué)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！蔽覀冏鳛樾W(xué)數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該重視小學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)能力得以發(fā)展和提高，更好地學(xué)習(xí)好將來的初中、高中乃至大學(xué)的數(shù)學(xué)課程。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)剬@一問題的嘗試。 一、獨(dú)立思考的習(xí)慣 學(xué)生的成績高低一定程度由學(xué)生的思維問題所決定，當(dāng)一個學(xué)生肯于思考，認(rèn)真研究，就會理解老師所講的知識，思維能力也就很高。而兒童階段的思維往往不穩(wěn)定，這樣就會導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)能力的下降。所以，作為教師要注重對他們思考習(xí)慣的培養(yǎng)。我在教學(xué)的時候，多讓學(xué)生注重思考，讓他們自主地去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，然后教師再引導(dǎo)啟發(fā)他們自己解決問題，從而養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。比如，在進(jìn)行應(yīng)用

3、題講授的時候，就讓他們注意應(yīng)用題的問題，要讓他們想需要什么條件、怎么思維、怎么能夠最簡單些等等，長此以往就形成了思考的習(xí)慣。 二、審題的習(xí)慣 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，審題是一個非常重要的環(huán)節(jié)，也是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。學(xué)生若是不會審題，那就談不上計算了。所以，在教學(xué)中，教師要重視對學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)。教師可以通過多種形式的審題訓(xùn)練進(jìn)行養(yǎng)成，要讓學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待問題，還要讓他們正確而靈活地選擇科學(xué)的計算方法，提高計算的速度。做題的時候一定要明確理解題意，怎樣去分析，并且要選擇較好的計算方法。這就需要教師在平時注意培養(yǎng)學(xué)生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進(jìn)行計算。并且在整個計算過程中都要進(jìn)行審題，看看計算出來的數(shù)字是否正確、速度如何等等，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。 三、合作習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育形勢下所出現(xiàn)的一種新型學(xué)習(xí)方式，它有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，它能夠使學(xué)生有凝聚力、團(tuán)結(jié)意識等，更能體現(xiàn)互相交流合作的強(qiáng)勢。因此教學(xué)中一定要將其納入學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面里，所以，我教學(xué)中經(jīng)常讓他們進(jìn)行合作性的學(xué)習(xí)討論，使學(xué)生得以參與的機(jī)會，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。 總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是勢在必行的。如果我們根據(jù)教學(xué)的實際和學(xué)生的特點(diǎn)堅持不懈地訓(xùn)練與培