6345117422,3歲親子活動(dòng)教案

1、2,3歲親子活動(dòng)教案 篇二：親子班上學(xué)期第三次教案(2-3歲) 親子活動(dòng)計(jì)劃（三） 李羽紅 張益雅 活動(dòng)一：敲小鈴傳花 游戲目標(biāo)： 1、 熟悉同伴，知道兩三名同伴的名字。 2、 體驗(yàn)和同伴一起的快樂。 家長(zhǎng)指導(dǎo)： 讓自己的孩子能大聲地說出自己的名字，并指導(dǎo)孩子問同伴好。 游戲準(zhǔn)備：小鈴、紅花一朵、小粘貼若干 活動(dòng)過程： 1、 幼兒與家長(zhǎng)、老師一起圍成圓圈坐下。 2、 游戲“敲小鈴傳花”。 （1） 教師出示小鈴，交待游戲的玩法。 （2） 教師讓能力強(qiáng)的幼兒做示范。 （3） 幼兒開始游戲。 活動(dòng)二：漂亮小珠 游戲目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色。 2.發(fā)展寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶觀察力和動(dòng)作的控制

2、能力。 家長(zhǎng)指導(dǎo)： 指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察老師出示的物品，不斷重復(fù)物品，讓幼兒記住。 游戲準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三色小珠子若干、托盤、細(xì)繩。 活動(dòng)過程： 1.為幼兒出示一個(gè)紅顏色的小珠珠，反復(fù)告訴幼兒這是紅顏色的，并請(qǐng)幼兒從托盤中找出相同顏色的珠珠。 2.同樣方法為幼兒介紹黃顏色、藍(lán)顏色。 3.為幼兒出示紅黃藍(lán)排序的珠珠，請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色的特征繼續(xù)進(jìn)行穿珠珠的活動(dòng)。 活動(dòng)建議：對(duì)年齡小的幼兒可引導(dǎo)他只穿一種顏色的珠珠。 活動(dòng)三：音樂游戲 看誰最先蹲下 游戲目標(biāo)： 1、 在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，會(huì)跟著音樂節(jié)奏做游戲。 2、 能愉快地和同伴做游戲。 家長(zhǎng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒能和同伴一起玩，讓幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。 游戲準(zhǔn)備：熟悉音

3、樂 活動(dòng)過程： 1. 學(xué)唱歌曲看誰最先蹲下。 2. 幼兒圍成圓圈在教師的帶領(lǐng)下邊走邊唱。 3. 老實(shí)交待游戲的玩法、規(guī)則。 4. 幼兒反復(fù)游戲。 活動(dòng)四：學(xué)小兔跳 游戲目標(biāo)： 1、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，提高平衡能力。 2、識(shí)字：小兔。 家長(zhǎng)指導(dǎo)：教幼兒把兩手放在頭頂上，雙腳向前跳。 游戲準(zhǔn)備：小棍、小兔頭飾、字卡 活動(dòng)過程： 在活動(dòng)范圍內(nèi)擺小棍，寬10-15厘米。教師讓幼兒帶上頭飾說“我學(xué)小兔跳一跳，雙腳并齊向上跳”。跳到平行線前教師說：“遇到小河跳過去”。在介紹游戲的名稱時(shí)學(xué)習(xí)“小兔”這兩個(gè)字。親子班活動(dòng)計(jì)劃（三） 篇三：親子班上學(xué)期第一次課教案(2-3歲) 親子活動(dòng)計(jì)劃（一） 張娟娟 張麗 活

