六下句子、要點、日積月累試卷

1、2017六下句子、要點試卷0、日積月累句子專項練習(xí)縮句一隊隊戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員高高興興地走進十分華麗的少年宮。2、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳=13、1997年的一個秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。4、一個天真可愛的小女孩為大家表演節(jié)目。5、碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精美的山水0o6、7、8、9、兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時間。五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖畫。10、在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自階級友愛的戰(zhàn)友間

2、的關(guān)懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。11、12、13、14、15、16、17、母親那雙顫抖的手輕輕地撫摸著失散多年的女兒的頭。相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地激勵著我們0我激動得流下晶瑩的淚珠。生態(tài)保護區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。在農(nóng)民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。 小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。改為他人轉(zhuǎn)述句1、老師對我說：“我教你怎么寫?！?2、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”3、烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧?！?、魯迅在回信中:“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方,我可以同意?！?、老師對我說：“你回去吧，我還要

3、批改作業(yè)?！?、萌萌把饃遞給老師:“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧,吃了身體就有勁了?！?、那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一 條道？ ”8、列寧問：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？ ” 反問句改陳述句1、你舉薦他，難道不怕別人說你偏心眼？2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?3、海上日出不是偉大的奇觀嗎？ 5、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢?4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記?6、難道雨下得小嗎？7、你的這種做法，怎能不叫人生氣？8、出了這樣的事，人們怎不傷心呢？9、沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界?10、我想，這么冷的天，那個拉車的怎能光著

4、腳拉著車在路上跑呢?陳述句改反問句1.這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。2、3、4、5、6、7、8、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。功課沒做完，不能去看電影。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。這潮濕冰冷的地面不能睡。我的心繃緊緊的，這無法忍受。修改病句1、2、3、4、5、6、7、8、9、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。全校所有的師生基本上都參加了 “六一”晚會。 我即使這么用功，但成績還是不如你。夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。張明被評為優(yōu)秀少先隊員的稱號。媽媽從菜場買回了

5、青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。 造紙是我國古代的四大發(fā)明。我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。10、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。11、在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。12、13、14、15、16、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。這是一艘最大的我國制造的遠洋輪船。1、(2、(3、5、6、（7、蟋蟀在平臺上彈琴。（水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。）太陽沖破了云霞，跳出了海面。（她千方百計想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績有困難的同學(xué)。我認真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。她的家鄉(xiāng)是北京人。修辭手法。一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。）聽了這感人的故事后，你

6、不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（8.那些像棉花球似的云，叫積云。（ 9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。310、小鳥好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。（）11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（ ）(13、(14、15、16、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎?12、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。）飛流直下三千尺，疑是銀河

7、落九天。（ 山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（ 葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍 珠和寶石。（17、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。18、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（ ）19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ 20、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）5、顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻的手法）添加關(guān)聯(lián)詞語合成一句陳老師對犯了錯誤的同學(xué)批評一通了事。陳老師對犯了錯2、3、4、

8、5、6、 水。誤的同學(xué)耐心地做思想工作。老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。我移動一下身體。我可能暴露目標。主人不讓阿遼莎讀書。主人責(zé)罵他。人們都說：“桂林山水甲天下?！?我們來觀賞桂林山我們要有為人民服務(wù)的愿望。我們要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)。7、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。8、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。9、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。10、困難再大。我們要完成任務(wù)。11、這個魚鉤上長滿了紅銹的魚鉤。這個魚鉤上閃爍著燦爛的 金色的光芒。12、13、14、15、16、這魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。 小華誠懇地接受了批評。小華堅決地改正了

9、錯誤。小芳把答案告訴他。小芳啟發(fā)他自己去思考。做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、 媽媽工作。媽媽參加進修學(xué)習(xí)。17、一滴水很小很小。無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。18、我答應(yīng)給小弟弟電影票。我不應(yīng)該自己去看。19、科學(xué)家進行了反復(fù)的觀察實驗?？茖W(xué)家終于得出了科學(xué)結(jié)20、論。李姐姐癱瘓了。李姐姐頑強的學(xué)習(xí)。李姐姐學(xué)會了多門外 語。李姐姐學(xué)會了針灸。體會省略號的用法。a、表示文中省略的部分。b、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。c、表示語意含蓄，讓讀者去想象。d表示話沒說完。“唉！西蒙死了。兩個孩子那么小一個還不會說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。()風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣：有“娛蚣”、有“蜻蜓”、有“

