初中綜合實(shí)踐教學(xué)計劃

1、初中綜合實(shí)踐教學(xué)計劃初中綜合實(shí)踐教學(xué)計劃綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù) 教育、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐四部分內(nèi)容。下面是初中綜合實(shí)踐教學(xué) 計劃，歡迎閱讀參考！一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和 社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與 生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受 一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也 好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生 活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單 一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)

2、踐能力提 供空間。二、學(xué)習(xí)情況分析三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限， 所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即 以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方 向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們了 解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問 題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。 總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試?？紤]到三年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主 題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著 學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。三、課程總體目標(biāo)

3、:密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián) 系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的 個性品質(zhì)。1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí) 情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識， 形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會 認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng) 地利用信息的能力。5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大 膽提出自己

4、的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激 發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生 積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。四、活動重點(diǎn)：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫“活動資料”時，把提 高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué) 生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會 聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來 進(jìn)行思考。2、在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研 究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精 神是十分

5、重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己 的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。五、活動難點(diǎn):就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛 躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。六、實(shí)施策略1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中, 學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有 敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動 的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的 意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有 廣泛性。2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活

6、熟視無 睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗ι?邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、 認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的 品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動的重要使命。3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注 社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們 渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱 點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究， 從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如通 過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生

7、懂得人與自然要 和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體 驗(yàn)。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀 下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動，如由中 秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。5、與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實(shí)踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有 目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此， 我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動和校本課程的 開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié) 合國旗下的講話內(nèi)容

8、、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明 道德系列、時事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。七、課時安排每周一課時，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開展活動時 進(jìn)行資源共享。一、活動目標(biāo)：1、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增 長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài) 度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具 有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。二、活動內(nèi)容1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐

9、能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動, 教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛人 民的感情和社會責(zé)任感。三、教學(xué)方法及措施1、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計劃實(shí)施教學(xué)活動。2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進(jìn)行教 學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探 究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩 的活動。一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動課是我國

10、當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài), 其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐 以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新 意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校 與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技 術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng) 新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正 確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán) 境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。二、活動目標(biāo)1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、 關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會

11、，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度, 培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱 愛生活。2、在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問 題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交 往能力及動手操作能力等。3、在知識方面:主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng) 驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探 究活動的一些常識。三、學(xué)生分析高年級學(xué)生己具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻 并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的 問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠

12、 試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí) 踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力； 要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和 處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積 極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、具體措施1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做 到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助 共同提高的機(jī)會五、綜合實(shí)踐活動的評價綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式。 在評價時應(yīng)重