2021年大班語言教案：《勇氣》

1、the wind blew hollowly.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年大班語言教案：勇氣 2021年大班語言教案：勇氣1活動目標：1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。2.能夠結合生活經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解。3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽.4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。5.領會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：課件，教具，記錄單?；顒舆^程：（一）今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）師：聽說過勇氣這個詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時候需要勇氣呢？我們書里的小朋友講一講他們關于勇氣的故事。演示課件，小朋

2、友們看一看，勇氣藏在哪里呢？（二）歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，_勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。_勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。_勇氣，和朋友吵架了主動講和。什么叫主動？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地講和呢？所以勇氣有時就是主動。看看還有哪件事情也需要我們主動的去做呢？_勇氣，是海水一次次沖壞我的.城堡，我能從頭再來。失敗了沒關系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功現(xiàn)在有四個很好的詞來表示

3、勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。（三）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。（四）遷移經(jīng)驗，分享勇氣1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。2、我現(xiàn)在就來考考大家，會不會使用你們的勇氣（有人落水該不該救，就此展

4、開辯論）（五）結束部分（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！活動反思：隨著大班主題活動我要上小學的開展，孩子們都知道即將從幼兒園走向小學。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的，如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標。本次活動在幼兒參觀小學后進行，目的是讓幼兒知

5、道面對生活中的一些事情我們應該用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣相信自己的力量，才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動，激發(fā)幼兒勇于面對“害怕”的勇氣，并在之后個別化學習活動中進行延伸，逐步幫助孩子找到解決上小學中可能遇到各種“害怕”的解決方法。小百科：心理學概念中的士氣是指維持意志行為的具有積極主動性的動機，其就外部表現(xiàn)來說分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。從心理學角度來說，勇氣是個體意志過程中的果斷性和具有積極主動性的心理特征相結合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。2021年大班語言教案：勇氣2活動目標：1、 初步了解“勇氣”的含義，能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”2、 知道生活中做許多事情都需要勇氣，愿意用各種

6、方式迎接挑戰(zhàn)，明白勇于克服困難才能成功。環(huán)境創(chuàng)設：跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。活動過程：一、誰是有勇氣的人1、 說說各自認為最勇敢的人是誰？為什么？2、 看圖思考：他們有沒有勇氣（1）消防員救火（2）運動員跳高（3）吃從來沒有吃過的蔬菜3、 了解有的事情很困難，有的事情很平常，但都需要有勇氣。我們如果有勇氣面對生活中的各種困難，就能成為一個勇敢地人。二、我有勇氣做這些事兒么？1、 他們在做什么？我是否也遇到過這些事兒？為什么說這是由勇氣的？2、 談談自己的經(jīng)歷三、我會更加有勇氣1、 上課舉手發(fā)言2、 別的同學發(fā)言時，能靜聽同學發(fā)言3、 做錯事情后能主動承認錯誤4、 一起看看大家都害怕什么

7、，想一想對付它的好辦法。只要有勇氣想辦法，就能變得不害怕2021年大班語言教案：勇氣3活動目標：1、了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。2、能夠結合生活經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解。活動準備：ppt、視頻、勇士勛章活動過程：一、談話引出勇氣師：勇氣是什么？（出示圖片）小男孩跳水1、猜猜看他要干嘛？小男孩那么害怕會跳下去嗎？2、現(xiàn)在小男孩的表情怎么樣？小結：戰(zhàn)勝害怕是一件很開心的事情，也是一件很有勇氣的事情。二、了解不同的勇氣1、勇氣，是第一次騎車不用安全輪。師：這件事情說明這個小女孩怎么樣？小結：勇氣有的時候就是勇敢。2、勇氣，是花兒很美，卻不摘它。師：為什么不能摘？小結：勇氣有的時候就是要

8、學會控制自己。3、勇氣，是和新朋友主動打招呼。師：什么叫主動？你會怎么主動和新朋友招呼？小結：勇氣有的時候就是主動。4、勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。師：我們可以用什么詞語來送給他？小結：勇氣有的時候就是堅持。三、聯(lián)系實際師：那我們小朋友有沒有做過很有勇氣的事情？小結：每個人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。琦琦老師有一段視頻，讓我們再一起來看看，還有那些勇氣是我們不知道的呢？l了不起的人（科學家、奧運冠軍、航天英雄等）師：要成為他們難不難？小結：只要我們和他們一樣，付出不一般的勇氣，做到別人做不到的事情，我們就一定能像他們一樣獲得成功。四、游戲師：想不想給自己再增加一些勇氣

9、？讓我們一起來做個游戲吧。2021年大班語言教案：勇氣4教學目標：結合生活經(jīng)驗，了解“勇氣”的含義，能區(qū)分“勇氣”和“莽撞”。知道生活中做很多事都需要勇氣，明白勇于克服困難才能成功。教學準備：（認知準備）小學主題開展中。（材料準備）圖片一：跳傘、一個人在屋里睡覺、消防員、攀巖等照片。圖片二：上課舉手發(fā)言、做錯事后主動承認、找朋友等小學生的生活照片等。活動過程：一、誰是有勇氣的人1、說說各自認為最勇敢的人是誰，并說說理由。2、看圖思考：他們有沒有勇氣（1）消防員救火的照片、運動員跳高、攀巖（2）沒有吃過的食物照片3、學講：勇氣有時候就是勇敢、勇氣有時候就是主動、勇氣有時候就是要學會控制自己、勇氣有時候就是堅持。4、討論：勇敢和莽撞（難點解決）“做這些事情需要什么？怎樣的人能做？”難點小結：有的事情很強很難（如跳傘）在不具備本領的前提下是不能冒然去做的。有的很平常（如吃從來沒有吃過的蔬菜），但都需要有勇氣。三、我有勇氣做這些事。（解決重點一）1、結伴觀看圖片，討論“他們在做什么。我們是否也遇到過這些事。為什么說這些都是需要勇氣的事情？”2、選擇其中的一個內容談論自己的經(jīng)歷，體會我們都是勇氣的人。二、我會更有勇氣（解決重點二）1、觀看小學生的生活圖片：上課舉手發(fā)言、別的同學發(fā)言時，能靜聽同學的講話、做不到