10、仙鶴”()“有沒有同學(xué)考卷已”，老師的話還沒說完，丁丁已舉 起手來說：“老師我已做完了?！?判斷破折號的用法。a、表示語言中斷。b、表示意思遞進。c表示解釋說明。d.表示聲音延長e表示意思轉(zhuǎn)折。有一回，趙王得了一塊寶玉和氏璧。(那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。( )我渴望自由，但我深深地知道一一人的身軀怎能從狗洞子爬出。（ 草地上開滿了花，招來很多小蜜蜂一一它們在花叢中穿梭忙 碌著。（3、體會引號的用法。表示否定a、表示引用。b、表示強調(diào)。c、表示特殊含義。d、 或諷刺。e特定稱謂詹天佑順著山勢，設(shè)計一種“人”字形線路。（ 湖邊的森林里有列寧的“綠色辦公室”。（ 人們都說：“桂

11、林山水甲天下?！保ǎ┑艿鼙辉u為“三好學(xué)生” o （）查字典“鼎“字共（）筆，用音序查字法先查大寫字母再查音節(jié)（）；部首查字法先查（）部再查（）筆。他有四種意義：1、古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳。2、大3、（方）鍋4、正當(dāng)、正在。三足鼎立的”鼎“選（）；” 鼎力相助的“鼎”選（）；鼎盛的“鼎”選（）。你還能寫 出四個帶有“鼎”字的成語嗎：（課內(nèi)要點告訴我優(yōu)1、學(xué)弈選自5其 它部分 寫得簡這樣寫的好處的道理 j是：o 本課突出的表達方法 是、。兩小兒辯日選自 從中悟出的道理6.十六年前的回憶的作者是，課文是一篇回憶錄，除開頭外，文章按照順序?qū)?、匆匆作者是二字，細膩地,他的作品還有文章緊了、

12、發(fā)生的事情。這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點是刻畫了表達了作這 樣 寫 的 好 處2是3 .桃花心木的作者是,我們學(xué)過他的 o文 比喻 o寫一個種樹人讓 的育苗方法，說7.課文前后照應(yīng)有多處。(1)我看他把書和有字的紙片投到火爐里去理。這句話的意思是這句話的意思后來聽母親說為了避免黨組織被破壞，父親只好原名 以f字，以一 為緯線，結(jié)構(gòu)全文.課文按為經(jīng)線,4 .樹的生長“不確定”指。人生活的“不確定”o人在不確定中生活，就能人，人如樹，這篇文章是 的表達方法。5 .北京的春節(jié)作者是被譽為“ ”的 的作品,三部分寫得詳把一些書籍和文件燒掉作用：(2)1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父 親

13、的被難日我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”作用：8 .為人民服務(wù)是 在追悼 會議上所做的演講，是一篇 o文章的中心論點是一文中提出了精兵簡政，含義是 o文中引用了司馬遷的名言是 o這句話的含義是9 .賣火柴的小女孩作者, 人, 代表作有.o文章之所以打動，是 因為作家巧妙的表達方法：和 交替進行，和 交替出現(xiàn)。兩個幸福，第一 個 “幸 福， 含 義 是： 第 二 個 “幸 ?！?含 義 飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我的理 解是.10凡卡的作者是 作家,通過一這件事，反映了 悲慘命運，揭露了 j本文由、三部分組成 的，凡卡在信中通過、三方面寫了學(xué) 徒生活的痛苦，并回憶

14、了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：、 和 j文章表達上的特點是：采用了、的表達方法。11.跨越百年的美麗文章采用了 的寫法，以為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是,也不光,更重要的是12.句子（1） “這種可貴的性格和高遠的追求也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝高@種可貴的性格和高遠的追求是這項偉大的自然發(fā)現(xiàn)是指人生意義的發(fā)現(xiàn)是（2）他從一個漂亮的小姑娘她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。這句話的作用13 .課文以“跨越百年的美麗”為題原因是 j14 .真理誕生于一百個問號之后的寫作方法是說明道理，文章選取了、三個事例來說明真理誕生于一百個問號之后這個 觀點。15 .理解句子。(1)真理誕生于一百個問號之后含義是

15、j(2)最后把“？ ”拉直成”找到真理。這句話的含義 是-16 .這一學(xué)期，我們認識了眾多的人物，有的李大釗，有張思德,孔子，有小兒，有居里夫人，有17學(xué)習(xí)了科學(xué)精神單元，我對科學(xué)精神有了具體的認識：那是一種 精神，那是一種 精神，那是一種 精神, 更是一種 精神。我們在學(xué)習(xí)和生活中要培養(yǎng)科學(xué)精神, 不要，也不要,當(dāng)然也要善于觀察與思考，要從司 空見慣的事物中去發(fā)現(xiàn)問題并不斷探索，這樣就能逐漸走近科 學(xué)。首先要有的精神，就像懷特森先生告訴他的學(xué)生一樣:日積月累檢測和運用1、師說中說明人人都有不懂的地方的句子：左傳中說明做事情應(yīng)一氣呵成的句子：墨子中說明任何事物都不可能十全十美的句子:傳習(xí)錄中說

