參加會(huì)議總結(jié)報(bào)告

1、參加會(huì)議總結(jié)報(bào)告五月八日，受您二位的委托，參加市關(guān)工委召開的全市關(guān)心下一代工作會(huì)議。出席會(huì)議的有市關(guān)工委全體成員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任或秘書長、市直機(jī)關(guān)關(guān)工委負(fù)責(zé)同志等100多人。會(huì)議由吳岳華主任主持，主要議程是由顧桂喜主任傳達(dá)在蘇州召開的全省關(guān)心下一代工作會(huì)議精神。現(xiàn)將顧主任的講話要點(diǎn)匯報(bào)如下：4月13日上午省委會(huì)聽取了省關(guān)工委的工作匯報(bào)，并就關(guān)工委工作發(fā)了會(huì)議紀(jì)要。省委肯定了省關(guān)工委的工作，討論研究了關(guān)工委的工作，同意省關(guān)工委提出的今年工作意見。4月22日全省關(guān)工委會(huì)議上，曹鴻鳴主任作了題為圍繞中心突出重點(diǎn)努力開創(chuàng)全省關(guān)心下一代工作新局面的工作報(bào)告，省委組織部長王國生到會(huì)作了重要講話。這

2、兩篇講話稿我均已下載在新垛關(guān)工委空間。陳煥友和儲(chǔ)江兩位老書記也都在會(huì)上講了話。大會(huì)共有16個(gè)單位作了經(jīng)驗(yàn)介紹，其中8個(gè)單位在大會(huì)上發(fā)言，興化也在大會(huì)上作了關(guān)于整治網(wǎng)吧的專題發(fā)言。顧主任說，現(xiàn)在關(guān)工委形勢越來越好，他一共參加了省五次會(huì)議，五次會(huì)議五次感受，每次會(huì)議，當(dāng)?shù)匾话咽钟H自參加會(huì)議；每次會(huì)議省委到會(huì)講話；原省委四套班子都參加關(guān)工委班子；興化作為207個(gè)先進(jìn)集體的代表到主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（10個(gè)單位）。顧主任說，關(guān)工委的工作要做到“三靠”：一要靠黨委政府重視。為此，我們要做好：“四句話、十六個(gè)字”即：圍繞中心、突出重點(diǎn)、深入基層、講究實(shí)效。二要靠部門配合。我們要做好：主動(dòng)聯(lián)系、積極配合、相互支持、形

3、成合力。三要靠自身積極努力。要有好的領(lǐng)頭人、好班子、好隊(duì)伍、好作風(fēng)。其中：好領(lǐng)頭人特別重要，要選擇資歷深、威信高、水平強(qiáng)、身體好、樂于奉獻(xiàn)的人。好班子是指班子里的人脾氣要好、要謙和一點(diǎn)。好作風(fēng)是指要?jiǎng)?wù)實(shí)、要辦實(shí)事。最后，顧主任就今年的工作談了七點(diǎn)意見：思想道德教育要貫串全過程。要以人為本，以德為先，德才兼?zhèn)?。一是要把“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”專題錄像片到機(jī)關(guān)、學(xué)校播放；今年是改革開放三十周年，又是興化解放60周年，要通過多種形式，展開活動(dòng)，實(shí)行愛國、愛黨、愛家鄉(xiāng)的教育。二是增強(qiáng)法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪。法制講座要針對(duì)兒童特點(diǎn)，時(shí)間不要太長，要以案析法，要結(jié)對(duì)幫扶，要對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳增強(qiáng)監(jiān)督，