4、動(dòng)一：我來認(rèn)識(shí)你 游戲目標(biāo)： 1.鍛煉幼兒的膽量，能夠大膽的在陌生人面前介紹自己，說清自己的名字。 2.練習(xí)說短句“這是*”，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。 游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物手偶若干 家長(zhǎng)指導(dǎo)： 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)說短句，完整的表述短句。 活動(dòng)過程： 1. 通過手偶減少老師與幼兒之間的陌生感，教師初步了解幼兒。 2. 用手偶與幼兒打招呼，讓幼兒大膽的進(jìn)行自我介紹，練習(xí)說短句“我是*”。 3. 幼兒上臺(tái)大膽的向其它小朋友介紹自己，老師介紹“這是*”幼兒跟學(xué)。 活動(dòng)二：小兔吃蘿卜 游戲目標(biāo)： 1.樂意參加涂色活動(dòng)，學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。 2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)性和專注能力。 家長(zhǎng)指導(dǎo)： 正確握筆姿勢(shì)，指導(dǎo)幼

5、兒沿著一個(gè)方向涂色不出線。 游戲準(zhǔn)備：畫在蘿卜的圖畫，蠟筆，小粘貼。 活動(dòng)過程： 1. 復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字“小兔”問小兔愛吃什么？引導(dǎo)幼兒對(duì)蘿卜的興趣。 2. 教師示范，從左到右涂色。邊涂色邊與幼兒交流“哪里還沒涂到？”“蘿卜和葉子顏色有什么不同？” 3. 幼兒涂色，家長(zhǎng)指導(dǎo)。 活動(dòng)三：拋球 游戲目標(biāo)： 1.鍛煉孩子手的觸覺、動(dòng)作的控制、空間距離的判斷等。 2.學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。 家長(zhǎng)指導(dǎo)：扔球的時(shí)候都根據(jù)孩子的能力選擇距離。（與筐的距離） 活動(dòng)準(zhǔn)備：球、小筐、墊子 活動(dòng)過程： 幼兒站成一隊(duì)，爬過墊子，從筐里取出一個(gè)球拋進(jìn)小筐里，然后返回，站回隊(duì)的后面。 * 我愛小動(dòng)物 游戲目標(biāo)： 1.基本正確的模

6、仿老師的動(dòng)作。 2.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。 家長(zhǎng)指導(dǎo)： 認(rèn)真做動(dòng)作，和老師一起做模仿。 游戲準(zhǔn)備：我愛小動(dòng)物樂譜。 活動(dòng)過程： 教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂作動(dòng)物的模仿。 篇四：23歲親子教案：糖果寶寶 2-3歲親子教案:糖果寶寶 糖果寶寶的親子活動(dòng)，通過圍繞糖果而展開，即“點(diǎn)名游戲認(rèn)知活動(dòng)(糖果寶寶)涂色活動(dòng)(我給糖果穿新衣)”的系列活動(dòng)，讓寶寶知道吃太多糖對(duì)牙齒不好 一、點(diǎn)名游戲 目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。 過程： 1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶做在家長(zhǎng)的前面，教師做在寶寶的對(duì)面。 2、教師自我介紹：“各位家長(zhǎng)、寶寶，大家好！我是黃老師?！毕?qū)殞殦]手說：“寶寶好！寶寶

7、也會(huì)受向老師問好好嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個(gè)招呼吧！ 3、介紹“唱名游戲” “老師也想認(rèn)識(shí)一下寶寶，我們玩?zhèn)€找朋友的游戲！”教師邊拍手邊唱歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”逐一與寶寶握手，“寶寶、寶寶，叫什么？”家長(zhǎng)握住寶寶小手邊拍手邊有節(jié)奏地回應(yīng)“我叫”，教師帶動(dòng)其他家長(zhǎng)和寶寶一起拍手說“歡迎你”。 二、認(rèn)知活動(dòng)：糖果寶寶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)三種糖果，能說出糖果的名稱。 2、會(huì)念兒歌糖寶寶。 3、知道要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備三種糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。 活動(dòng)過程： （一）摸糖果 1、教師出示布袋：“寶寶，你們看，這是什么呀？布袋里面藏著什么呢？

