人教版思想政治高一第六課投資理財?shù)倪x擇第一框《儲蓄存款和商業(yè)銀行》教案

1、第六課 投資理財?shù)倪x擇第一框 儲蓄存款和商業(yè)銀行【教材分析】儲蓄存款和商業(yè)銀行主要學習儲蓄存款的收益、分類及商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)和作用。與后面的第二框共同形成了多種的投資選擇，有助于學生形成正確的投資和理財理念?！窘虒W目標】1.知識目標：識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構(gòu)、利息的含義、儲蓄存款的基本類型、儲蓄作為投資方式的特點、商業(yè)銀行的含義及我國的主要商業(yè)銀行、商業(yè)銀行的主要任務(wù)、商業(yè)銀行的貸款原則。2.能力目標：通過結(jié)合學生情況，讓他們將一定的存款存入銀行，培養(yǎng)學生主動參與經(jīng)濟生活的實踐能力。并通過這一活動使學生正確認識經(jīng)濟生活的本質(zhì)，明白儲蓄活動在國民經(jīng)濟和個人生活中具體的作用。3.情感、

2、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生支援社會主義國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的愛國意識，幫助學生培養(yǎng)科學合理的生活習慣，建立文明、誠信的生活方式，使學生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發(fā)揮其重大作用。【教學重點與難點】1儲蓄存款的含義及分類2商業(yè)銀行的含義、類型及主要業(yè)務(wù)【教學方法】1講授法：學生對銀行的有關(guān)知識有些陌生，教師可以講授為主，譬如銀行的業(yè)務(wù)和作用。2.案例教學法：書中的案例表述精煉、質(zhì)量較高。在此基礎(chǔ)上也可以從社會上最近剛發(fā)生的事例說明更具有真實感。3.自主討論探究法：引導(dǎo)學生在創(chuàng)設(shè)的教學情境中，主動探究、討論，最后教師歸納總結(jié)。年份1978年1985年1995年2005年2007年2012年余額（億

3、）210.61622.629662.3141051172534406192【教學過程】一、圖表導(dǎo)入： 改革開放以來我國城鄉(xiāng)居民人民幣儲蓄存款余額迅速增長思考：城鄉(xiāng)居民為什么會把錢放到銀行里？銀行的利潤又從何而來？【設(shè)計意圖】引入課題。二、自主學習（10分鐘）閱讀本框內(nèi)容，找出下列問題的答案： 1.什么是儲蓄存款？我國的儲蓄機構(gòu)主要是什么？ 2.怎么計算存（貸）款利息？ 3.儲蓄存款的分類以及特點？ 4.商業(yè)銀行的含義和地位？商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)以及各業(yè)務(wù)的地位是什么? 5.商業(yè)銀行的作用?學生活動：學生口頭展示基礎(chǔ)知識。教師點撥：對學生的展示進行點評，補充。【設(shè)計意圖】學生認真學習課本基礎(chǔ)知識，

4、發(fā)揮學生的主體作用。三、合作探究:1.王嬸，66歲，在外打工的兒子給留了8000元貼補家用。王嬸暫時用不著，覺得放在家里又不安全，決定存到儲蓄機構(gòu)。思考：王嬸的這種活動叫什么？學生活動：積極思考，發(fā)表自己意見。教師點撥：這種活動叫儲蓄存款。明確問題。第一個問題：存款的是誰？（首先注意，儲蓄存款的主體是個人，如果是企事業(yè)單位呢？這就是對公存款。只有個人存款，才是儲蓄存款。）第二個問題：存的是什么？（存款的人民幣或者外幣，必須是個人合法所得。）第三個問題：存在哪里？（儲蓄機構(gòu)，這里主要指的是商業(yè)銀行。當然，在現(xiàn)實生活中，除了商業(yè)銀行可以存款，我們所熟悉的還有農(nóng)村信用合作社等。郵政儲蓄在2007年成

5、立了郵政儲蓄銀行，所以屬于商業(yè)銀行。信用社也有部分升級為商業(yè)銀行。）第四個問題：存的憑證？（儲蓄機構(gòu)開具存折或者存單作為憑證）第五個問題：存的好處？（個人可以支取存款本金和利息，確保資金安全，滿足不同要求如購房、買車、養(yǎng)老等等）【設(shè)計意圖】提高學生參與社會經(jīng)濟活動的能力，了解儲蓄存款的相關(guān)知識。2.王嬸在存錢的路上看到了以下機構(gòu)：郵政儲蓄銀行、中國銀行、中國工商銀行、中國人民銀行和農(nóng)商銀行。王嬸不知道能把錢存到哪里。 思考：請你告訴王嬸，他不能把錢存到哪家銀行？學生活動：學生討論回答。教師點撥：中國人民銀行，因為它是是我國中央銀行，是重要的政府機關(guān)，不是商業(yè)銀行?！驹O(shè)計意圖】讓學生能認識到我國

