學校教科研下半年工作總結

1、學校教科研下半年工作總結緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，以加快教師專業(yè)化發(fā)展為目標，積極開展適應我校教育發(fā)展的教科研活動。現將具體工作總結如下：一、落實常規(guī)工作，滲透科研精神1及時填寫各級課題組工作手冊課題組工作手冊，是及時記錄下每次課題研討活動的依據。早在學期初教科室就將課題組工作手冊發(fā)給各課題負責人，各課題負責人依據手冊中的各項要求，認真填寫并組織完成課題的各項研究工作，提高了教育科研的真實性和實效性。2注重課題研究的實踐性和長期性課題研究的各項措施，重在落實。因此，本學期我們根據

2、各級課題的進展情況，扎扎實實地開展了一些研究活動。例如，針對重實踐、深探究、展成果這一活動，我們開展了“ 從提高集體備課效能抓起，提高課堂教學效率，構建高效課堂”的小課題研究，所有任課教師開展了課例研討活動，探討集體備課的意義及改進措施；針對我校特色我們進行了“校本課程的開發(fā)”的課題研究，實驗教師致力于課堂教學，不斷突破。在參加“校本研究”優(yōu)質課評選活動中收獲成功，尋找到課題實踐的價值及成果；課題組成員積極探索不斷研究編輯并完善了校本教材，青年骨干教師積極參與撰寫了有關剪紙教學的研究論文，撰寫了教學隨筆，教學案例等并編輯成集。此課題的研究帶動了青年教師的工作熱情，使學校的特色工作邁上了一個新的

3、臺階。另外，我校每一月根據學校實際開展相關主題活動，其中“如何設計導語，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，使學生積極思維，更好更快的進入學習狀態(tài)”這一主題，每位教師上一節(jié)匯報課，并把自己最滿意的導語設計展示給大家，學校評選出優(yōu)秀的導語設計編輯成集，其中李憲順老師導語設計被區(qū)教育科評為一等獎。3滲透科研精神于日常教學工作教科研工作離不開重要的會議研討，如課題組例會、課例研討、教育沙龍等，但更多的時間卻是課題組成員獨自思考、實踐的過程。因此，我們要求每位課題成員以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使課題研究做到基于教育教學，以“問題”即“課題”的理念，以科研的眼光審視自己的工作，分析研究的措施，總結得失

4、，以推進課題研究，提高自身的研究能力。例如，本學期我們又申報了區(qū)級課題“有效教學與有效學習的研究”，組織了13名教師參加課題的申報、研究。二、開展科研活動，提升科研成果1組織多種專題理論學習。我們圍繞課題研究，加強教師學習和培訓工作。向教師推薦了享受教育高效課堂等書籍，要求老師自學，并寫讀書筆記；請專家來校講課，學習課改理論，使教師改變教研觀念；并在校內組織了一次讀書論壇活動，此次活動為教師專業(yè)化素質的培養(yǎng)再次奠定了基礎。另外，為教師提供參加各級各類培訓的機會，定期對教師進行集體培訓和分科培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等。，針對區(qū)教科所課題的申報情況，我們組織骨干教師召開了

5、關于“課題”的專題學習會議，說明申報辦法，指導研究思路。此外，我們繼續(xù)以校教學簡報等為載體，定時向全體教師傳遞最新教育信息，及時更新教育理念，分享教育資訊。2立足課堂開展課題研討課堂是教育科研研究的載體，為了更好地發(fā)揮學科在科研中的重要作用，我們結合教導處開展了各類公開課活動：如展示課、示范課、研討課、信息技術整合課等，并要求執(zhí)教老師將自己承擔的公開課與自身研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。通過公開課這樣“個人鉆研、集體討論、深化吸收、形成共識”的方式，真正使課題研究與教學實踐結合起來，達到其真實性和有效性。為了進一步

6、加強教師在現代教育技術運用上的能力，我校微機教師張宇對全體任課教師進行了信息技術培訓，本學期我校繼續(xù)開展了信息技術與學科整合研討活動，由王桂秋老師執(zhí)教的數學鋪一鋪一課，再次直觀形象地向教師展示了電子白板在學科教學中有效應用的魅力，促動全體教師積極利用現有電教設備，更好地提高課堂效果。本課還在區(qū)希望杯教學大賽中獲得好成績。3.同伴互助強化科研方法同伴互助是教師與同行的對話，是校本研究的標志和靈魂。這學期我校除了開展集體備課、師徒結對這類常規(guī)性的同伴互助活動外，還在各學科開展了聽評課活動。聽評課是教師之間互相學習、切磋教藝的重要方式，也是一種行之有效地研究課堂教學的重要手段。為了進一步加強教師的聽

7、評課能力，全面提升教師的教科研素養(yǎng)，我校結合課題研究，在各學科開展了一次聽評課活動，在此次聽評課活動中，多數教師能積極參與、提出建議、自我反思，實現了優(yōu)勢互補，共同進步的目的。三、加強隊伍建設，提高科研層次教科研工作的科學有效開展，必須要有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實、樂于奉獻的教師隊伍。為了幫助教師尤其是青年教師更快更好地踏上教科研實踐的道路，我校給青年教師提供了各種錘煉、發(fā)展的舞臺。本學期，我校先后選派多名青年教師參加各級教研培訓，如：組織教師參加市級以上的各類觀摩活動；先后到長春、吉林等地參加教科研培訓、觀摩活動；與吉化一小進行了手拉手聯誼活動；每次活動都要求教師認真做好學習記錄，

8、取長補短，將好的經驗帶回家，實現智慧共享。此外，為構建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務能力強的青年教師隊伍，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我校于9月份召開了青年教師專題成長會議，此次活動不僅分析了青年教師的現狀，還部署了青年教師2011年的培養(yǎng)計劃，制定了科研型教師、骨干教師培養(yǎng)工作計劃，此次活動點燃了青年教師奮進的激情。四、注重科研總結，推廣研究成果我們不斷總結教育科研成果，適時推廣優(yōu)秀成果，能使優(yōu)秀的成果轉化為教學的生產力，促進教育質量的提高，推進學校教育的改革和發(fā)展。1、做好了常規(guī)性的業(yè)務工作。 （1）、做好了全校教師的撰寫論文及推薦工作。本學期，全校老師在市級以上投稿科研論文20余篇。 （2）、為總結提煉教師的研究成果，分別編輯優(yōu)秀教案集、教師論文集、教育教學案例、研究成果專集等。 2、加強了科研室的自身建設。一是加強