8、誰來摸一摸？” 2、教師請(qǐng)寶寶們說一說摸到的是什么糖果。 （二）認(rèn)識(shí)糖果 1、教師分別出示糖果，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)糖果的主要特征，說出糖果的名稱。 2、寶寶自由發(fā)言。（家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較，能夠大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)。） （三）學(xué)習(xí)兒歌糖寶寶 1、教師朗誦兒歌“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。” 2、家長(zhǎng)和寶寶一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 （四）糖果嘗一嘗 1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。 2、請(qǐng)幼兒吃顆奶糖，現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過程。嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了) 3、糖果好吃嗎？平時(shí)我們吃了很多很多的糖果牙齒會(huì)怎么樣??？（家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶說一說） 三、精細(xì)活動(dòng)：涂色

9、我給糖果穿新衣 活動(dòng)目標(biāo)： 1、給自己喜歡的糖果涂色，掌握來回一個(gè)方向涂色的技能。 2、保持畫面的整潔。 活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、畫好糖果輪廓的紙若干、范畫。 活動(dòng)過程： （一）激發(fā)寶寶興趣。1、寶寶，剛才的糖果好吃嗎？你最喜歡吃什么糖果呀？ 2、你想不想給糖果寶寶穿上漂亮的新衣服呀？你們看！教師出示范畫（沒有涂色的糖果）。 （二）教師講解示范。 1、你想給這個(gè)糖果寶寶穿上什么顏色衣服啊？ 2、我們可以請(qǐng)蠟筆來幫忙，教師用來回一個(gè)方向涂的方法涂上紅顏色。讓寶寶知道用同樣方法可以再涂上綠色、黃色。 3、其他糖果寶寶也想穿漂亮的衣服呢，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽一起幫助它，好嗎？ （三）家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取操作材料并操作

10、涂色。 1、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：注意引導(dǎo)寶寶用正確的方法握蠟筆、學(xué)習(xí)來回一個(gè)方向涂色。 2、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取蠟筆，并放回到固定的地方。 3、教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，做好適時(shí)指導(dǎo)，不干預(yù)寶寶的操作，不包辦代替，適時(shí)給予寶寶幫助和肯定。 4、提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。篇五：2歲親子課教案 玩米 (2歲1個(gè)月2歲3個(gè)月) 目的：1. 通過活動(dòng)，知道米也是可以玩的。 2. 知道要愛惜米，不把米灑在地上。 準(zhǔn)備：大型容器，各式小器皿。 過程：1. 教師演示、講解。 教師把孩子帶到大型容器前，請(qǐng)他們觀察里面是什么？米是什么樣的？摸上去是怎 么樣的？米有什么用處？

11、 教師小結(jié)：米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做飯吃，還可以玩一玩。教師示 范用各種小器皿玩米，激發(fā)孩子的興趣：用手去抓米，用勺子、碗舀米往下倒? 2. 孩子親自感受玩米的樂趣。 孩子玩米，教師從旁指導(dǎo)，提醒孩子只能在容器里玩，不能把米灑在地上。 注意事項(xiàng)：1 .玩米時(shí)，最好有成人在旁邊指導(dǎo)，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。 2. 如不方便玩米，也可以到戶外玩沙。 認(rèn)識(shí)葡萄 (2歲1個(gè)月2歲3個(gè)月) 目的：1. 知道葡萄的名稱，主要外表特征及味道。 2. 學(xué)詞匯：一串串，紫紅色。 準(zhǔn)備：實(shí)物葡萄若干。 過程：1. 觀察葡萄外形。 教師出示 葡萄問是什么？長(zhǎng)在什么地方？拿起一串葡萄告訴孩子葡萄是一

12、串串的，每串上有許多一顆顆的葡萄。 摘下一顆葡萄給孩子觀察：葡萄是圓圓的，是紫紅色的。 2. 孩子吃葡萄。 教師問：怎么吃？提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。 孩子在吃時(shí)，教師提醒孩子要把皮剝掉，肉里有核子，要吐出來，吃完后教師問是什么味道的。 3. 教師總結(jié)：葡萄是長(zhǎng)在葡萄架上的，是一串串的，每串上有許多顆葡萄。葡萄是圓圓的，紫紅色的，吃之前要先洗一下，要把皮剝掉，把核子吐出來；它的味道是甜甜的，有許多水。 注意事項(xiàng)：家長(zhǎng)可在日常生活中多留心，多帶孩子觀察一些事物，豐富知識(shí)。 給娃娃送禮物 (2歲1個(gè)月2歲3個(gè)月) 目的：1. 幫助孩子區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色。 2. 學(xué)會(huì)熱情、友愛對(duì)待客人。