4、組織執(zhí)法隊(duì)伍日夜巡查，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。三要為弱勢群體、特殊群體辦實(shí)事、做好事。要協(xié)助教育部門做好寄宿制學(xué)校規(guī)劃，要試點(diǎn)，選擇愛校為家、愛生如子的人擔(dān)任生活老師；展開對(duì)殘疾兒童的調(diào)查。四要大力協(xié)助當(dāng)?shù)卣畬?shí)施“學(xué)科技、奔小康”活動(dòng)。配合相關(guān)部門搞好技術(shù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，深入職校實(shí)行調(diào)查。五是加快陣地建設(shè)。要有校外輔導(dǎo)站的規(guī)劃和實(shí)施方案。六是要選好帶頭人。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要回頭看，“五老”隊(duì)伍要擴(kuò)大，協(xié)助解決實(shí)際問題。民營企業(yè)也要相關(guān)工組織。怎樣關(guān)心老同志，今后要研究。七是展開“雙創(chuàng)”活動(dòng)。達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的指標(biāo)要明確，好的典型要總結(jié)表彰。以上匯報(bào)，當(dāng)否，請(qǐng)示正?！酒繀⒓訒?huì)議總結(jié)報(bào)告根據(jù)省市教研室要求

5、，我校組織本校語文組老師參加了省教研室組織的教研會(huì)議，收獲良多，特總結(jié)如下：一、傾聽專家報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了啟發(fā)和震動(dòng)。1、關(guān)于提升教師解讀文本和執(zhí)教語文課堂的水平。會(huì)議上，相關(guān)專家提到了應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)經(jīng)典篇目的解讀，這對(duì)我們是有益的啟發(fā)。經(jīng)典篇目因?yàn)殚L期被教育名家研讀、分析，似乎已經(jīng)沒有多少能夠挖掘的東西了。但是，隨著時(shí)代的變遷和教育教學(xué)理念的更新，對(duì)傳統(tǒng)篇目的理解和分析會(huì)出現(xiàn)更多更新的角度和切入點(diǎn)，對(duì)文本的解讀是沒有止境的，如能找到合適的突破口，老課文也能夠上出新意。2、學(xué)生不是教師完成講課任務(wù)的道具。很多時(shí)候，我們講課的時(shí)候更多地想到的是如何順利地完成，而不是學(xué)生在課堂上能得到多少東西。這

6、個(gè)問題牽涉到教育最終為了誰這個(gè)終極命題。專家認(rèn)為，真正適合學(xué)生的教育才是的教育，真正適合學(xué)生的課堂才是的課堂。那么，以此為標(biāo)準(zhǔn)，不管是教師的講授還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都應(yīng)以能不能促動(dòng)學(xué)生的更好成長為標(biāo)準(zhǔn)。3、讓中青年教師重視自身的成長。教師是成人，在工作之前受過多年的教育，參加工作后也獲得了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這并不表示教師就不需要學(xué)習(xí)和成長了。一個(gè)真正的教師應(yīng)該始終是一個(gè)學(xué)習(xí)者，他有學(xué)習(xí)的渴望，持續(xù)試圖超越自己，在持續(xù)地反思和否定中獲得更好的成長。但在實(shí)際教學(xué)工作中，因?yàn)槿狈τ行У闹笇?dǎo)和激勵(lì)，很多教師喜歡靠經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，迷信老辦法。不注重學(xué)習(xí)和研究，這是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)樗麡O可能因?yàn)槟挲g的增長而逐漸和

7、學(xué)生越走越遠(yuǎn)，最終喪失學(xué)生的信任和喜愛，那么，他的教學(xué)也就必然走向了失敗。4、增強(qiáng)雙基，強(qiáng)調(diào)多讀多寫。在平時(shí)的教學(xué)中，我們的講授占據(jù)了很大的比重，仿佛不講，這節(jié)課就沒法實(shí)行，就白上了。這顯然是理解上的不足，而且沒有從長遠(yuǎn)的角度來看問題。只要我們稍微考查一下成年人的語文水平就會(huì)發(fā)現(xiàn)，恰恰是我們?cè)谡n堂上喋喋不休反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，是在我們成年后最沒有價(jià)值，最容易被忘掉的東西。在一個(gè)成年人身上，讀寫幾乎是不可分的，而且也是最有價(jià)值的。一個(gè)人愛讀書，寫一點(diǎn)東西并不是什么難事，反過來說，一個(gè)擅長寫的人，幾乎也就是因?yàn)槎嘧x了幾本書。在課堂上讓學(xué)生更多地讀，更有創(chuàng)意的表達(dá)是在為一個(gè)人的未來事業(yè)成功和人生幸福奠基

