信息系統(tǒng)分析與設(shè)計心得報告

1、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計一認知實習(xí)報告專 業(yè)：信息與計算科學(xué)班 級： 信122姓 名：學(xué) 號：指導(dǎo)老師：河北建筑工程學(xué)院數(shù)理系二零一五年七月信息系統(tǒng)分析與設(shè)計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計這門課程是我們在大三下半學(xué)期開設(shè)的一門學(xué)科。它主要從信息系統(tǒng)的基本概念出發(fā)， 按照信息系統(tǒng)的生命周期，系統(tǒng)、詳細地闡 述了信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的理論、方法和工具。是計算機專業(yè)類學(xué)生所要學(xué)的一 門必不可少的課程。信息系統(tǒng)分析與設(shè)計一書通過信息系統(tǒng)基礎(chǔ)、信息系統(tǒng)概論、信息系統(tǒng) 建設(shè)、信息系統(tǒng)模型、信息系統(tǒng)規(guī)劃、領(lǐng)域分析、需求分析、信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) 設(shè)計、詳細設(shè)計、實現(xiàn)與測試、信息系統(tǒng)管理、信息系統(tǒng)的應(yīng)用等十二章的內(nèi)容 讓我們對這門課

2、程有了一個初步的認知。 并且通過不斷地學(xué)習(xí)逐步加深我們對這 一學(xué)科的認識。信息系統(tǒng)是利用現(xiàn)代信息技術(shù)， 處理組織中的信息、 業(yè)務(wù)、 管理和決策等問題，并為組織目標服務(wù)的綜合系統(tǒng)。在長達16 周的學(xué)習(xí)之后，我們迎來了期待已久課程設(shè)計。 在平時， 我們每堂課都有認真的在聽講， 并且從不遲到、 不早退，更沒有逃過課。因此，我們有些自大的認為自己已經(jīng)對這門課有了一定的了解，所學(xué)的東西都很扎實了， 已經(jīng)可以獨立地解決一些簡單的問題了。 但是通過這一次課程設(shè)計， 徹底地暴露了我們學(xué)習(xí)中的不足。 做一個管理信息系統(tǒng)， 并沒有我們以為的那么簡單。 在開始設(shè)計之前， 我們要進行一些系統(tǒng)調(diào)查， 要了解這一系統(tǒng)是否

3、滿足大眾的需要， 確定我們的設(shè)計切實可行而不是在做無用功。 同時也要考慮經(jīng)濟、技術(shù)、社會等多方面的因素，才能確定是否應(yīng)設(shè)計這一系統(tǒng)。因為自己對知識的了解不夠深刻， 使得我在課程設(shè)計中走了很多彎路， 好多 東西自己都不是很了解，只有通過不斷地翻閱書籍和上網(wǎng)查詢才能夠的已解決。不過我很珍惜這些彎路， 它們使我的不足點充分的表露了出來。 正所謂人在年輕時所犯的錯誤都會是今后寶貴的經(jīng)驗。 現(xiàn)在在學(xué)校中犯錯誤， 總要好過今后在工作中犯錯誤。 同時， 我在知道了自己的這些不足之后， 盡自己所能的有針對性的對自己學(xué)習(xí)中的缺陷進行彌補，這樣也能夠更好地完善自己的知識體系。在課程設(shè)計后， 老師還給我們安排了一周

4、的課程實習(xí)， 實習(xí)范圍很廣， 不限時間、 不限地點， 給了我們一個充分發(fā)揮的空間。 不過要求對實習(xí)過程有一個深刻的思考、總結(jié)。在我看來，僅一周的時間用來實習(xí)是不夠的。例如在大型企業(yè)的一個比較復(fù)雜的部門實習(xí)， 一周的時間僅夠我們熟悉業(yè)務(wù)， 根本不能對所實習(xí)的項目有一個更深入的了解， 更不要說是有所感悟了。 所以， 在這周內(nèi)我并沒有專門的尋找實習(xí)單位，而是針對我以前就從事的家教工作進行了深入的思考。隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)涉及到了人們生活的方方面面，成為人們工作和生活中必不可少的組成部分。 而我的家教工作也是在互聯(lián)網(wǎng)上的中介系統(tǒng)找到的， 通過教一定的押金給管理者， 然后負責聯(lián)系學(xué)生，