16、明澆樹澆根，育人育心的句子:文心雕龍說明實踐出真知的句子:2、“邯鄲學(xué)步”這個成語講的是時候,國的一個青年人到學(xué)當(dāng)?shù)厝说淖呗?，結(jié)果是不但 還 o這個成語現(xiàn)在用來比喻 3、囚歌是愛國將領(lǐng)寫的?！盀槿诉M出的門緊鎖著,狗爬出的洞敞開著”這里的“人”指的是 ，“狗” 指的是 ?！拔蚁Ｍ幸惶?，地下的烈火，將我連著活 的是，“活棺材”指的是，“永生”棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生?！薄傲一稹敝钢傅氖?o4、我們做事要爭取一氣呵成，不能半途而廢，因為()o5、天下沒有十全十美的東西，每塊玉都有瑕疵，每塊金都有 雜質(zhì)，每個人都有缺點，就像這句話：6、(（一個人的品德是最重要的，就如樹的根一般，正

17、如這句話:）7、老師在思品課上經(jīng)常用: （告訴我們做人要正直。8、一書中的江姐、華子良、許云峰等人讓我想起了：“（） ”這句話。9、形容節(jié)日歡慶氣氛的詩句10、小明樂意與人交往，可卻總是違約，大家勸他說:11、老師常告訴我們要多實踐，多試驗才能得到真理，我由此想到了這句：“（12、圣人孔子云“敏而好學(xué)，不恥下問”你還學(xué)過類似的成語有：（）、（）（）。13、辯論會上大家激烈地展開了博弈，而候補隊員們也在拼命的出主意，這可真是：（)(14、隨著時代的發(fā)展，我們必須具有創(chuàng)新精神如（15、在困難面前，我們不應(yīng)該垂頭喪氣，請用幾個成語勉勵自)().16、可不要小看水的力量，著名（）詩人（在他的詩集 （中

18、說過17、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人才能18、玉顆珊珊下月輪，（19、20、運用修辭，能使詩詞靈動，“（豆在釜中泣”借用擬人，寄予了（）對兄弟相殘的凄婉感）,天下物無全美。慨；“(達了詩人送別(),山是眉峰聚”巧用比喻，表)時的依依惜別之情。請你也寫出一句運用修辭方法的詩句：(21、書讓我們在華美的詩詞中漫步，領(lǐng)略文天祥“人生自古誰無死，(哪得清如許？()”的愛國情操；懂得朱熹“問渠)”的人生哲理；享受孟浩然“開軒面場圃，()”的怡然自得。22、“讀萬卷書，()”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果你的同學(xué)想要了解更多有關(guān)昆蟲的知識，你會推薦他讀一讀法布爾的;想要了解更多歷史方面的知識,你可以推薦他讀一讀 作

19、品，你則可以推薦他讀 險，你可以建議他讀;想要閱讀表現(xiàn)校園生活的；如果你的好朋友喜歡探23、花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的進取力量：“( 落花里有龔自珍的奉獻精神“(24、 “()”這一成語用來比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到 本事，反而把原來的本事丟掉了，像這樣由寓言故事演變的成 語還有很多，試著再寫兩個()o25、 我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇 軾的題西林壁中的兩句詩 調(diào)習(xí)作是心靈放飛，情感釋放，寫法要不拘一格。26、（）本（）末一詞的反義詞是（）、（）o這個詞的近義詞是（）。27、我勸天公重抖擻，（）。己亥雜詩28、蘇軾在中借景表達不服衰老、

20、曠達樂觀性情的詩句：誰道人生再無少？（ o ）29、節(jié)日從歷史煙塵中走來，浸滿了豐厚的文化韻味，“千門萬戶瞳瞳日，（）。”是春節(jié)團聚的歡慶;“借問酒家何處有,）”是清明祭親的寂寥;）,每逢佳節(jié)倍思親”是佳節(jié)思鄉(xiāng)的愁苦。30、寫出“之”字在不同句子中的意思。一人雖聽“之”（）；雖與“之”俱學(xué)（）思援弓繳而射“之”（）；卜算子.送 鮑浩然“之”浙東（）。31、寫出作者：匆匆（）；北京的春節(jié)（）；為 人民服務(wù)（）；一夜的工作（）；賣火柴的小女孩（）;凡卡（）；魯濱孫漂流記湯姆索亞歷險記（）。32、“五一”期間，旅游勝地人來人往,熱鬧擁擠。請你寫出體現(xiàn)人多、熱鬧情景的成語：（33、做學(xué)問就應(yīng)該像孔子那