8、的好事。5、避免語文知識(shí)教學(xué)的系統(tǒng)性和學(xué)術(shù)性。最近一段時(shí)期，因?yàn)橹锌嫉母母铮Z法、古代詩歌賞析等內(nèi)容重新納入了初中視野，很多老師開始實(shí)行相關(guān)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。但在復(fù)習(xí)中，因?yàn)閷?duì)這類知識(shí)的考查水平和范圍把握不準(zhǔn)，很多學(xué)校和老師設(shè)計(jì)的練習(xí)題難度過大，甚至出現(xiàn)了直接使用高中試卷和公務(wù)員考試題目的現(xiàn)象。這些題目有的連老師本人都感到不好把握，又如何讓學(xué)生把握呢？而且為了防止遺漏，很多訓(xùn)練都在追求協(xié)助學(xué)生建立系統(tǒng)性的知識(shí)體系，這和初中生感性理解較強(qiáng)的特點(diǎn)是不相符合的，也是不合適的。6、不得擠占機(jī)動(dòng)課時(shí)。這個(gè)問題在各個(gè)學(xué)段都是比較普遍的問題。關(guān)鍵是我們的教育對(duì)時(shí)間和課程的管理還存有漏洞。一方面是課堂效率不高，無法

9、達(dá)到令人滿意的狀態(tài)；另一方面是對(duì)機(jī)動(dòng)課時(shí)的處理缺乏辦法，要么都推給班主任，讓班主任疲于奔命，要么推給任課老師，變成授課和考試。而學(xué)校管理層為了減小管理上的難度和追求教學(xué)成績，也默許和縱容了這種肆意打破課程方案的行為。7、防止集體討論代替?zhèn)€人閱讀。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式，但在實(shí)踐中，合作被單獨(dú)放大了，而自主卻常常受到忽視，成為陪襯。很多課上，每當(dāng)教師提出了的問題卻冷了場，老師常常會(huì)要求學(xué)生展開小組合作討論，而這種沒有經(jīng)過個(gè)人充分閱讀的討論過程，很有可能就變成了優(yōu)等生利用思維優(yōu)勢打擊、扼殺個(gè)性解讀，強(qiáng)加于人的過程。沒有為個(gè)人閱讀留下必要的空間，這也許就是我們的課堂缺乏生機(jī)和創(chuàng)造性的原因

10、。二、觀摩名師講課，感到了增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究的必要。1、迎難而上，方顯名師的魅力。本次會(huì)議中，各位講課老師所選擇的課文都是老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中感到難以處理的篇目。講課老師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的文學(xué)素養(yǎng)、精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙的點(diǎn)撥引導(dǎo)給與會(huì)的老師們留下了深刻的印象。這符合我們對(duì)名師的印象：他們總是能在讓人撓頭的時(shí)刻挺身而出，讓我們重拾對(duì)教學(xué)智慧和教育未來的信心。他們不是在一塊教學(xué)的薄板子上鉆很多孔，而是在最厚的地方打一個(gè)洞。2、不是學(xué)生沒有智慧，而是教師沒有水平啟發(fā)智慧。講課老師的表現(xiàn)也讓我們看到了差別：面對(duì)同樣的學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容，為什么我們的課堂死氣沉沉，缺乏亮點(diǎn)和高潮？我們平時(shí)在校內(nèi)也有很多公開課，

