人教版PEP小學(xué)英五年級下冊《Unit 5 Look at the monkeys》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版pep小學(xué)英五年級下冊unit 5 look at the monkeys教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容：a lets learn二、教材解析：本課時(shí)教材部分以mike和zhang peng到動物園游覽為情景，他們看到不同的動物正在進(jìn)行著不同的活動，由此來學(xué)習(xí)動詞的ing形式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、讀、寫動詞的ing形式：flying ,walking ,running ,jumping, swimming2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子: look at the tiger! its running! the rabbit is jumping.四、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握五個(gè)動詞的in

2、g形式，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行句型練習(xí)。難點(diǎn)是running和swimming拼寫五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶六、教學(xué)過程：1 .warm- up greetings and free talkt: hello,boys and girls. good afternoon.ss: good afternoon,miss wu.t: who has ever been to the zoo?(學(xué)生舉手示意) do you love animals?ss:yes.t:which animals do you like? for example,i like monkeys,because

3、they are smart.(學(xué)生說自己喜歡的動物i like) now i will show you some pictures of the animals. lets see what animals they are and if there are any animals that you like.(屏幕出示不同的動物若干類，師生一起認(rèn)識它們，喊出英語名字)t: there are so many animals. do you want to act them?s: sure. t: good. lets act like them.lets do.放三年級上冊第四單元a、b

4、部分的let do的視頻，學(xué)生根據(jù)視頻中的口令來模仿幾種動物。.2. presentation t: i will show you some other pictures of the animals. lets talk about them.(屏幕出現(xiàn)一只靜態(tài)的鳥，伴隨著短句look at the.，學(xué)生再次說出英文名稱) （接著出現(xiàn)一個(gè)問題what can the bird do? it can.由此復(fù)習(xí)動詞。）（屏幕上出現(xiàn)了一只動態(tài)的飛翔的鳥，接著一個(gè)問題what is it doing? its,引出動詞ing形式 flying,同時(shí)板書出來，指導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞）t:（再結(jié)合句子進(jìn)行

5、表達(dá)） look at the bird. what is it doing?ss:(引導(dǎo)學(xué)生回答)its flying. the bird is flying.用相同的方法教學(xué)單詞walking, jumping, running, swimming五個(gè)單詞學(xué)習(xí)完畢，教師手指黑板上的running, 問：how many “n”s are there in it? 引導(dǎo)學(xué)生回答，同法提示學(xué)生swimming中字母“m”也要雙寫。屏幕上對比著呈現(xiàn)動詞原形和動詞ing形式，教學(xué)生認(rèn)讀，加深印象。然后學(xué)生聽錄音跟讀新單詞。新編lets chant, 鞏固所學(xué)的單詞。（例flying,flying,

6、i am flying.要求學(xué)生邊唱邊做動作）3. practice開火車，說句子。開火車練說句子：the rabbit is jumping, j-u-m-p-i-n-g, jumping .play a guessing game屏幕上隨機(jī)播放動物圖片，找一名學(xué)生出來背對屏幕，全班學(xué)生看屏幕中的圖片說句子，如：look at the bird. the bird is flying.該學(xué)生做相應(yīng)的動作并拼出單詞。4. consolidation and extension屏幕上出示有不同的動物和人正在進(jìn)行的活動，看圖說話并填空。練習(xí)句型look at thewhat isdoing? is

7、.,及復(fù)習(xí)本節(jié)課的動詞ing形式，也拓展其他動詞的ing表達(dá)p56 lets chant,再拓展其他動詞的ing形式做配套練習(xí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練a lets learn的相關(guān)練習(xí)5. homework recite and write the words.make a funny book（task time） 學(xué)生回家制作一本有趣的圖畫書，每一頁都畫一種動物，并配上英語說明。完成后裝訂成冊，準(zhǔn)備下一節(jié)課在全班展示。6.板書設(shè)計(jì)unit 5 a lets learn fly-flying walk-walking jump-jumping run-running swim-swimming【課后感言】

8、這堂課主要學(xué)習(xí)五個(gè)動詞的ing 形式，我的一個(gè)思路是先結(jié)合句子what can thedo?引出動詞原形 ，然后配合動態(tài)圖形并結(jié)合句子what is it doing?its引出其ing形式，這樣通過對比，讓學(xué)生感受動詞原形和ing形式的不同意義和用法。課程結(jié)束之后，感覺這樣的目的并沒有很好的達(dá)到，學(xué)生可能掌握了本課五個(gè)動詞ing，但是在exercises環(huán)節(jié)，是想讓學(xué)生先說出“能做什么”的動詞，然后再結(jié)合動態(tài)圖形說出動詞的ing，不過學(xué)生都直接說出動詞ing。我覺得是由于讓學(xué)生結(jié)合句子練習(xí)的少了，沒有達(dá)到區(qū)別動詞原形和動詞ing的目的，這是本課結(jié)束之后的遺憾之一。總體看本堂課任務(wù)和內(nèi)容簡單，學(xué)習(xí)形式還是比較多樣，通過大量的動作和表演的練習(xí)，基本上是完成了教學(xué)任務(wù)。【課堂賞析】這堂課的優(yōu)點(diǎn)有：一、課堂氣氛比較活躍，學(xué)習(xí)多通過動作表演的形式，結(jié)合課件中大量的動態(tài)圖形，學(xué)生學(xué)得有趣、輕松。二、教師態(tài)度自然、大方，頗富于激情。三、教學(xué)環(huán)節(jié)比較完整，重點(diǎn)突出，對動詞的教學(xué)比較細(xì)致，強(qiáng)調(diào)了字母的發(fā)音，滲透辨音的學(xué)習(xí)，最后結(jié)束環(huán)節(jié)又強(qiáng)調(diào)了動詞加ing的規(guī)律，處理了可能容易出錯(cuò)的地方。 值得改進(jìn)的地方是：一、整堂課上老師對學(xué)生的評價(jià)語不夠豐富，老師還要在鼓勵(lì)性語言上多積累，發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生的激