英特爾未來教育課件(中、洋快餐一起看過來)單元計劃

1、單元計劃注意: 填寫在灰色區(qū)域內.作者姓名彭丹陽E-mail地址：zyqpdy163 學校所在區(qū)縣：遼寧沈陽沈河學校名：沈河教師進修學校學校地址：遼寧沈陽沈河區(qū)翰林路城南巷11_1學校所在城市、省、郵政編碼：遼寧 沈陽 110015學校 ：24150259如果你的單元計劃被Intel 未來教育選中，你想在上面簽署你的名字嗎？ 是 否單元概況單元計劃標題中、洋快餐一起看過來!課程問題基本問題伙伴們：關東包、披薩餅你選擇誰？單元問題1、 調查一下，你周圍的人比較喜歡什么地域的特色餐具和食品？2、沈陽傳統(tǒng)名小吃有哪些，知道它們的來歷嗎？3、日常生活中我們有什么樣的飲食習慣？怎樣才算科學地吃？4、面對

2、現(xiàn)狀你有怎樣的看法或設想？單元摘要本題焦點在于引導學生通過自己的生活經驗及調查分析了解東、西方的飲食特點，感受豐富多彩的飲食文化，對不同的飲食習慣產生客觀科學的看法，從而對自己的日常飲食習慣反思，并能通過自己制作網頁和演示文稿向眾人展示自己的成果。學科領域 (選擇 所涉及的學科) 商業(yè)教育 工程學 家政 語文 音樂 職業(yè)教育 社會學科 戲劇 外語 工業(yè)技術 數(shù)學 物理教育 自然科學 工藝技術 化學 生物 歷史 地理 公民 信息技術 美術 體育 勞技 其他: 年級 (選擇所涉及的的學生) 幼兒園-2年級 6年級-8年級(初中) 非母語課程 天才學生 3年級-5年級(小學) 9年級-12年級(高中

3、) 需要幫助的學生 其他: 學習目標/學習成果1、 引導兒童對日常飲食習慣進行思考和探索，幫助兒童學會生活；2、 培養(yǎng)兒童良好的飲食習慣；3、 了解東西方飲食文化的差異，感受飲食文化的豐富多彩。4、使用PowerPoint制作一個演示文稿來交流學習成果。作自己的網頁作品，學生之間相互交流。國家課程標準綜合實踐活動課程 目標1、 培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力2、 培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力3、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力4、 培養(yǎng)學生合作意識和能力教學過程1、揭示課題，分組確定研究方向。日前“漢堡堡”、“批薩餅”洋快餐變地開花，作為沈城傳統(tǒng)的名小吃“關東包”“老邊餃子”等卻不被同

4、學所接受，怎樣正確地看待這一現(xiàn)象并培養(yǎng)良好的飲食習慣獲得健康？學生根據自己對問題的切入角度、認識、喜好，自由分組討論出各自課題要研究問題和研究方案，并進行小組分工。2、 調查研究，對各自主題不斷探索通過圖書、音像、電腦網絡，學生查找相關資料。 各小組根據自己研究實驗方案，分工合作 ，也可以尋求教師、家長的幫助，通過到圖書館、電腦房等途徑查找相關自然奇觀成因、現(xiàn)狀、發(fā)展等一系列資料，并對此進行相關討論和研究。 分組討論（以小組為單位，組內可以分工）整理資料。3、整理分析資料學生用PowerPoint制作幻燈片，用Frontpage 制作交流介紹自己的研究情況。小組匯報研究結果。所需時間 (例如:

5、 45分鐘, 4小時, 1年等)三周必備技能1、會游覽網上資源2、能搜索相關資料本單元需要的學習材料和資源硬件技術 (選擇所涉及的設備。) 照相機 計算機 數(shù)碼相機 DVD播放器 國際互聯(lián)網 光驅 打印機 發(fā)射系統(tǒng) 掃描儀 電視 錄像機 攝像機 可視會議設備. 其他: 軟件技術 (選擇所涉及的軟件。) 數(shù)據庫/電子表格 桌面出版 E-mail軟件 百科全書CD-ROM 圖像處理 網頁瀏覽器 多媒體 網頁制作 文字處理 其他: 印刷材料所需教具因特網上的資源其他區(qū)別教學對需要幫助的學生對此類學生提供一些激發(fā)其興趣及靈感的建議，不時指導他該如何完成自己所承擔的任務。對天才學生讓他成為小組的領導者，幫助其它小組成員，較好地完成本組