11、但卻很少能上出這樣精彩紛呈的好課，這是因?yàn)槲覀儗?duì)課文缺乏研究，學(xué)習(xí)過于膚淺，教材沒有吃透，駕馭課堂的水平還很不足。也許我們不可能每節(jié)課都上得讓人感到耳目一新，但每一個(gè)老師在一學(xué)期中上出一節(jié)好課，應(yīng)該是完全能夠做到的。如能長期堅(jiān)持，假以時(shí)日，也許一個(gè)講課能手就脫穎而出了。此外，我們感到此次會(huì)議還一些不足：1、時(shí)間安排較短。會(huì)議的日程安排是一天半。其中顧之川先生的報(bào)告很有價(jià)值，但安排的時(shí)間明顯偏短，三個(gè)問題只講了兩個(gè)，第三個(gè)問題“對(duì)教育的反思”因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒有展開，讓老師們覺得有點(diǎn)遺憾。初高中學(xué)段只安排了六節(jié)課，也顯得不夠厚重。我們認(rèn)為，組織一次活動(dòng)不容易，應(yīng)該多請(qǐng)一些專家和教學(xué)能手來作報(bào)告、講課

12、，這對(duì)促動(dòng)思想轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育改革是大有好處的。2、時(shí)間安排不夠合理?？赡苁菫榱斯?jié)省開支，會(huì)議采用的是全天制，很多語文老師希望參加會(huì)議，但學(xué)校里有教學(xué)工作，實(shí)在脫不開身，只能聽半天，下午匆匆趕回學(xué)校上課。為了補(bǔ)充這個(gè)缺憾，我們只好讓老師們排好班，輪流去聽課，很多老師都為這樣高質(zhì)量的課不能多聽而感到遺憾，尤其是在我們臨沂本地舉行這樣高規(guī)格?！酒繀⒓訒?huì)議總結(jié)報(bào)告根據(jù)要求，我匯報(bào)一下20xx年來的會(huì)議情況：從總的情況來看，當(dāng)前，全縣會(huì)議總體偏多，牽扯太多的時(shí)間和精力，很多基層、縣直部門的同志疲于應(yīng)付會(huì)議，無暇顧及工作。八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后，我縣針對(duì)這種情況，實(shí)行了深入的整改，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20xx年全縣

13、性工作會(huì)議共召開50余場次，同比下降40.5%。20xx年初，縣委將黨建、組織、宣傳、政法、統(tǒng)戰(zhàn)等工作會(huì)議合并召開，會(huì)期由過去3天壓縮為半天。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)展開以來，縣委又進(jìn)一步實(shí)行統(tǒng)籌安排，切實(shí)精簡會(huì)議，將該合并的會(huì)議實(shí)行合并，該縮短會(huì)期的會(huì)議實(shí)行了壓縮。今年來，全縣性會(huì)議共召開25場次，相比去年同期減少8場次，同比下降24%。合并召開9個(gè)會(huì)議，20xx年“兩會(huì)”議程壓縮至2兩天。下一步整改措施：1.嚴(yán)格會(huì)議審批制度。進(jìn)一步嚴(yán)格會(huì)議報(bào)批手續(xù)，確保減少會(huì)議數(shù)量。做到不開無明確目的、無實(shí)質(zhì)任務(wù)的會(huì);不開例行公事、不解決問題的會(huì);不開虛張聲勢，形式大于內(nèi)容的會(huì)。對(duì)不經(jīng)批準(zhǔn)擅自召開會(huì)議的，

