四年級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水四年級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5篇 時(shí)間在消逝，從不停留;萬物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，經(jīng)過這段時(shí)間盡力，我們也有了一肯定的收獲，該總結(jié)這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠肯定基礎(chǔ)了。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些四班級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，請(qǐng)笑納! 四班級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1 總之，通過一系列的活動(dòng)的開展，使同學(xué)健康的成長(zhǎng)，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練同學(xué)，以便將自己的管制水平推向更高的層次。 針對(duì)本班課堂紀(jì)律較亂、愛講話、行為隨便性大、衛(wèi)生習(xí)慣不好的特點(diǎn)，本學(xué)期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。 一、強(qiáng)化日常行為要求（規(guī)范）訓(xùn)練。 學(xué)

2、校訓(xùn)練主要是養(yǎng)成訓(xùn)練，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的訓(xùn)練。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著重抓同學(xué)日常行為要求（規(guī)范）的養(yǎng)成訓(xùn)練。我以課堂生涯為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量。 本班同學(xué)課堂上的一個(gè)突出特點(diǎn)是：愛說，話匣子一打開便關(guān)不住，沒有養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣;小動(dòng)作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進(jìn)嘴巴。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，手進(jìn)嘴巴、玩小東西的不良習(xí)慣已好轉(zhuǎn)很多，現(xiàn)在同學(xué)在

3、課堂上增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。 二、把精力重點(diǎn)放在關(guān)懷中差生身上。 所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而作用集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不起程度受到師生的冷落、薄待、甚至鄙視。這樣訓(xùn)練的結(jié)果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比較多的精力放在中差生身上，特別是差生身上。 工作中，我首先查找一下中差生的緣由，普遍是：同學(xué)的學(xué)習(xí)看法不端正，要求自己不嚴(yán)格。為此，除學(xué)習(xí)上賜予他們一肯定的要求外，我主要在情感上對(duì)他們進(jìn)行比其他起學(xué)多的關(guān)懷。如本班的李劼昌，因母親長(zhǎng)年在國(guó)外生涯，缺乏母愛的他，父親平常也不太關(guān)懷，老師一有狀

4、況反映，他父親便進(jìn)行棍棒訓(xùn)練，在此狀況下，我與其他科任老師進(jìn)行溝通，他有學(xué)習(xí)或紀(jì)律問題，盡量老師進(jìn)行解決，以避開讓他患病棍棒訓(xùn)練。針對(duì)他的特別狀況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對(duì)老師的戒備心理已經(jīng)消退，在老師面前最終露出難得的笑容，以平常常不交作業(yè)的他，基本上能按時(shí)交作業(yè)了。范能鍇，這個(gè)扔垃圾大王，在他的座位下，書桌柜中，隨時(shí)能見到他制造的垃圾。由于這個(gè)缺點(diǎn)，蠻聰慧的他在起學(xué)心目中特別不受歡迎。因此，我從訂正他的這一缺點(diǎn)入手，常常提示他，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我便在班上進(jìn)行公開表揚(yáng)，起時(shí)，把他的進(jìn)步打電話告知他媽媽，當(dāng)他媽媽聽到我對(duì)他的表揚(yáng)時(shí)，特別快樂，她說：她是第一次聽到班主任對(duì)孩子的表揚(yáng)。家

5、長(zhǎng)、班主任的表揚(yáng)在他身上同到很好的激勵(lì)作用。漸漸地，他順手亂扔垃圾的習(xí)慣變了。他們不但紀(jì)律好轉(zhuǎn)，集體觀念增加，而且成果也有了明顯進(jìn)步。 雖然班工作取得了一肯定的效果，但現(xiàn)狀還是不夠令人稱心，特別是課堂紀(jì)律、出操遠(yuǎn)沒有滿足我心目中的預(yù)期效果。因此，在今后的班工作中，本人會(huì)連續(xù)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 四班級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)班主任，我從培育同學(xué)的養(yǎng)成習(xí)慣著手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的盡力，在同學(xué)的每一個(gè)進(jìn)步中讓我體會(huì)到美好的味道。下面我就本學(xué)期的工作做一總結(jié)： 一、政治思想素養(yǎng)： 堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，喜愛祖國(guó)，喜愛人民，忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人

6、師表，用老師的規(guī)范嚴(yán)格要求自己。我喜愛本職工作，責(zé)任性強(qiáng)，并具有一肯定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校支配的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成。 二、訓(xùn)練教學(xué)力量： 作為一名農(nóng)村學(xué)校老師，要求的是全能型的老師。為了更好地完成好教學(xué)任務(wù)，我做到了以下幾點(diǎn)： 1、主動(dòng)參與各種培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)力量。在工作中，我依據(jù)需求有打算地學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)學(xué)問。主動(dòng)仔細(xì)地參與縣、鄉(xiāng)、校各級(jí)組織的教研活動(dòng)以及所帶學(xué)科的訓(xùn)練管制學(xué)習(xí)，并能做到有探討、有反思、有提高。 2、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法。每堂課，我都依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬肯定相宜的

