人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《孔子拜師》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

1、孔子拜師教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析出示孔子名言：溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？知之為知之，不知為不知，是知也。指名讀，齊讀。師：同學(xué)們，你們知道這幾句膾炙人口的名言是出自誰(shuí)嗎？生（異口同聲地）：孔子師：你們知道孔子是誰(shuí)嗎？生：說(shuō)自己了解到的孔子（略）。師補(bǔ)充：孔子是偉大的思想家和教育家，是儒家文化的創(chuàng)始人，他的文化研究對(duì)中國(guó)乃至全世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。被中國(guó)人尊為“至圣先師”。師問(wèn)：為什么孔子會(huì)取得這樣的成就？他是一個(gè)怎樣的人呢？讓我們到今天的課堂中尋找答案。板書課題，讀題。師問(wèn)：從題目里，我們知道了孔子去干什么？生：去拜師。師：“拜”是什么意思？生：就是拜訪。生：就是表示很尊敬

2、別人。師：你們能做一下拜的動(dòng)作嗎？生做動(dòng)作。師：同學(xué)們說(shuō)得很好，拜一種表示敬意的禮節(jié)，讓我們懷著崇敬的心情，（加上動(dòng)作）一起再讀課題。生帶上動(dòng)作再讀題目。（評(píng)析：）這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很妙。首先以孔子名言引入課題，即讓學(xué)生積累了大思想家孔子的經(jīng)典名句，也自然地引出“孔子拜師”這個(gè)題目。在讀題目的時(shí)候，讓學(xué)生先理解拜的意思，再帶著動(dòng)作讀題目，學(xué)生興致盎然，很積極，很熱情地投入到了課堂中。師：讀了題目，你還有什么想問(wèn)的嗎？生：孔子為什么要拜師？生：孔子拜了誰(shuí)作老師？生：孔子到哪里去拜師？學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文。師：讀完課文，你們解決了哪些問(wèn)題？生：我知道孔子為什么拜師，因?yàn)榭鬃佑X(jué)得自己的學(xué)問(wèn)還不夠淵博

3、。生：我知道了孔子是拜老子為師。生：我知道孔子去洛陽(yáng)拜師。師：這三個(gè)問(wèn)題我們?cè)谡n文的第一段中就可以找到答案。讓我們?cè)賮?lái)讀讀第一段。師指名讀第一段。生讀完后，師問(wèn)：你從第一句話中知道了什么？生：我知道了孔子是遠(yuǎn)近聞名的老師。師：遠(yuǎn)近聞名是什么意思？生：就是很出名。師：聞名是很出名，很有名，遠(yuǎn)近聞名就是指-？生：不管是遠(yuǎn)地方的還是近地方的，都知道孔子這位老師。師：從這個(gè)詞我們可以看出什么？生：孔子很有學(xué)問(wèn)，是個(gè)很出色的老師。師：我們都認(rèn)為孔子滿腹經(jīng)綸，是一位大師，可孔子是怎么看待自己的呢？生：他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博。師：淵博是什么意思？生：知識(shí)很豐富。生：很有知識(shí)，很有學(xué)問(wèn)。師：在別人看來(lái)，

4、孔子已經(jīng)是一個(gè)學(xué)者，學(xué)問(wèn)高深，可孔子卻認(rèn)為自己的知識(shí)還不夠淵博，從這里你看出孔子是個(gè)怎樣的人？生：孔子是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。生：孔子很謙虛好學(xué)。（評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，重點(diǎn)讓學(xué)生理解了遠(yuǎn)近聞名和淵博這兩個(gè)詞，在指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的時(shí)候，讓學(xué)生聯(lián)系課文，聯(lián)系生活實(shí)際去想，學(xué)生才真正理解了詞語(yǔ)的意思，以后才會(huì)去運(yùn)用這些詞語(yǔ)。）師：是啊，孔子為了追求更高的學(xué)問(wèn)，離開家鄉(xiāng)，前往洛陽(yáng)，拜老子為師。師出示曲阜和洛陽(yáng)的地圖，在地圖上指出曲阜和洛陽(yáng)。師：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，這么遠(yuǎn)的路程，孔子是怎樣去的？生：行走。師：哪句話寫了孔子的行程？誰(shuí)來(lái)讀一讀。生讀第一句話。師：你體會(huì)到孔子在行程中是多么-生：多么艱辛，多么艱難