14、要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。2.切實(shí)壓縮精簡會(huì)議。確因工作必須召開的會(huì)，要嚴(yán)格控制規(guī)模、會(huì)期和經(jīng)費(fèi)開支。凡在小范圍內(nèi)傳達(dá)布置能夠解決問題的，就不召開全局性會(huì)議;凡能合并開的會(huì)議，就不單獨(dú)召開;凡能現(xiàn)場辦公的，就不把人召上來開會(huì)。繼續(xù)實(shí)施“無會(huì)周”制度，每月第1周定為“無會(huì)周”。3.改革會(huì)議形式。積極利用現(xiàn)代通信和技術(shù)手段展開工作，加快實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化的步伐，改變傳統(tǒng)的主要依靠召開會(huì)議和印發(fā)文件來推動(dòng)工作的做法。能開電視電話會(huì)議就不要開興師動(dòng)眾的會(huì)，能通過協(xié)調(diào)會(huì)、座談會(huì)、現(xiàn)場會(huì)、研討會(huì)解決問題的，就不開規(guī)模性的會(huì)。4.建立健全相關(guān)機(jī)制。建立會(huì)風(fēng)文風(fēng)督查制度。整合縣委督查室、政府督查科和效能辦對(duì)改進(jìn)會(huì)風(fēng)文風(fēng)

15、的情況實(shí)行督查，對(duì)嚴(yán)重違反規(guī)定的，責(zé)令寫出書面檢查，并在全縣通報(bào)批評(píng)。牽頭組織相關(guān)部門研究完善精簡會(huì)議、改進(jìn)會(huì)風(fēng)的機(jī)制，于今年8月底前出臺(tái)具體措施，并嚴(yán)格抓好落實(shí)。【篇四】參加會(huì)議總結(jié)報(bào)告根據(jù)省市教研室要求，我校組織本校語文組教師參加了省教研室組織的教研會(huì)議，收獲良多，特總結(jié)如下：一、傾聽專家報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了啟發(fā)和震動(dòng)1、關(guān)于提升教師解讀文本和執(zhí)教語文課堂的本事。會(huì)議上，相關(guān)專家提到了理應(yīng)增強(qiáng)對(duì)經(jīng)典篇目的解讀，這對(duì)我們是有益的啟發(fā)。經(jīng)典篇目因?yàn)殚L期被教育名家研讀、分析，似乎已經(jīng)沒有多少能夠挖掘的東西了。不過，隨著時(shí)代的變遷和教育教學(xué)理念的更新，對(duì)傳統(tǒng)篇目的理解和分析會(huì)出現(xiàn)更多更新的角度和

16、切入點(diǎn)，對(duì)文本的解讀是沒有止境的，如能找到適宜的突破口，老課文也能夠上出新意。2、學(xué)生不是教師完成講課任務(wù)的道具。很多時(shí)候，我們講課的時(shí)候更多地想到的是如何順利地完成，而不是學(xué)生在課堂上能得到多少東西。這個(gè)問題牽涉到教育最終為了誰這個(gè)終極命題。專家認(rèn)為，真正適合學(xué)生的教育才是的教育，真正適合學(xué)生的課堂才是的課堂。那么，以此為標(biāo)準(zhǔn)，不管是教師的講授還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都應(yīng)以能不能促動(dòng)學(xué)生的更好成長為標(biāo)準(zhǔn)。3、讓中青年教師重視自身的成長。教師是成人，在工作之前受過多年的教育，參加工作后也獲得了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但這并不表示教師就不需要學(xué)習(xí)和成長了。一個(gè)真正的教師理應(yīng)始終是一個(gè)學(xué)習(xí)者，他有學(xué)習(xí)的渴望，

17、持續(xù)試圖超越自我，在持續(xù)地反思和否定中獲得更好的成長。但在實(shí)際教學(xué)工作中，因?yàn)槿狈τ行У闹笇?dǎo)和激勵(lì)，很多教師喜歡靠經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，迷信老辦法。不注重學(xué)習(xí)和研究，這是十分危險(xiǎn)的，因?yàn)樗麡O可能因?yàn)槟挲g的增長而逐漸和學(xué)生越走越遠(yuǎn)，最終喪失學(xué)生的信任和喜愛，那么，他的教學(xué)也就必然走向了失敗。4、增強(qiáng)雙基，強(qiáng)調(diào)多讀多寫。在平時(shí)的教學(xué)中，我們的講授占據(jù)了很大的比重，仿佛不講，這節(jié)課就沒法實(shí)行，就白上了。這顯然是理解上的不足，并且沒有從長遠(yuǎn)的角度來看問題。只要我們稍微考查一下成年人的語文本事就會(huì)發(fā)現(xiàn)，恰恰是我們?cè)谡n堂上喋喋不休反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西，是在我們成年后最沒有價(jià)值，最容易被忘掉的東西。在一個(gè)成年人身上，讀寫幾乎

