人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》課堂實(shí)錄2

1、 課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字。2、正確、流利并有感情地朗讀課文，體會(huì)反問(wèn)句、感漢句與陳述句的不同語(yǔ)氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：師：看,老師給大家?guī)?lái)一位新朋友.生：它是小葫蘆(生答)(課件:葫蘆動(dòng)畫跳出)師：咦,小葫蘆怎么不高興啦 (課件:葫蘆不高興)原來(lái)你們把它的名字叫錯(cuò)了.它叫生：葫蘆hu lu (生答)(課件:圖變成字,加上拼音)師：今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的故事我要的是葫蘆(課件:我要的是葫蘆)讓我們來(lái)齊讀課題吧。生：我要的是葫蘆（板書課題）師：看到這樣的題目，你想到些什么問(wèn)題？ 生1:我是誰(shuí) 生2:為什么說(shuō)我要的是葫蘆 那不要的是什么 生3:

2、那要到葫蘆了嗎 師：答案藏在課文里.我們趕快打開(kāi)書,選擇你最喜歡的方式自讀課文.讀的時(shí)候要給自己提什么要求呢？生：讀準(zhǔn)字音,讀通句子.遇到生字詞讀拼音.。生讀文師：同學(xué)們讀得真好聽(tīng)，聲音真洪亮，那么咱們一起通過(guò)課文小動(dòng)畫看看小葫蘆身上究竟發(fā)生了什么故事吧。（播放動(dòng)畫）小葫蘆在開(kāi)始的時(shí)候是什么樣子？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？生：能！細(xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了綠葉，藤上掛著幾個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。師：在這里，有一個(gè)可愛(ài)的生字寶寶，他是誰(shuí)呀？（課件出示 藤）葫蘆藤在哪里？生：藤 。是長(zhǎng)小葫蘆的地方.師：這是一種植物（引導(dǎo)觀察圖片）所以是什么偏旁？生：草字頭。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。師：看到了小葫蘆，種葫蘆的人是怎么說(shuō)的呢？生：

3、多么可愛(ài)的小葫蘆哇！師：看到那么可愛(ài)的小葫蘆，你有什么感覺(jué)？生：開(kāi)心，高興師：那就開(kāi)心的讀一讀吧！生：多么可愛(ài)的小葫蘆。同學(xué)們讀得真好聽(tīng)，看看，又有個(gè)生字寶寶被大家的朗讀聲吸引過(guò)來(lái)了。師：“哇”也想和我們打招呼了，咱們一起給他讀一首好聽(tīng)的兒歌吧!跟著老師讀：張口一聲哇，用手往上掛，有水是水洼，女孩愛(ài)娃娃，捉蟲(chóng)小青蛙。生齊讀兒歌，拍手朗讀師:那么可愛(ài)的小葫蘆，卻慢慢的發(fā)生了變化，發(fā)生了什么事情，讓那么可愛(ài)的小葫蘆都變黃，枯萎落下了呢？小組討論，看能不能從文中找到答案。小組討論，相機(jī)指導(dǎo)生1：葫蘆葉子上生了蚜蟲(chóng)。生2：蚜蟲(chóng)吃掉了葉子師：同學(xué)們都找到原因了，原來(lái)是蟲(chóng)子搞的鬼呀。你能換換方式說(shuō)說(shuō)種葫蘆

4、人的話嗎？（出示句子，學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子）生：有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。師：小葫蘆枯萎掉，全是因?yàn)橄x(chóng)子嗎？生：是因?yàn)榉N葫蘆的人不肯治蟲(chóng)子。師：（出示生字）說(shuō)一說(shuō)如何認(rèn)識(shí)它。生：我用加一加的方法，“盯”： ”目“+“丁” 生：鄰=令+雙耳旁師：小葫蘆生病了，我們要怎么去做呢？生：為他治病生：幫它除蟲(chóng)。師：種葫蘆的人怎么做的？讀一讀他的話吧，再換個(gè)方式說(shuō)一說(shuō)。生：葉子上的蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。師：他只看到了葫蘆，沒(méi)有看到葉子對(duì)葫蘆的作用，那么葉子和葫蘆之間有什么聯(lián)系呢？（演示枝葉與果實(shí)的關(guān)系。）生：葉子能給葫蘆提供營(yíng)養(yǎng)和水分，沒(méi)有葉子就沒(méi)有葫蘆。（適時(shí)板書）師：同學(xué)們說(shuō)的棒極了，咱們?cè)賮?lái)讀一讀這一課的

5、生字寶寶吧?？凑l(shuí)能摘下小葫蘆，誰(shuí)愿意來(lái)幫老師摘葫蘆？生：（搶答）葫、蘆、藤、鄰、哇、盯.師：在這一課中，“哇”、“掛”這兩個(gè)字也是需要去寫的，哪個(gè)聰明的孩子能說(shuō)說(shuō)在寫字的時(shí)候要注意什么？生：把字寫在格子中間。生：注意左邊小右邊大。生：注意橫要寫在橫中線上。師：大家觀察的很認(rèn)真，跟著老師來(lái)寫“哇”吧。口字旁寫在豎中線的右邊，右半邊的第二橫寫在橫中線上。在自己的練習(xí)本上寫五個(gè)漂亮的字吧。要注意寫字的姿勢(shì)，寫完之后比一比誰(shuí)寫得最好，好不好？生：好！（學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)于寫得好的及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤及時(shí)糾正。）師：同學(xué)們寫得很認(rèn)真，那讓我們用寫“哇”的方式寫一寫掛吧。在寫字的時(shí)候一定要注意一尺一寸一拳頭。生練習(xí)（展示優(yōu)秀作品）師：最后，老師想給大家布置一個(gè)小任務(wù)，開(kāi)動(dòng)腦筋，續(xù)編故事，比比誰(shuí)編的好?！暗诙?/p>