13、準(zhǔn)備：1. 穿紅、黃、藍(lán)三種顏色衣服的娃娃各一個(gè)。 2. 紅、黃、藍(lán)三色物品各若干件，紅、黃、藍(lán)三種顏色的筐各一個(gè)。 過程：1. 出示娃娃，孩子鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，演示如何送禮物。 家長(zhǎng)與孩子共同坐在地毯上，教師出示三個(gè)娃娃問：“誰來了？”“來了幾個(gè)娃娃？”孩子回答后，教師小結(jié)：”對(duì)了，來了三個(gè)娃娃，他們是紅娃娃、黃娃娃、藍(lán)娃娃，他們是老師請(qǐng)來的小客人?！苯處煶鍪疚锲?，告知孩子這是給小客人準(zhǔn)備的禮物，可提問物品的顏色，并告訴孩子，紅娃娃喜歡紅顏色的禮物、黃娃娃喜歡黃顏色的禮物、藍(lán)娃娃喜歡藍(lán)顏色的禮物；然后教師演示送禮物：“我拿一個(gè)紅顏色的糖送給紅娃娃，”并把它放在紅娃娃面前的紅筐里?！?/p>

14、我拿一個(gè)黃色的糖送給黃娃娃，”放在黃娃娃面前的黃筐里。藍(lán)同上。2. 家長(zhǎng)和孩子做游戲。 教師發(fā)給每個(gè)家庭紅、黃、藍(lán)三色禮物若干，孩子從家長(zhǎng)手里拿出一種顏色的物品送給相應(yīng)的娃娃，送對(duì)了，家長(zhǎng)給孩子鼓掌，直到把禮物送完為止。 注意事項(xiàng)：1. 這一活動(dòng)必須在孩子認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 2. 孩子送禮物時(shí)，教師應(yīng)幫助有困難的孩子。 笑比哭好 (2歲1個(gè)月2歲3個(gè)月) 目的：1. 知道笑是一種受大家喜歡的行為，哭是不受大家喜歡的行為，有事要好好講，不 能好哭。 2. 能根據(jù)圖片作出相應(yīng)的表情，說出喜歡或不喜歡。 準(zhǔn)備：40厘米40厘米的娃娃笑、哭圖片各一張。 過程：1. 出示圖片，幫助孩子理解

15、圖片內(nèi)容。孩子面對(duì)教師坐成半圓形，家長(zhǎng)坐在孩子的 身后，教師出示笑的圖片，提問：“這上面的娃娃怎么了？”讓孩子學(xué)學(xué)笑的樣子，再出示哭泣的圖片，提問：“這上面的娃娃怎么樣了？”讓孩子學(xué)學(xué)哭的樣子。讓孩子進(jìn)行比較：“你們喜歡哪個(gè)娃娃？哭泣的樣子好不好看？能不能隨便好哭？有事怎么辦？” 2. 教師示范游戲的玩法，教師出示笑的圖片，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子作出笑的表情：面帶笑容，兩手食指指著臉頰。教師出示哭的圖片，家長(zhǎng)和孩子作出哭的表情：發(fā)出哭的聲音，噘嘴、兩手揉眼。 3. 教師請(qǐng)一位膽大的孩子示范：“我們請(qǐng)小朋友，看他做得好不好?！?4. 全體孩子游戲。教師出示笑的圖片，孩子作出笑的表情，教師出示哭的圖片，孩子