18、是不可分的，并且也是最有價(jià)值的。一個(gè)人愛讀書，寫一點(diǎn)東西并不是什么難事，反過來說，一個(gè)擅長寫的人，幾乎也就是因?yàn)槎嘧x了幾本書。在課堂上讓學(xué)生更多地讀，更有創(chuàng)意的表達(dá)是在為一個(gè)人的未來事業(yè)成功和人生幸福奠基的好事。5、避免語文知識(shí)教學(xué)的系統(tǒng)性和學(xué)術(shù)性。最近一段時(shí)期，因?yàn)橹锌嫉母母?，語法、古代詩歌賞析等資料重新納入了初中視野，很多教師開始實(shí)行相關(guān)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。但在復(fù)習(xí)中，因?yàn)閷?duì)這類知識(shí)的考查水平和范圍把握不準(zhǔn)，很多學(xué)校和教師設(shè)計(jì)的練習(xí)題難度過大，甚至出現(xiàn)了直接使用高中試卷和公務(wù)員考試題目的現(xiàn)象，這些題目有的連教師本人都感到不好把握，又如何讓學(xué)生把握呢？并且為了防止遺漏，很多訓(xùn)練都在追求幫忙學(xué)生建立系

19、統(tǒng)性的知識(shí)體系，這和初中生感性理解較強(qiáng)的特點(diǎn)是不相貼合的，也是不適宜的。6、不得擠占機(jī)動(dòng)課時(shí)。這個(gè)問題在各個(gè)學(xué)段都是比較普遍的問題。關(guān)鍵是我們的教育對(duì)時(shí)間和課程的管理還存有漏洞。一方面是課堂效率不高，無法到達(dá)令人滿意的狀態(tài)；另一方面是對(duì)機(jī)動(dòng)課時(shí)的處理缺乏辦法，要么都推給班主任，讓班主任疲于奔命，要么推給任課教師，變成授課和考試。而學(xué)校管理層為了減小管理上的難度和追求教學(xué)成績，也默許和縱容了這種肆意打破課程方案的行為。7、防止團(tuán)體討論代替?zhèn)€人閱讀。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式，但在實(shí)踐中，合作被單獨(dú)放大了，而自主卻常常受到忽視，成為陪襯。很多課上，每當(dāng)教師提出了的問題卻冷了場，教師常常會(huì)要

20、求學(xué)生展開小組合作討論，而這種沒有經(jīng)過個(gè)人充分閱讀的討論過程，很有可能就變成了優(yōu)等生利用思維優(yōu)勢打擊、扼殺個(gè)性解讀，強(qiáng)加于人的過程。沒有為個(gè)人閱讀留下必要的空間，這也許就是我們的課堂缺乏生機(jī)和創(chuàng)造性的原因。二、觀摩名師講課，感到了增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究的必要1、迎難而上，方顯名師的魅力。本次會(huì)議中，各位講課教師所選擇的課文都是教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中感到難以處理的篇目。講課教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的文學(xué)素養(yǎng)、精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙的點(diǎn)撥引導(dǎo)給與會(huì)的教師們留下了深刻的印象。這貼合我們對(duì)名師的印象：他們總是能在讓人撓頭的時(shí)刻挺身而出，讓我們重拾對(duì)教學(xué)智慧和教育未來的信心。他們不是在一塊教學(xué)的薄板子上鉆很多孔，而是