6、的儲蓄機構(gòu)。3.王嬸最后決定把錢存在農(nóng)商銀行，但是當營業(yè)員問她存活期還是定期時，王嬸迷惑了。 思考：請你幫幫王嬸選擇一種方式？并說明選擇原因？ 學生活動：討論回答。教師點撥：圖表形式。兩種存款方式的比較。項 種類 活期儲蓄定期儲蓄不同點流動性強、靈活方便較差收益較低較高（相對性）試用對象個人日常生活待用資金資金短期內(nèi)不用 相同點優(yōu)點：安全，風險小缺點：存在通貨膨脹下貶值情況/資金短期內(nèi)不用【設(shè)計意圖】讓學生更好的區(qū)分兩種存款形式。4.王嬸在繁忙的商業(yè)銀行大廳中，看到有人來存款、取款，同時銀行也在為人們辦理著一筆筆汽車貸款、住房貸款等業(yè)務(wù)；有的人能順利地從銀行中貸款，也有的人愁容滿面，因為信譽差

7、而無法從銀行申請到貸款。人們在商場用信用卡瀟灑購物后，銀行還要在商場和個人的帳戶中進行著轉(zhuǎn)帳結(jié)算。思考：（1）材料中反映了銀行的哪些業(yè)務(wù)？銀行為什么要辦理這些業(yè)務(wù)？（2）為什么有的人無法從銀行申請到貸款？這給我們什么啟示？學生活動：學生討論回答。教師點撥：存款業(yè)務(wù)，貸款業(yè)務(wù)以及結(jié)算業(yè)務(wù)。各業(yè)務(wù)的地位?！驹O(shè)計意圖】明確銀行的三大業(yè)務(wù)，以及對學生進行誠信教育，明白誠信在金融生活中的重要性。5.存完錢，王嬸心里的一塊石頭落地了，存款安全、無風險還有利息，終于不用擔心了。思考：儲蓄存款有風險嗎？有什么風險？學生活動：討論回答。教師點撥：儲蓄存款比較安全，風險較低，但也存在通貨膨脹情況下存款貶值及定期存

8、款提前支取而損失利息的風險。另外，銀行屬于企業(yè)，也存在破產(chǎn)的可能，這樣也使儲蓄存款存在風險?！驹O(shè)計意圖】讓學生認識到儲蓄存款的風險性。儲蓄存款 商業(yè)銀行【課堂小結(jié)】含義儲蓄機構(gòu)儲蓄存款和商業(yè)銀行收益 利息 儲蓄存款的種類及特點 組成 含義 存款業(yè)務(wù) 主要業(yè)務(wù) 貸款業(yè)務(wù) 作用 結(jié)算業(yè)務(wù)【分層作業(yè)】 1、下列屬于我國的儲蓄機構(gòu)的是（ ）（1）中國人民銀行 （2）中國工商銀行 （3）中國農(nóng)業(yè)銀行 （4）農(nóng)村信用合作社 （5）交通銀行 （6）上海浦東發(fā)展銀行 a、（1）（2）（3）（4） b、（1）（2）（3）（4）（5） c、（1）（2）（3）（5）（6） d、（2）（3）（4）（5）（6）2、我國

9、商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)是 （ ） a、發(fā)放貸款 b、辦理結(jié)算 c、吸收存款 d、代理外匯買賣3、商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)和利潤主要來源是（ ） a、向借貸人提供貨幣資金 b、為企業(yè)辦理結(jié)算業(yè)務(wù) c、接收企業(yè)和居民存款 d、提供債券買賣及兌現(xiàn)服務(wù) 4、活期儲蓄與定期儲蓄相比較，活期儲蓄（ ）a、流動性差，但收益高b、安全性低，風險大c、流動性強、靈活方便d、收益高、風險小、商業(yè)銀行是（ ）a、國有獨資銀行和國家控股銀行b、其建立是為了完善國家的宏觀調(diào)控體系c、是以利潤為主要經(jīng)營目標的金融機構(gòu)d、是以吸收存款為主要經(jīng)營目標的金融機構(gòu)6、我國居民儲蓄增長的根本原因是（ ）a、我國經(jīng)濟發(fā)展，居民可支配收入增多

10、b、人民生活水平提高c、我國實行鼓勵個人儲蓄的改革政策 d、我國居民消費觀念改善7、居民儲蓄的直接目的是（ ）a、為了更好的消費 b、為了獲得利息c、為了支持國家建設(shè) d、為經(jīng)濟建設(shè)籌集資8、根據(jù)統(tǒng)計，在銀行吸收的居民儲蓄中，活期存款占了相當大的一部分，居民之所以選擇活期存款是因為（ ）a、活期儲蓄不受存期和金額限制，非常靈活 b、活期比定期更安全、可靠c、活期儲蓄比定期收益高 d、銀行對活期儲蓄有特殊的優(yōu)惠政策9、下列對銀行貸款表示正確的是（ ）a、多貸款是商業(yè)銀行貸款的目的 b、貸款是商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)c、貸款是銀行盈利的主要來源 d、貸款按用途可分為工業(yè)貸款和商業(yè)貸款10、下列對于儲蓄存款不正確的是（ ）、儲蓄存款都能獲得利息、儲蓄