16、作出哭的表情。最后教師表?yè)P(yáng)反應(yīng)快，做得象的孩子。 5. 游戲：喜歡不喜歡。教師和一位家長(zhǎng)示范游戲：家長(zhǎng)作出笑的表情，教師說“喜歡”；家長(zhǎng)作出哭的表情，教師說“不喜歡”。 6. 教師請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一一對(duì)應(yīng)玩游戲，先由家長(zhǎng)作表情，孩子說喜歡或不喜歡，然后互相交換，孩子作表情，家長(zhǎng)說喜歡或不喜歡。教師重點(diǎn)指導(dǎo)不太會(huì)根據(jù)表情說話的孩子。 猜猜我是誰 (2歲1個(gè)月2歲3個(gè)月) 目的：1. 能從同伴穿著特征及說話的聲音，猜猜并說出同伴的名字。 2. 積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則。 準(zhǔn)備：1. 兩個(gè)能遮住整個(gè)頭的小貓頭飾。 2. 已能說出同伴的名字。 過程：1. 教師出示小貓頭飾引起孩子的興趣：“小朋友你們看

17、看這是誰？”然后教師將小貓 的頭飾套在自己的頭上：“你們猜猜我是誰？”引導(dǎo)孩子說出：“是老師?！薄昂猛娌缓猛?，你們想不想玩猜猜我是誰的游戲？” 2. 教師講解游戲的玩法：請(qǐng)小朋友蒙上自己的眼睛，老師請(qǐng)個(gè)小朋友上來，戴上頭飾以后，小朋友就可以睜開眼睛，然后戴頭飾的小朋友要大聲地說一句話“猜猜我是誰”。如果猜對(duì)了就換一名小朋友，如果沒猜對(duì)，戴頭飾的小朋友再說一遍“猜猜我是誰”。 3. 教師先請(qǐng)一名孩子上來玩游戲，給他戴上頭飾，然后引導(dǎo)大家根據(jù)這名孩子的穿著和聲音，猜出這名同伴的名字，同時(shí)提醒戴頭飾的孩子大聲說話。 4. 當(dāng)孩子基本掌握方法以后，教師可以同時(shí)請(qǐng)兩名孩子上來戴上頭飾，分別說“猜猜我是誰

18、”，然后由大家來猜。注意事項(xiàng)：這個(gè)游戲還有一種玩法：請(qǐng)一名孩子上來背對(duì)大家，然后由另一名孩子上來拍拍 他的肩膀，并對(duì)他說：“猜猜我是誰？”說完迅速地回到自己的坐位上，再由背 對(duì)大家的孩子說出剛剛說話的人是誰。這種玩法的難度要大一些，適合2歲半以 上的孩子玩。 小客人 (2歲1個(gè)月2歲3個(gè)月) 目的：1. 初步學(xué)習(xí)到別人家作客的禮貌及一些簡(jiǎn)單的禮節(jié)。 2. 能在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。 準(zhǔn)備：1. 用大型積木搭成貓媽媽家，由一位女家長(zhǎng)扮貓媽媽。 2. 小貓頭飾一個(gè)。 3. 準(zhǔn)備一些玩具小汽車及其它塑料玩具，數(shù)量比孩子人數(shù)略多。 過程：1. 教師介紹游戲的玩法。教師：“今天我要帶

19、小朋友到貓媽媽家去做客?！卑缪葚垕?媽的家長(zhǎng)從“家里”出來作自我介紹：“我是貓媽媽，這是我的家。歡迎小朋友到我家來作客?！比缓筘垕寢屪呋氐阶约旱摹凹依铩?。教師：“我們到貓媽媽家，看到貓媽媽該說什么？到了貓媽媽家能不能隨便拿貓媽媽家的東西？如果貓媽媽拿好玩的玩具給你玩，我們應(yīng)該怎么說？走的時(shí)候應(yīng)該對(duì)貓媽媽說什么？” 2. 請(qǐng)一名膽子大的孩子進(jìn)行示范。教師先請(qǐng)一名膽子較大的孩子示范游戲。教師對(duì)孩子說：”，我們一起到貓媽媽家去玩吧?！笨吹截垕寢尯笳f：“貓媽媽好?！蹦秘垕寢尳o的小汽車時(shí)說：“謝謝?！弊咔皩⑼婢哌€給貓媽媽，對(duì)貓媽媽說：“貓媽媽，再見?！庇螒蛲旰蠼處熀秃⒆觽円黄鹪u(píng)價(jià)?！暗截垕寢尲易骺蜁r(shí)，有

