二年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科教研活動(dòng)記錄數(shù)學(xué)教研記錄

1、2013-2014學(xué)年度第一 學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科教研活動(dòng)記錄主講人 張奇岫參加人李麗瑋 李揚(yáng) 教研地點(diǎn) 辦公室教研時(shí)間一周二教研內(nèi)容認(rèn)識(shí)長度單位，知道1米等于100厘米。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí)和實(shí)踐能力。方法及措施學(xué)生實(shí)際測量1使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，認(rèn)識(shí)長度單位建立長度觀念。2使學(xué)生知道常用的長度單位間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。3使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測量。4在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。效果良好備注備注：教研內(nèi)容方法及措施請組長詳細(xì)填寫。20132014學(xué)年度第 一 學(xué)期 二年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科教研活

2、動(dòng)記錄主講人 張奇岫參加人李麗瑋 李揚(yáng)教研地點(diǎn) 辦公室教研時(shí)間三周二教研內(nèi)容筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。方法及措施講練結(jié)合1、通過練習(xí)掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算使學(xué)生會(huì)計(jì)算兩位數(shù)減法。2使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法計(jì)算的基本方法，增強(qiáng)計(jì)算意識(shí)。3使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。效果良好備注20132014學(xué)年度第 一 學(xué)期 二年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科教研活動(dòng)記錄主講人 張奇岫參加人李麗瑋 李揚(yáng) 教研地點(diǎn) 辦公室教研時(shí)間五周二教研內(nèi)容提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、方法及措施講練結(jié)合通過練習(xí)掌握培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形。通過多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。效果良好備注20132014學(xué)年度第 一學(xué)期 二年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科教研活動(dòng)記錄主講人 張奇岫參加人李麗瑋 李揚(yáng) 教研地點(diǎn) 辦公室教研時(shí)間七周二教研內(nèi)容表內(nèi)乘法的教學(xué)要體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，適時(shí)調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序。方法及措施講練結(jié)合通過練習(xí)掌握乘法的計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，感知乘法的意義。2使學(xué)生能夠比較熟練地口算乘法。

4、3使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用乘法解決生活中的簡單問題。效果良好備注20132014學(xué)年度第一學(xué)期 二年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科教研活動(dòng)記錄主講人 張奇岫參加人李麗瑋 李揚(yáng) 教研地點(diǎn) 辦公室教研時(shí)間九周二教研內(nèi)容結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng)。方法及措施講練結(jié)合通過練習(xí)掌握計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。使學(xué)生會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加、減法。使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。效果良好備注2013-2014學(xué)年度第 一 學(xué)期 二年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科教研活動(dòng)記錄主講人 張奇岫參加人

5、李麗瑋 李揚(yáng) 教研地點(diǎn) 辦公室教研時(shí)間十一周二教研內(nèi)容注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。方法及措施制定六單元重難點(diǎn)及教學(xué)方法1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，感知乘法的意義。2使學(xué)生能夠比較熟練地口算乘法。3使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用乘法解決生活中的簡單問題。效果良好備注備注：教研內(nèi)容方法及措施請組長詳細(xì)填寫。20132014學(xué)年度第一學(xué)期 二年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科教研活動(dòng)記錄主講人 張奇岫參加人李麗瑋 李揚(yáng) 教研地點(diǎn) 辦公室教研時(shí)間十三周二 教研內(nèi)容有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的二年級(jí)數(shù)學(xué)思維能力。方法及措施講練結(jié)合通過練習(xí)掌握加減法的計(jì)算.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算

6、的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。使學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。效果良好備注20132014學(xué)年度第 一學(xué)期 二年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科教研活動(dòng)記錄主講人 張奇岫參加人李麗瑋 李揚(yáng) 教研地點(diǎn) 辦公室教研時(shí)間十五周二教研內(nèi)容能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。方法及措施講練結(jié)合通過練習(xí)掌握計(jì)算方法培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。效果良好備注20132014學(xué)年度第 一 學(xué)期 二年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科教研活動(dòng)記錄主講人 張奇岫參加人李麗瑋 李揚(yáng) 教研地點(diǎn) 辦公室教研時(shí)間十七周二教研內(nèi)容制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)差方法及措施講練結(jié)合，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)，和計(jì)算能力加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)揮家長的主導(dǎo)作用。效果良好備注20132014學(xué)年度第一學(xué)期 二年