21、在最厚的地方打一個(gè)洞。2、不是學(xué)生沒有智慧，而是教師沒有本事啟發(fā)智慧。講課教師的表現(xiàn)也讓我們看到了差別：應(yīng)對(duì)同樣的學(xué)生和教學(xué)資料，為什么我們的課堂死氣沉沉，缺乏亮點(diǎn)和高潮？我們平時(shí)在校內(nèi)也有很多公開課，但卻很少能上出這樣精彩紛呈的好課，這是因?yàn)槲覀儗?duì)課文缺乏研究，學(xué)習(xí)過于膚淺，教材沒有吃透，駕馭課堂的本事還很不足。也許我們不可能每節(jié)課都上得讓人感到耳目一新，但每一個(gè)教師在一學(xué)期中上出一節(jié)好課，理應(yīng)是完全能夠做到的。如能長期堅(jiān)持，假以時(shí)日，也許一個(gè)講課能手就脫穎而出了。此外，我們感到此次會(huì)議還一些不足：1、時(shí)間安排較短。會(huì)議的日程安排是一天半。其中xx先生的報(bào)告很有價(jià)值，但安排的時(shí)間明顯偏短，三

22、個(gè)問題只講了兩個(gè)，第三個(gè)問題“對(duì)教育的反思”因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒有展開，讓教師們覺得有點(diǎn)遺憾。初高中學(xué)段只安排了六節(jié)課，也顯得不夠厚重。我們認(rèn)為，組織一次活動(dòng)不容易，理應(yīng)多請(qǐng)一些專家和教學(xué)能手來作報(bào)告、講課，這對(duì)促動(dòng)思想轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育改革是大有好處的。2、時(shí)間安排不夠合理?？赡苁菫榱斯?jié)省開支，會(huì)議采用的是全天制，很多語文教師期望參加會(huì)議，但學(xué)校里有教學(xué)工作，實(shí)在脫不開身，只能聽半天，午時(shí)匆匆趕回學(xué)校上課。為了補(bǔ)充這個(gè)缺憾，我們只好讓教師們排好班，輪流去聽課，很多教師都為這樣高質(zhì)量的課不能多聽而感到遺憾，尤其是在我們xx本地舉行這樣高規(guī)格。【篇五】參加會(huì)議總結(jié)報(bào)告參加了20xx年教育工作會(huì)議后，我覺得

23、大受鼓舞。市長總結(jié)了過往一年的工作，描繪了今后教育的藍(lán)圖，為大家指明了方向；x書記就大家關(guān)心的教育基礎(chǔ)設(shè)施題目做出了肯定的回答，明確提出今年我市財(cái)政及社會(huì)各界對(duì)教育的投進(jìn)只會(huì)增多，決不減少，解決了老師們的后顧之憂。教育是今天的教育、明天的人才、后天的經(jīng)濟(jì)，市委市政府增大對(duì)教育的投進(jìn)，也表明市委市政府舉全市之力，辦一流學(xué)校，著眼全局、放眼未來，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，也說明新一屆市委市政府的高超的駕馭全局的領(lǐng)導(dǎo)水平。作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，看到了新一屆市委市政府對(duì)教育工作的重視，也深刻體會(huì)到x書記對(duì)于xx教育現(xiàn)狀的xx遠(yuǎn)矚。教育工作會(huì)議使我們教師深切體會(huì)到政府對(duì)教師的厚看。我覺得應(yīng)該圍繞市委、市政府為教育提出的大目標(biāo)，逐層細(xì)化為本校實(shí)際工作中的小目標(biāo)，腳踏實(shí)地地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，積少成多，積硅步以成千里，為我市教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的一份氣力。領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼使我們強(qiáng)烈地感受到教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性。專業(yè)化發(fā)展是教師的天職，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中奮力拼搏，用自己個(gè)性與魅力往激發(fā)學(xué)生的愛好，我們的教學(xué)才不會(huì)降格成知識(shí)的販賣。對(duì)學(xué)生我覺得能夠批評(píng)