5、 給我們安排工作。 不過， 我發(fā)現(xiàn)這樣的安排雖然減少了我們尋找工作的時間， 但是卻不能了解我們的服務(wù)對象的狀況。 我們不知道學(xué)生的具體情況， 無法針對性的制定教學(xué)計劃； 學(xué)生對老師也不熟悉， 不知道老師的教學(xué)路線。 這樣會加長師生的磨合期，不利于家教工作的進行。因此，在學(xué)習(xí)了信息系統(tǒng)分析與設(shè)計這門課程后，在信息系統(tǒng)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟和人們生產(chǎn)生活的各個方面的今天， 我覺得我們可以設(shè)計一個家 教信息管理系統(tǒng)。當今時代的兩個顯著特點就是世界經(jīng)濟一體化和以計算機為代表的信息技術(shù)的快速發(fā)展。 我要設(shè)計的家教信息管理系統(tǒng)要經(jīng)得起環(huán)境的挑戰(zhàn)， 可以隨著計 算機軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷地前進而前進， 隨著環(huán)境

6、不斷地變化而變化的。家教信 息管理系統(tǒng)要逐步發(fā)展，能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。這個家教信息管理系統(tǒng)應(yīng)是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的一種信息交流平臺， 面向所有網(wǎng)民提供服務(wù)。無論是找家教的學(xué)生還是做家教的教師， 都可以通過該 平臺進行信息方面的交流。任何網(wǎng)友都可以自由地查看、搜索、發(fā)布該家教信息 平臺的信息。這個系統(tǒng)是區(qū)別于傳統(tǒng)的家教中介的系統(tǒng)。我計劃開發(fā)家教管理系統(tǒng)是為了可以更好的了解家教教師、學(xué)生的特點。對系統(tǒng)的初步要求為：1、系統(tǒng)可以管理家教教師的基本情況。2、家教老師可以在網(wǎng)站上注冊，發(fā)布自己的基本信息，然后想要尋找家教的學(xué)生就可以看到教師 發(fā)布的信息。在家教信息管理系統(tǒng)上，想要輔導(dǎo)的學(xué)生可以根

7、據(jù)自己的需求尋找 與自己最貼合家教。3、學(xué)生也可以在網(wǎng)站注冊，發(fā)布一些自己的對老師的需求， 而同時老師也可以通過這些需求尋找學(xué)生。 4、系統(tǒng)也提供了聊天功能，師生可 以先通過交談再確定兩人之間是否合適。5、注冊的學(xué)生可以發(fā)表帖子，討論話題，發(fā)表評論，也可以找到志同道合的朋友，共同學(xué)習(xí)。針對系統(tǒng)功能我設(shè)計了功能模塊圖:這只是我的一個初步的想法。具體的實現(xiàn)還要經(jīng)過仔細調(diào)查之后才能開始家教信息管理系統(tǒng)是我在學(xué)習(xí)了信息系統(tǒng)分析與設(shè)計之后，結(jié)合自己的家教體驗所設(shè)計的。通過對實習(xí)的深入思考，對家教信息管理系統(tǒng)的思考，我對信息系統(tǒng)分析與設(shè)計 這門課不僅僅是了解的更深入了， 而且也有了一定的興趣。并不像以前只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了興趣而學(xué)習(xí)。因此，我為自己今后的學(xué)習(xí)做了一個簡單的規(guī)劃， 希望通過這些規(guī)劃能夠更好地充實自己， 提高自 己的能力。1 、熟練掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本理論知識。2 、熟練掌握信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計方法和實現(xiàn)技術(shù)。3 、培養(yǎng)學(xué)習(xí)組織、分析研究的基本能力。4 、培養(yǎng)綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題的基本能力。5 、了解本專業(yè)發(fā)展前景以及與本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)。6 、尋找一些實習(xí)機會，培養(yǎng)實際工作的能力。7 、深入了解信息系統(tǒng)設(shè)計及開發(fā)方法的實際應(yīng)用，掌握軟件工具及其應(yīng)用情況；了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