20、沒有禮貌？好不好？”教師：“真是個(gè)有禮貌的小客人?！?3. 集體游戲。集體游戲時(shí)教師請(qǐng)家長(zhǎng)帶著自己的孩子：“小朋友，你們和爸爸、媽媽一起到貓媽媽家去做客吧，比比看，哪個(gè)小客人最能干，最有禮貌?！奔议L(zhǎng)要提醒孩子做一個(gè)有禮貌的小客人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助膽子小的孩子：“走，我們一起到貓媽媽家去。貓媽媽家到了，說貓媽媽好。這么多小朋友都到貓媽媽家來玩了，貓媽媽家的玩具真多呀，你想玩什么？玩小汽車好嗎？你看，貓媽媽把汽車拿來了，快說謝謝?！弊詈?，教師表?yè)P(yáng)做客時(shí)表現(xiàn)好、有進(jìn)步的孩子。 注意事項(xiàng)：家長(zhǎng)帶孩子到親戚朋友家做客時(shí)，隨時(shí)進(jìn)行這方面的教育。 娃娃摔倒了怎么辦 (2歲1個(gè)月2歲3個(gè)月) 目的：1. 初步

21、學(xué)習(xí)關(guān)心幫助別人，看到別人摔倒了知道扶起。 2. 愿意參加模仿游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：40厘米40厘米娃娃摔倒在地的圖片一張。 過程：1. 引發(fā)孩子的同情心。教師出示圖片：“小朋友，你們看圖片上有誰呀？娃娃怎么了？” “娃娃摔痛了，哭得好傷心呀！”引發(fā)孩子的同情心，并動(dòng)腦筋想辦法，幫助娃娃：“娃娃摔倒了，我們?cè)趺磶退?？”引?dǎo)孩子們說“把他扶起來”、“幫他的揉一揉”、“叫他別哭”等。 2. 模仿圖片表演。 （1） 一名膽子大的孩子示范表演。教師請(qǐng)一位膽子大的孩子扮演圖片上的娃娃假裝摔 倒 ，教師說：“小朋友們你看，娃娃摔倒了，哪個(gè)小朋友愿意幫幫他，把他扶起 來?！碑?dāng)有孩子愿意時(shí)，教師要極力表?yè)P(yáng)他，以鼓

22、勵(lì)其他的孩子。把摔倒的孩子 扶起來后，教師可以說：“哎呀，他的膝蓋還痛，快幫他揉一揉。”被扶起的孩子 應(yīng)該說“謝謝“。表演完后，教師要表?yè)P(yáng)兩名參加表演的孩子。 （2） 孩子兩兩結(jié)伴表演。孩子自由結(jié)伴，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，先由一位孩子假裝摔倒，另一位孩子去幫助他，然后互相交換角色，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子邊做邊說。 花兒好看我不摘 (2歲1個(gè)月2歲3個(gè)月) 目的：1. 能分辨圖片上小朋友的行為，知道摘花不好。 2. 初步懂得花好看，不能摘的道理。 準(zhǔn)備：1. 已基本掌握兒歌“花兒好看我不摘”。 2. 準(zhǔn)備兩幅40厘米40厘米的圖片。第一幅是一個(gè)小女孩在一片菊花邊，手背在后面，微閉雙眼，腰稍彎向花兒，深呼吸，做聞花

