試議大學(xué)體育教學(xué)的價(jià)值

1、試議大學(xué)體育教學(xué)的價(jià)值 一、大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練的價(jià)值探析 （一）大學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)概述 作為培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才的基地大學(xué)教學(xué)有著較為明顯的目的性和實(shí)用性。一方面，大學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展與社會(huì)的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，具有時(shí)效性，其活動(dòng)形式又在多年的教學(xué)中形成了固有的模式和流程，活動(dòng)開展是對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。另一方面，大學(xué)教育比較自由，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣自由選擇課程，并充分利用學(xué)校的教學(xué)資源。大學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)目的是培養(yǎng)出身心健康的綜合素質(zhì)過關(guān)的學(xué)生，其課程的開展不僅要求教師在一定的教學(xué)模式和固定的考核內(nèi)容中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，還需要教師將學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)放在重要的位置，幫助學(xué)生積

2、極的應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)和就業(yè)壓力。從這些實(shí)際上看，在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練是符合大學(xué)教學(xué)目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展需求的。 （二）拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的價(jià)值探析 第一，從拓展訓(xùn)練的形式上看。拓展訓(xùn)練的開展是在設(shè)定的環(huán)境和規(guī)則內(nèi)，其活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，活動(dòng)內(nèi)容的危險(xiǎn)性小，對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體智慧的要求較高。大學(xué)體育教學(xué)在其教學(xué)內(nèi)容和課程形式上與拓展訓(xùn)練的相同，首先，大學(xué)體育的課堂內(nèi)容既包含基礎(chǔ)性的體育知識(shí)和體育鍛煉活動(dòng)，也涵蓋了技術(shù)性較強(qiáng)的諸如乒乓球技能等，教師在授課過程中需要照顧到學(xué)生的心理特點(diǎn)以及接受能力，而拓展訓(xùn)練的活動(dòng)內(nèi)容也具有一定的技能要求，學(xué)生在參與拓展訓(xùn)練課程時(shí)，需要有一定的心理承受能力和挑戰(zhàn)事物的勇氣

3、，從而促進(jìn)拓展訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，拓展訓(xùn)練在進(jìn)行時(shí)，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，并制定出相應(yīng)的規(guī)則，體育教學(xué)的模式也是一樣，教師在課前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全指導(dǎo)，講解和演示基礎(chǔ)性的體育技能。由此可見，拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育訓(xùn)練中的應(yīng)用是符合大學(xué)體育的教學(xué)方針的。 第二，從拓展訓(xùn)練與大學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系上看。拓展訓(xùn)練作為一項(xiàng)綜合性強(qiáng)、挑戰(zhàn)性大、能力要求不高的訓(xùn)練活動(dòng)，其實(shí)際操作不僅能夠鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)起其挑戰(zhàn)事物的勇氣，還能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。從這些特點(diǎn)上講，拓展訓(xùn)練能夠作為體育教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充，是協(xié)助教師開展教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。另外，拓展訓(xùn)練是提高學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力的良好舉措。其對(duì)學(xué)生綜

4、合素質(zhì)的培養(yǎng)有著較大的作用。 首先，社會(huì)對(duì)人才的需求逐漸多樣化和科學(xué)化，從大學(xué)走向社會(huì)的學(xué)生需要具備良好的心理素質(zhì)，以適應(yīng)生存壓力逐漸增大的新環(huán)境，在拓展訓(xùn)練開展中，學(xué)生通過親身參與和團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及對(duì)活動(dòng)設(shè)定條件的積極思考，能夠形成一定的應(yīng)變能力，及時(shí)的調(diào)整方案，開展下一步行動(dòng)。 其次，體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)拓展訓(xùn)練起著引導(dǎo)的作用，兩者互相支撐和補(bǔ)充。 二、結(jié)束語(yǔ) 大學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展離不開學(xué)生的協(xié)調(diào)合作，教師需要結(jié)合拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目和組織形式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及性別比例進(jìn)行活動(dòng)形式的變革，將大學(xué)教學(xué)與拓展訓(xùn)練相融合，充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)。從目前國(guó)內(nèi)各企業(yè)中拓展訓(xùn)練開展的實(shí)際效果來看，拓展訓(xùn)練對(duì)個(gè)人能力和應(yīng)變反映的鍛煉是