5、，多么不容易。師：你是從哪些句子體會(huì)到的？生：我從風(fēng)餐露宿和日夜兼程這兩個(gè)詞體會(huì)到的。師：你知道這兩個(gè)詞是什么意思嗎？生沉默。師引導(dǎo)學(xué)生理解。餐是指什么？宿是指什么？生：餐是指吃飯，宿是指睡覺(jué)。師：那風(fēng)餐露宿就是指-？生：吃飯睡覺(jué)都在外面。師：這樣的環(huán)境怎樣？生：非常艱苦。生：我知道了日夜兼程的意思，就是說(shuō)孔子白天在趕路，晚上也在趕路。師：說(shuō)的很好。從這兩個(gè)詞我們可以想象到孔子在旅途中是多么艱辛！誰(shuí)來(lái)讀出自己的體會(huì)？生有感情地讀。師（深情地?cái)⑹觯呵泛吐尻?yáng)相距上千里，孔子離開了家鄉(xiāng)曲阜，一步一步朝洛陽(yáng)走去。聽！師播放課件（風(fēng)雪交加的聲音），風(fēng)在呼呼的刮著，雪在簌簌地下著，孔子有沒(méi)有停下腳步？

6、生：沒(méi)有。師問(wèn)一生：孔子啊孔子，風(fēng)這么大，天這么冷，你休息一下再走，好嗎？生：不好，我得趕緊走，早點(diǎn)到洛陽(yáng)見我的老師呀！師又問(wèn)一生：孔子啊孔子，天已經(jīng)黑了，你走了一天，就到客棧里睡一晚，明天再走好嗎？生：不好，我得快點(diǎn)趕路，早到洛陽(yáng)學(xué)習(xí)知識(shí)。師：孔子就這樣不分白天和黑夜地走，餓了就吃點(diǎn)干糧，困了就在路邊休息一會(huì)兒。同學(xué)們，孔子這樣風(fēng)餐露宿，日夜兼程為的是什么？生：早日到洛陽(yáng)，早點(diǎn)向老師學(xué)習(xí)。師：你感受到孔子什么品質(zhì)？生：我感受到孔子不怕吃苦。生：我感受到孔子一心想學(xué)知識(shí)。師：是啊，孔子一心求學(xué)，求知若渴。憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了重重困難。你能把這種感受讀出來(lái)嗎？生再讀這句，讀得很深情。（評(píng)析：這個(gè)

7、環(huán)節(jié)是課堂的一大亮點(diǎn)?！扒泛吐尻?yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)”。這一句話在文章里非常重要，“風(fēng)餐露宿，日夜兼程”等幾個(gè)詞生動(dòng)地的描繪了孔子求學(xué)道路的艱辛以及孔子求知若渴的精神，在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師先讓學(xué)生理解“風(fēng)餐露宿，日夜兼程”等重點(diǎn)詞，然后創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生想象孔子當(dāng)時(shí)求學(xué)的艱辛， 課件創(chuàng)設(shè)的情境讓學(xué)生身臨其境，老師提的幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生深刻地體會(huì)到孔子求學(xué)的艱辛與執(zhí)著，在理解感悟的基礎(chǔ)上，學(xué)生深情地朗讀，感動(dòng)自己，也感動(dòng)著他人。）師：孔子終于走到了洛陽(yáng)，在洛陽(yáng)城外，孔子看見一位老人。這位老人是什么樣子的？生讀句子：在洛陽(yáng)城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲

8、的老人，穿著長(zhǎng)袍，看上去很有學(xué)問(wèn)。師：同學(xué)們，這位老人就是誰(shuí)？生：老子。師：同學(xué)們從這句話里，對(duì)老子有什么了解？生：老子是一位七十多歲的老人。生：老子很有學(xué)問(wèn)。師：還看出什么？從城外這課詞可以看出老子-？生：老子早已到城外來(lái)等候孔子。師：說(shuō)明老子是個(gè)怎樣的人？生：老子很關(guān)心孔子。歡迎他的到來(lái)。師：是啊，老子那么大的年齡，那么早地就來(lái)城外等候孔子，他是多么愛(ài)護(hù)晚輩！師補(bǔ)充老子資料：老子也是春秋末期的思想家、還是道家文化的創(chuàng)始人。老子思想不僅對(duì)中國(guó)影響深遠(yuǎn)，在世界上的影響也很廣泛。師：孔子看見了這位看上去有學(xué)問(wèn)的老人，他是怎樣做的？讀一讀第2段孔子和老子的對(duì)話，從他們的語(yǔ)言和動(dòng)作中，你能體會(huì)到孔子