21、樣（ 懂。遇到困難，要（既要有（不能不懂裝）的嚴謹治學(xué)的態(tài)度，又要有靈活有效的方法，善于）,方能學(xué)有所成。34、操千曲而后曉聲，（35、海明威的名句:）o激勵我們要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。36.、“歌以詠志，詩以傳情” o王維的）。”傳達出一種嫻靜恬淡的心情；杜甫的“（了詩人聽到叛亂已平的捷報后，喜極而泣的心情；王安石的變法，開創(chuàng)時代新格局的思想感情。宋朝（）的佳作，描寫的是每年）?！笔惆l(fā)了其革新 37、元日這首詩是）的歡樂氣氛，描寫節(jié)日習(xí)俗的古詩名句還有：（38、我來到閱覽室，看到同學(xué)們正在專心地讀書。我不禁想起了一句與讀書有關(guān)的格言39、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是王剛就不這么認為，

22、每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說:）o （名（人名言）40、我的叔叔是一個學(xué)者，他（）（讀書特別多），常常是（）（速度特別快）。為了讀書，有時他）o寫出 ）o六年里,（）（忘了吃飯和休息）。41、寫出本冊教材中的一個成語故事的題目（兩個表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的成語（）（豐富多彩的小學(xué)語文教材向我們介紹了一些名著，如：我國的主要講了：(主要講了:o )國外的42、六年的學(xué)習(xí)中你一定認識了很多特點鮮明的人物，請根 據(jù)自己的了解寫出下面人物的特點：()的諸葛亮，()的周總理。再選擇印象深刻的兩個人物寫一寫：()的();()的()o1.學(xué)弈選自孟子告子。通過寫弈秋教兩人下棋 的事，說明了學(xué)習(xí)必須專

23、心致志，不能三心二意。兩小兒辯日選自列子湯問，故事體現(xiàn)了兩小兒善 于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度o2.匆匆的作者是朱自清,他的作品還有綠、背影。 文章緊扣“匆匆”二字，寫了時光流逝的蹤跡,表達了作者對 時光流逝的無奈和惋惜之情。4 .桃花心木的作者是林清玄,我們學(xué)過他的和時間賽跑。文章借樹的生長比喻人的成長。寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法,說明了在艱苦環(huán)境中 經(jīng)受生活考驗，克服依賴性的重要意義。5 .樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。人 生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃 花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成

24、百年大樹, 顯示出勃勃生機。人在不確定中生活,經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成 為意志堅強有所作為的人。樹似人,人如樹，這篇文章是借物 喻人的表達方法。6 .表達文章中心的句子是不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自 主的心?！边@句話的意思是只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗, 才能成為堅強的人，有所作為的人。7 .北京的春節(jié)作者（老舍），原名（舒慶春），字（舍 予）,以時間為經(jīng)線,以人們的活動為緯線,結(jié)構(gòu)全文課文 按時間順序,對除夕、大年初一、元宵節(jié)三部分寫得詳細,其 它部分寫得簡略，這樣寫的好處是：點面結(jié)合、主次分明、印本課突出的表達方法是以時間為順序,有詳有略

25、。8 .十六年前的回憶的作者是李星華,課文是一篇回憶錄,按照事情發(fā)展順序?qū)懥吮徊肚?、被捕時、被審時、被害后發(fā)生 的事情。給我印象最深的是法庭上發(fā)生的事,因為這部分突出 了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著，體現(xiàn)了他堅定的信念,這篇文章在結(jié) 構(gòu)上最大的特點是倒敘，這樣寫的好處是能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的 平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。十六年前的回憶是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄,通過對李大釗被捕前到被害后的回憶,展示了革命先 烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。.除開頭外，文章是 按被捕前、被捕時、被審時、被害后的順序

26、來敘述的。全文前 后照應(yīng)、首尾連貫，使整篇文章顯得緊湊,同時突出了作者一 直把父親的被害記在心里的感情。9.課文前后照應(yīng)有多處（1）我看他把書和有字的紙片投到火爐里去后來聽母親說為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、 感受更深刻。（2）1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！?3.為人民服務(wù)是毛澤東于在追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。文章的中心論點是完全、徹底的為人民 服務(wù)。文中（李鼎銘提出了精兵簡政，含義是（縮小機構(gòu), 精簡人員）o 2文中引用了司馬遷的名

27、言是（“人固有一死,或重于泰山，或輕于鴻毛?！保﹐這句話的含義是（人總是要死的，但死的意義不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕）o11.賣火柴的小女孩作者（安徒生），（丹麥）人,代表作有丑小鴨、海的女兒）o兩個幸福的含義分 別是（第一個“幸福小女孩臨死時是在種種美好的幻覺中 度過的，是幸福的。第二個“幸福”意思是小女孩死了就沒 有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了）。文章之所以打動，是因為作家巧妙的表達方法：寫實和寫虛交 替進行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實交替出現(xiàn)。12 . （1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我的理解是（ ） 小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個 世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。13 .凡卡的作者是俄國作家契回去，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄社會中窮苦兒童的悲慘命