三英第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、 三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1、 學(xué)情分析二、 教材分析本冊(cè)教材是人民教育出版社課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心依據(jù)教育部義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）與加拿大靈通教育有限公司（Lingo Learning Inc.）合作編寫的。1、注重學(xué)生語(yǔ)言使用水平的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性；2、注重學(xué)生自學(xué)水平和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) ，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；3、注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的水平；4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通

2、過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得基他學(xué)科的知識(shí)；6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；7、注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間；8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提升中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本套教材，使學(xué)生形成初步的語(yǔ)言綜合使用水平，促動(dòng)其心智發(fā)展，提升其綜合人文素質(zhì)。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使他們初步具備用英語(yǔ)實(shí)行簡(jiǎn)單日常交流的水平。4

3、、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造水平。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)要求：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能實(shí)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀54個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單地使用。3、能聽(tīng)、做4個(gè)“TPR”活動(dòng).4、能唱8首歌曲，能聽(tīng)、說(shuō)、唱9首民謠。5、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。6、 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。教學(xué)方法：1.會(huì)話教學(xué)（Lets talk/Lets play）本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己。所以，用

4、表演和游戲的形式來(lái)實(shí)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、使用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?，在?huì)話教學(xué)中，注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中（Lets talk），讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì)話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。2.詞匯教學(xué)（Lets learn/Lets do）學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和展開(kāi)課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：、巧用實(shí)物、頭飾和卡片（Lets learn）巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片實(shí)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片。、融詞

5、匯于會(huì)話教學(xué)中1）力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，能夠根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。(3)、充分的揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（Lets do）TPR活動(dòng)深受兒童喜愛(ài)。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。TPR活動(dòng)的操作方式：1）Listen, look and guess(聽(tīng)音、看圖、猜意)2）Listen and point(聽(tīng)音指圖)3）Listen and do(聽(tīng)聽(tīng)做做)4）Put them in random order(打亂順序做)(4)、注意示范教

6、學(xué)單詞的發(fā)音在各種趣味活動(dòng)中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞；還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞，可用分解的方式來(lái)教等。3.字母教學(xué)字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。在字母教學(xué)中要注意讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，觀察他們的口形，并鼓勵(lì)模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，協(xié)助學(xué)生糾音。指導(dǎo)學(xué)生字母書寫時(shí)，教師應(yīng)充分利用卡片、投影、多媒體、描紅等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫與筆順。在教學(xué)中，教師可根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用一些形象、生動(dòng)的比喻，如：大寫字母“H”是“一雙筷子連根線”，小寫“i”是“小海獅頭上頂個(gè)球”。既有趣，又能巧

7、妙地解決教學(xué)難點(diǎn)。另外，26個(gè)小寫字母在4線格中的上、中、下位置，都要以生動(dòng)、活潑的方式仔細(xì)指導(dǎo)，給學(xué)生留下深刻的印象。同時(shí)要用游戲促動(dòng)和鞏固學(xué)生對(duì)字母的記憶。4.歌曲與歌謠教學(xué)（Lets sing/Lets chant）學(xué)生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學(xué)中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透，歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了用于Warm-up，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語(yǔ)言或詞匯的教學(xué)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來(lái)鞏固語(yǔ)言和詞匯的學(xué)習(xí)。唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動(dòng)、好表演。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的

8、簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓學(xué)生在唱起來(lái)的同時(shí)動(dòng)起來(lái)、演起來(lái)和樂(lè)起來(lái)。5.趣味故事教學(xué)（Story time）學(xué)生用書每個(gè)單元C部分的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是趣到了擴(kuò)展語(yǔ)言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。1）、對(duì)于理解力、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì)講述故事，表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中的新語(yǔ)言。2)、對(duì)于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事。3、對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可。6.階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）、每個(gè)單元的前兩頁(yè)是一個(gè)完整的連環(huán)會(huì)話，內(nèi)容是由三個(gè)單元的Lets talk部分的功能會(huì)話匯演編而成。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人、小

9、組、集體等形式的角色表演。1）聽(tīng)錄音、看圖理解會(huì)話。2）看圖扮演角色朗讀。3）扮角色表演（可開(kāi)展競(jìng)賽）。(2)、詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)階段復(fù)習(xí)1的詞匯復(fù)習(xí)以吟唱歌謠的形式進(jìn)行。由于節(jié)奏較快，教師可以先讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對(duì)字母和數(shù)字的復(fù)習(xí)以聽(tīng)力練習(xí)的形式展開(kāi)，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀。作為語(yǔ)言的延展，本部分還有Lets make和Lets sing兩項(xiàng)活動(dòng)供教師選擇使用。本部分同樣安排了Lets make和Lets sing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用。(3)、評(píng)價(jià)活動(dòng)（Assessment）1）課堂

10、評(píng)價(jià)活動(dòng)的內(nèi)容包括：對(duì)學(xué)生用書中的會(huì)話和詞匯的評(píng)價(jià)；活動(dòng)手冊(cè)是按照形成性評(píng)價(jià)的思路設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)。2）每單元的聽(tīng)力檢測(cè)（Lets check）3)階段性評(píng)價(jià)活動(dòng)（Assessment）階段性評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)以及平時(shí)的課內(nèi)外活動(dòng)的情況進(jìn)行。教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)

11、故事，多看英語(yǔ)書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。學(xué)困生教學(xué)措施1、了解學(xué)困生心理，建立師生感情。2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。3、借助集體力量感染學(xué)困生。4、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分肯定他們完成教學(xué)目標(biāo)的能力，以達(dá)到培養(yǎng)其自信心。5、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式及時(shí)與家長(zhǎng)相互溝通，交流信息。學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施英語(yǔ)是一門交際工具，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦，不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。1、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)

12、練，從詞句篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。教學(xué)進(jìn)度表周次起訖時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備 注12.242.26Unit 1 A（1）123.13.4Unit 1 A（2）233.73.11Unit 1 .B（3）343.143.18Unit 2 A （2）253.213.25Unit 2 A （1）Unit 2 B （1）263.284.1Unit 2 B （2）274.54.8Unit 3 A （2）2清明節(jié)84.114.15Unit 3 A （1）Unit 3 B （1）294.184.22Unit 3 B （2）2104.254.29Recycle 1 (2)2115.35.6Unit 4 A （2）2勞動(dòng)節(jié)125.95.13Unit 4 A （1）Unit 4