7、教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并充分利用課件激發(fā)同學(xué)的愛好，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 3、在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通。為了充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，我留意精講精練。在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;起時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 4、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出

8、現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、在堅(jiān)持教好書的起時(shí)，我從未放棄過育好人。作為班主任，我盡力做到了“愛”和“嚴(yán)”并存，采納激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，有意識(shí)地提高同學(xué)的參加意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)公平和諧的師生溝通環(huán)境，全面提高班級(jí)風(fēng)貌，加強(qiáng)和其他學(xué)科任課老師的協(xié)作，盡力提高各科學(xué)習(xí)成效。我了解家庭是所更大的學(xué)校，千萬不能放松家庭訓(xùn)練。為此，我多次找家進(jìn)步行溝通，家校聯(lián)系，更好地推進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 三、工作業(yè)績(jī)： 一年來，我極少請(qǐng)假，也沒有遲到、早退過。每天都是早出晚歸，視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲，我付出的盡力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，起事、家長(zhǎng)

9、的好評(píng)。在晉中市自主作文、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中有三名起學(xué)獲了獎(jiǎng)，在山西省首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中趙德松起學(xué)獲了獎(jiǎng)，我的論文對(duì)同學(xué)多點(diǎn)寬容獲得了省級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，我的課件小露珠獲晉中市第六屆多媒體訓(xùn)練軟件評(píng)比二等獎(jiǎng)。在師生的共起盡力下，在期末統(tǒng)考中，我們班的總體成果名列前茅。當(dāng)然，訓(xùn)練是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，肯定會(huì)有所收獲。在今后的工作中，我將一如既往地盡力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無愧于“人民老師”這個(gè)光榮稱號(hào)。 四班級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3 一、德育為首，全面進(jìn)展。 學(xué)校是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)

10、境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫忙貧困生而開展的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我組織同學(xué)在班會(huì)課上談感受，讓起學(xué)們了解了“一方有難，八方支援”的道理。起學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特殊是有些平常淘氣搗蛋的同學(xué)，都能主動(dòng)主動(dòng)幫忙有困難的起學(xué)，這一行動(dòng)感動(dòng)了起學(xué)們。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德訓(xùn)練的最佳途徑。平常我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育訓(xùn)練，使很多起學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。 二、平安訓(xùn)練，常抓不懈。 平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的平安，我時(shí)時(shí)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)

11、外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排解平安隱患。對(duì)同學(xué)的行為賜予一肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，訓(xùn)練同學(xué)上、散學(xué)路上留意交通平安。特殊針對(duì)我班散學(xué)回家乘車的狀況，常常訓(xùn)練同學(xué)乘車需求留意的問題，時(shí)刻留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心肯定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。 三、加強(qiáng)管制，推進(jìn)學(xué)習(xí)。 同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)賜予嚴(yán)厲的批判。每周利用一肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生行

12、為要求（規(guī)范），讓同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。起時(shí)我還利用一切身邊的事例訓(xùn)練同學(xué)奮勉向上。用生動(dòng)的事例訓(xùn)練同學(xué)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。 四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。 為了進(jìn)一步熬煉班隊(duì)干部的工作力量、豐富同學(xué)的校內(nèi)生涯，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給同學(xué)。結(jié)合同學(xué)實(shí)際，由老師制肯定活動(dòng)主題，班干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但同學(xué)卻老是希望著星期一班隊(duì)課的到來。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的快樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不起的班隊(duì)干部主持，從開頭的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡(jiǎn)潔的串詞，從中他們的力量得到了提到。 如數(shù)家珍、搞好衛(wèi)生，

13、關(guān)懷健康。 美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我特地支配同學(xué)監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常常化，不留死角。為預(yù)防同學(xué)生病，我就像關(guān)懷自己的孩子一樣，時(shí)刻提示他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的同學(xué)賜予特別照料。 總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共起盡力，同學(xué)的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有杰出的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加盡力，再創(chuàng)佳績(jī)。 四班級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4 提同筆又是一學(xué)期!感嘆于時(shí)間的匆忙，有時(shí)也愿回首走過的路，由于那里有付出的改善，也有收獲的喜悅

14、。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的看法邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲。下頭就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)： 一、喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，信任同學(xué)。 我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自我，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必需意義上說，創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體，班干部是打算性的因素于是，我著手對(duì)管制體制進(jìn)行“放權(quán)”:經(jīng)過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)起學(xué)們自覺參加班級(jí)管制，有利于起學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都能夠商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性，工作同來簡(jiǎn)便很多，并且效果也較好