9、和老子的什么品質(zhì)？學(xué)生自由朗讀。交流閱讀體會(huì)。生：我看出孔子很有禮貌。師：你能很有禮貌地讀一讀嗎？生：我看出孔子謙虛好學(xué)。師：請(qǐng)你讀一讀，讀出孔子的謙虛好學(xué)的品質(zhì)。生讀：學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。師：學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，這句話告訴你什么？生：告訴我們知識(shí)是學(xué)不完的，我們要不斷的學(xué)習(xí)。生：這句話告訴我們，現(xiàn)在我們讀小學(xué)，等小學(xué)畢業(yè)了還要讀中學(xué)，中學(xué)畢業(yè)要讀大學(xué)，大學(xué)完成了，也還要學(xué)習(xí)。師：是啊，孔子告訴我們知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，我們要活到老，學(xué)到老。同學(xué)們說(shuō)得很棒，相信你們一定也能這樣去做。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)老子？生：我看出老子也很有禮貌，很有學(xué)問(wèn)。師：請(qǐng)你讀一讀相關(guān)的句子。

10、生讀。師：同學(xué)們，我們來(lái)分角色朗讀他們的對(duì)話，好不好？生分組分角色朗讀，讀得很好。（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)也是課文的一個(gè)重點(diǎn)。老師通過(guò)一次又一次不同層次的讀，多種形式地讀，讓學(xué)生體會(huì)孔子與老子的品行。自由讀，默讀，給學(xué)生自由的空間，邊讀邊思考讓學(xué)生自主閱讀，探究問(wèn)題。指名讀，分角色讀讓學(xué)生展示自己的朗讀，表達(dá)自己的理解。特級(jí)教師于永正說(shuō)：“師生都能入情入境地朗讀的語(yǔ)文課，一定是充滿情趣的、充滿靈氣的，也一定是有效的。朗讀好了，一切講解都會(huì)顯得蒼白無(wú)力。”在此環(huán)節(jié)中，我們看到了學(xué)生入情入境的朗讀，我想老子的誨人不倦和孔子的學(xué)而不厭的精神自然而然一定深深地進(jìn)入孩子的心靈。）師：就這樣，老子做了孔子的老師，

11、孔子當(dāng)了老子的學(xué)生，那孔子是怎么學(xué)習(xí)的？老子又是怎樣教孔子的呢？學(xué)生自讀第三3段，畫出相關(guān)句子。交流：孔子是怎樣學(xué)習(xí)的？生讀句子：孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。師：你可以看出孔子學(xué)得怎樣？生：學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很刻苦。師：我們也可以聯(lián)系課后孔子的名言來(lái)說(shuō)他是怎樣學(xué)習(xí)的？生：學(xué)而不厭，誨人不倦。生：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？生：知之為知之，不知為不知，是知也。師：老子又是怎樣教的呢？生讀句子：老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。師：毫無(wú)保留是什么意思？生：就是一點(diǎn)都不保留。師：一點(diǎn)都不保留，就是說(shuō)，老子有多少學(xué)問(wèn)，就-生：傳授多少學(xué)問(wèn)給孔子。他把自己的知識(shí)都無(wú)私的給學(xué)生孔子。師：說(shuō)得真好！你能想象老子

12、在教孔子的時(shí)候是怎樣的態(tài)度嗎？生：老子一定是很有耐心的。生：老子一定是一遍又一遍地細(xì)心地教育孔子。師：是啊老子對(duì)學(xué)生是那樣的不厭其煩，真是誨人不倦?。∥覀?cè)賮?lái)讀一讀這一段，讀出你的感受。師：孔子和老子都是博學(xué)多才的老師，我們佩服他們的學(xué)問(wèn)，但更讓人敬重的是他們的品行。齊讀最后一段。師：同學(xué)們你敬重孔子或老子的什么品行？生：我敬重孔子謙虛好學(xué)。生：我敬重孔子對(duì)老師的禮貌。生：我敬重老子有一顆仁愛(ài)之心。生：我敬重老子能誨人不倦。生：孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師，可他仍然千里迢迢地去拜師求學(xué)，這正像自己說(shuō)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。師：是?。∫?yàn)樗麄冎t虛好學(xué)，因?yàn)樗麄冎Y仁愛(ài)，因?yàn)樗麄冋d人不倦。他們成為我們中國(guó)的偉人，他們的文化讓一代又一代人傳承，他們的品行也影響著一代又一代人，他們的名字將名垂千古。師完成板書：孔子拜師學(xué)無(wú)止境 老子授徒誨人不倦橫批：名垂千古師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀黑板上的文字，你發(fā)現(xiàn)這是一副什么？生：對(duì)聯(lián)。師：我們這一單元的主題是關(guān)于傳統(tǒng)文化，孔子與老子是我國(guó)古代大思想家，顯示了我們燦爛的傳統(tǒng)文化，對(duì)聯(lián)也是一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化