23、狀；第二幅是一個(gè)小男孩站在菊花邊左手拿著一枝花，右手在摘花。 活動(dòng)過程：1. 出示圖片1提問：“圖片上是誰？她站在什么地方？她正在干什么？” 2. 出示圖片2提問：“圖片上是誰？她站在什么地方？她正在干什么？” 3. 兩幅圖片進(jìn)行比較：“哪個(gè)小朋友好，為什么她好？為什么不能摘花？” 4. “小朋友看到漂亮的花能不能摘？看到別人摘花應(yīng)該怎么辦？” 5. 集體朗誦兒歌：花兒好看我不摘。 注意事項(xiàng)：成人應(yīng)做孩子的榜樣。到公園里去玩，看到漂亮的花，家長(zhǎng)首先不能摘，孩子如 果要摘應(yīng)告訴孩子要愛護(hù)花草，不能隨便亂摘。 附：兒歌 花兒好看我不摘 花園里，花兒開，紅的紅，白的白， 花兒好看我不摘，人人都說我真

24、乖。 是誰不見了 (2歲1個(gè)月2歲3個(gè)月) 目的：1. 能說出自己及同伴的名字，熟悉教室內(nèi)所有的人。 2. 積極參與游戲活動(dòng)，遵守游戲的規(guī)則。 準(zhǔn)備：一塊能蒙住孩子和家長(zhǎng)身體的大蓋布。 過程：1. 孩子和家長(zhǎng)一一作自我介紹，說出自己的名字。家長(zhǎng)、孩子面向教師坐成半圓形， 教師告訴孩子：“今天我們要玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫是誰不見了。每位家長(zhǎng)及小朋友先要把自己的名字告訴大家。”如孩子說“我是”這位孩子的家長(zhǎng)說“我是的爸爸?！?2. 哪個(gè)家長(zhǎng)不見了。教師請(qǐng)孩子用雙手將眼睛蒙起來，教師任意走到某孩子家長(zhǎng)面前，用布將他蓋起來，接著教師說：“大家睜開眼睛看一看，是誰不見了？”讓孩子們說出被布蓋住的家長(zhǎng)的名

25、字。猜對(duì)后繼續(xù)游戲。如孩子猜不出，教師可給予一定的的暗示：“看看，哪個(gè)小朋友的爸爸不見了？” 3. 哪個(gè)小朋友不見了。教師請(qǐng)孩子用雙手將眼睛蒙起，任意將一孩子蓋住，然后讓其他孩子猜。 注意事項(xiàng)：游戲時(shí)，家長(zhǎng)不能將答案告訴孩子，應(yīng)讓孩子自己觀察，否則孩子會(huì)依賴家長(zhǎng)， 自己就不動(dòng)腦筋了。 他在干什么 (2歲1個(gè)月2歲3個(gè)月) 目的：1. 能從動(dòng)作中判斷所做的事情。 2. 初步學(xué)習(xí)從動(dòng)作中判斷人的職業(yè)，并初步學(xué)習(xí)模仿各種動(dòng)作。 準(zhǔn)備：對(duì)各種職業(yè)的特點(diǎn)有所了解。 過程：1. 教師、家長(zhǎng)做出各種職業(yè)的動(dòng)作，讓孩子說出是在干什么。教師請(qǐng)孩子注意看教 師和家長(zhǎng)的表演：“小朋友，看看老師干什么？”然后由一家長(zhǎng)做一個(gè)炒菜的動(dòng)作，接著再由其他家長(zhǎng)做出找針、賣東西、開汽車等動(dòng)作，讓孩子依次說出了們?cè)诟墒裁础?2. 從動(dòng)作中判斷人的職業(yè)。教師用語(yǔ)言幫助孩子回憶剛才所看到的動(dòng)作：“剛才小朋友看到指揮交通的人叫什么？”引導(dǎo)孩子說出指揮交通的人叫警察。依次說出廚師、醫(yī)生、售貨員、駕駛員等職業(yè)。 3. 模仿游戲。由剛才表演動(dòng)作的家長(zhǎng)做出剛才表演的動(dòng)作，然后讓孩子模仿，看孩子是否能正確模仿：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，叔叔（阿姨）做什么