15、，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，激勵(lì)起學(xué)們進(jìn)取參與，這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自我策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。 二、以身作則，為人師表。 我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管制者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的作用。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的作用，特別是對(duì)辨別本領(lǐng)、自控本領(lǐng)較差的低班級(jí)孩子，作用尤為突出。所以，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑

16、雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，會(huì)和其他同學(xué)說，那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會(huì)受到訓(xùn)練，再也不任憑丟紙屑雜。訓(xùn)練同學(xué)講禮貌懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面作用必需能有益同學(xué)的進(jìn)展。 三、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練。 班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于四班級(jí)的孩子來說，正是理解各方面訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的資料，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。 四、加強(qiáng)班級(jí)管制，

17、培育同學(xué)本領(lǐng)。 良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管制中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管制成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管制的仆人，也起時(shí)在這樣的過程中培育他們的本領(lǐng)。所以嘗試以下的做法： 1、激勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)起學(xué)們自覺參加班級(jí)管制，有利于起學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都能夠商量.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性，工作同來簡(jiǎn)便很多，并且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，激勵(lì)起學(xué)們進(jìn)取參與，這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自我策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果. 2、清潔衛(wèi)生由

18、小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情景。 3、激勵(lì)同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信。學(xué)校生涯潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我盡力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語接龍，童話故事競(jìng)賽，口算競(jìng)賽等來益智身心，激勵(lì)孩子為大家表演，增加自信。 4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長(zhǎng)的共起協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來獲悉，起樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家

19、長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共起商議對(duì)策，與多位家進(jìn)步行溝通。 四班級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5 班集體是育人的搖籃，構(gòu)建和諧的班集體是班主任的一項(xiàng)重要工作。和諧的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，各方面都能打勝仗的班集體。要想構(gòu)建和諧的班集體，班主任是身負(fù)重任，對(duì)此，筆者在這幾年的班主任工作中不斷的學(xué)習(xí)，積累閱歷，期望能夠找到一些更好的方式方法，讓孩子們更好的成長(zhǎng)。 一、班級(jí)創(chuàng)建歷程 在這個(gè)班級(jí)中我看到了有些地方很是勝利，我們現(xiàn)在的四年二班在這樣的科學(xué)管制中，成效日益凸顯，暖和、和諧、主動(dòng)向上，受到了廣闊師生的表揚(yáng)。讓我很是欣慰，回顧

20、班級(jí)的創(chuàng)建歷程，我們主要從三方面入手 (一)營(yíng)造良好的班風(fēng) 班風(fēng)是班級(jí)成員共起的情感、看法、價(jià)值取向，是好事有人夸，壞事有人抓的班級(jí)傾向 對(duì)此，我班組織了“新聞聯(lián)播”節(jié)目。即引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺身邊主動(dòng)向上的事物，并把自己的發(fā)覺以及觀點(diǎn)感受以“新聞聯(lián)播”的方式與全班起學(xué)共享，在共享中學(xué)會(huì)感恩，學(xué)習(xí)做人。我班有自己的小小圖書館，同學(xué)將自己喜歡的圖書拿來進(jìn)行資源共享，在互換閱讀中感受共享的美好。還有記錄同學(xué)成長(zhǎng)的腳印欄，喜悅與苦惱、勝利與失敗，都可以拿來在這里共享。評(píng)比欄，“花兒朵朵開”這個(gè)版塊的每一朵花都裝載著孩子們的盡力和勝利。這是一種嘉獎(jiǎng)，更是一種激勵(lì)。在我們學(xué)校以書法為特色的大環(huán)境中，我們班每期都

21、會(huì)進(jìn)行小小書法家的書法展現(xiàn)活動(dòng)，在這里既有軟筆作品又有硬筆作品。在這些作品的不斷更新和熏陶下，我們班的書法有了很大的提高。校長(zhǎng)查看我們午間習(xí)字時(shí)，都連連贊揚(yáng)并在值周小結(jié)中賜予了表揚(yáng)和確定。其中一名孩子也忍不住在班博中說道：“本期的軟筆作品讓我耳目一新“尚賢”和“水”字，它們線條流暢，行云流水。“尚賢”的意思就是崇尚有才能的人，期望起學(xué)們都能成為有才能的人。硬筆書法作品，字體不僅剛勁有力，而且結(jié)體秀美，真是賞心悅目啊!我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，書寫方面有了很大的提高，以后我們還要連續(xù)盡力，爭(zhēng)取每個(gè)人都能寫出既工整又美麗的字。” (二)注意活動(dòng)的孕育 活動(dòng)是班級(jí)同學(xué)進(jìn)展的樞紐，沒有活動(dòng)班集體建設(shè)就是一句空話。四年二班是個(gè)不斷創(chuàng)新進(jìn)取的班集體。不但主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)也搞的繪聲繪色。 活動(dòng)一：親子閱讀漂流冊(cè) 即家長(zhǎng)與孩子一同閱讀書籍，一同寫讀書