垃圾(小班社會環(huán)保優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計)

1、垃圾(小班社會環(huán)保優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計)3、 教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有一一日常生活中產(chǎn)生的垃 圾;工廠生產(chǎn) 過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的1、圖片四幅：(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；(2)在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹 瀉病人；(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行 走；(4)小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。2、實(shí)物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。活動過程：1 、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。2 、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？3 、看圖片（1） - （3） 了解：垃圾的危害4 、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得 對嗎？有什

2、么害處？應(yīng)該怎樣做？活動三：“垃圾的“家”活動準(zhǔn)備：1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物；各種垃圾箱 圖片及垃圾車圖片?；顒舆^程：1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？2、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里？3 、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。4 、帶上簸箕、紙簍及垃圾通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了 垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說出 了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪o昊說

3、出：“我們吃魚時會吐 出魚刺，魚刺就是垃圾，ji骨 頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔?xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃 圾。”快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的 藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的傳頭、石頭和很多的泥！ ” -當(dāng)談到你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。” “真臭！ ”孩子們對 垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識。當(dāng)孩子們饒有興趣 地看完布偶 劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄 把自 己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué) 習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地 面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減 少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛 紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。附：1 、活動延伸：(1)在家中或幼兒園里，隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進(jìn)垃圾的“家”中。(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱 并