蘇教版小學科學六年級下冊《登月之旅》教學設計

1、登月之旅我說課的內(nèi)容是蘇教版小學科學六年級上冊第四單元探索宇宙單元的第一課登月之旅。本課教學內(nèi)容屬于課程標準中地球與宇宙范疇。本課是探索宇宙單元的第一課，月亮是地球的近鄰，是太空中距離地球最近的天體。本課的內(nèi)容編排遵循人類認識月球的歷程，一步步在學生面前展現(xiàn)月球的特點和人類探索月球奧秘的足跡。依據(jù)科學課程的基本理念、學科特點、學習內(nèi)容和六年級學生的認知水平確定如下教學目標：1、了解月球的基本情況。2、了解人類探索月球的歷史和所取得的成果。3、意識到人類對宇宙的認識是不斷發(fā)展的，科學技術是不斷進步的。4、認識到科學技術的發(fā)展對人類認識宇宙的幫助。本課的教學重點是：了解月球的基本情況。教學難點是：

2、體會科學技術發(fā)展的重要性。教學有法、教無定法、貴在得法。為突出重點，突破難點，針對本課教學內(nèi)容教法學法選用：觀察法、實驗法、討論法、談話法、演示法、講解法。教具準備：1.視頻展示臺、液晶投影儀、多媒體計算機、音箱、屏幕、激光教鞭。2.課件：（1）月球視頻錄像資料：（2）伽利略觀察月球圖片（3）幻燈片（4）阿波羅登月實況圖片。3.模擬環(huán)形山成因記錄單。4.沙子、盤子（或用報紙、紙盒代替）、石子（可安排學生準備，帶來后教師設計布置）、手電筒5.收集：有關月亮的神話故事、有關人類對月球認識的資料?？茖W課程標準強調(diào)：親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?？茖W課程應向?qū)W生提供充分的探究的

3、機會。教師是科學學習的組織者、引領者和親密的伙伴。遵循這些理念，我為本課設計了這樣的三個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境、激趣導入；二、模擬實驗、研討探究；三、鞏固拓展、延伸交流教學過程：一、創(chuàng)設情境、激趣導入1.今天，老師為大家準備了一段錄像，請看大屏幕。（播放“月球月色錄像資料）2.你看到了什么？（學生：月亮、月球）3.你去過月球嗎？想去嗎？4.好！今天這節(jié)課老師將帶領同學們一起去月球旅游。板書：1.登月之旅5.講述：每當夕陽西下，皎潔的月亮升上天空，月亮就是夜空中最亮的天體?！肮湃瞬灰娊駮r月，今月曾經(jīng)照古人”，在科學不發(fā)達的古代，人們不像現(xiàn)代人業(yè)余生活這樣豐富多彩，每當夜幕降臨，美麗的月亮自然而然就引

4、起了人們的高度關注，并產(chǎn)生了無限的遐想，創(chuàng)造出許許多多的神話故事。那么，你知道哪些有關月亮的神話故事？（學生資料交流，32個同學即可?。┒?、模擬實驗、研討探究6.隨著科學技術的不斷發(fā)展，人們對月球逐漸有了新的認識，請同學們觀看大屏幕。（播放 “伽利略觀察月球的圖片”并在播放過程中教師配合介紹）1609年，意大利偉大的物理學家、天文學家伽利略，利用自制的望遠鏡觀察月球，他發(fā)現(xiàn)月球表面有許多地方都布滿了圓形的坑叫做環(huán)形山，他還發(fā)現(xiàn)了高地和“月?！保ㄔ潞Ｓ幸?，教師心里要明白怎回事，防止學習過程中有學生發(fā)問解釋不了）。300年來，科學家們一直認為環(huán)形山是由于火山噴發(fā)形成的。直到大約50年前，科學家們

5、得出了一個新的結論：環(huán)形山是由于來自宇宙間的流星和隕石撞擊而形成的。（注意：課件此時定位在環(huán)形山畫面）這就是隕石坑也叫環(huán)形山。7.請大家仔細觀察一下環(huán)形山，你認為環(huán)形山是怎樣形成的？（學生結合自己的認識回答：火山噴發(fā)、隕石撞擊。一般學生此時已經(jīng)認同隕石撞擊）（提示：教師心里要知道環(huán)形山可能是火山噴發(fā)形成的這一解釋：根據(jù)人類登月后在月面設置的“月震儀”的探測資料得知，和地球相比，月球是個地質(zhì)不活躍的天體。在過去的46億年間，月球從來不曾有過頻繁而激烈的火山活動）那么，用什么方法可以證明環(huán)形山是由隕石撞擊形成的呢？請各小組討論一下（小組討論實驗方案）。哪個小組愿意說說你們的實驗方案。（各組匯報）8

6、.老師也為大家設計了一個模擬環(huán)形山形成的實驗方案，供大家參考。播放課件：（幻燈片）模擬環(huán)形山形成的實驗方案1.在一個盤子里鋪上大約3厘米的細沙。2.從同一高度往沙盤里丟下大小不同的石子。3.再從不同高度丟下大小相同的石子。下發(fā)記錄單，學生分組實驗并記錄（下去巡視，做有必要的點撥與指導）9.通過以上實驗，你認為環(huán)形山是怎樣形成的？（隕石撞擊）10.下面請同學們用手電筒直射和斜射沙盤上的石子坑，觀察石子坑的影子是怎樣變化的？（教師下去巡視指導點撥，時間不宜太長）（各組匯報交流）11.在這個實驗中，手電筒代表著什么（太陽）？石子坑呢（環(huán)形山）？12.結合這個實驗，你認為我們在什么日子觀察月球上的環(huán)形

7、山效果最好？（每月農(nóng)歷十五或十六，此時月亮最亮最圓）（提示：直射時看的清楚全面；斜射時看不全，而且有陰影）三、鞏固拓展、延伸交流13.講述：隨著科學技術的不斷發(fā)展，人類對月球的認識也在不斷更新，那么人類對月球又有了哪些新的認識？（學生資料交流，教材44頁上要考慮到：科學家們發(fā)現(xiàn)，月球像地球的衛(wèi)士一樣繞地球環(huán)行，月球是地球的衛(wèi)星。月球繞地球一周的時間約為27.3天）；（提示：恒星月周期是27.3天；朔望月周期是29.5天）14.講述：（課件配合：圖片阿波羅登月實況，教材44頁上有）在20世紀6070年代，美國實施了登月計劃，終于在1969年7月16日，三位宇航員乘坐“阿波羅11號”宇宙飛船以每小

8、時40000千米的速度奔向月球。三天后，宇航員阿姆斯特朗和阿蘭德林離開指揮艙，駕駛登月艙成功登上了月球。阿姆斯特朗激動的說：“對一個人來說，這是一小步；對人類來說，這是巨大的一步！”從此揭開了月亮神秘的面紗，人們發(fā)現(xiàn)，月亮其實并不美麗！播放課件（幻燈片）： 月球概況.月球上沒有空氣，也沒有液態(tài)水；.月球表面溫差很大，最高可達100，最低可降至零下170；.月球的引力只有地球的1/6.（此時課件定住，不關閉，為后面的問題做準備）15.我們即將前往月球旅行，想一想，去月球旅行我們需要做哪些準備？（結合課件里的月球概況交流，交流后關閉課件。）16.好！2003年10月15日，我國自行設計的神舟5號飛船首次載人發(fā)射成功，楊利偉成為中國飛天第一人，圓了中國人的千年飛天夢；2005年10月12日，神舟6號飛船搭載2名宇航員再次成功發(fā)射；2008年9月