中學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

1、中學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案根據(jù)山東省教育廳魯教師字20145號(hào)文精神，依據(jù)2014年全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案，利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上備課、案例分析、問(wèn)題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革與發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落上級(jí)通知和文件精神，我校認(rèn)真組織此次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，確保研修效果，特制定遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案如下。一、研修項(xiàng)目及內(nèi)容我校遠(yuǎn)程研修參訓(xùn)對(duì)象包括初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂(lè)和美術(shù)12個(gè)學(xué)科的教師。

2、以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時(shí)，第一階段集中研修6天，36學(xué)時(shí)；第二階段分散研修，14學(xué)時(shí)。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進(jìn)行課例設(shè)計(jì)與研究，并通過(guò)平臺(tái)提交研修成果。二、時(shí)間安排集中研修6天。即7月22日7月27日。三、研修模式本次研修模式注重網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，注重理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)等；教學(xué)評(píng)價(jià)注重?cái)?shù)據(jù)可視化分析，過(guò)程

3、性和質(zhì)性評(píng)價(jià)。（一）組織形式我校以學(xué)科教研組為單位組成研修組，每個(gè)研修組由教研組長(zhǎng)擔(dān)任研修組長(zhǎng)，語(yǔ)文研修組15人，數(shù)學(xué)研修組18人，英語(yǔ)研修組12人，物理研修組5人，化學(xué)研修組5人，生物研修組1人，歷史研修組4人，地理研修組4人，思想品德研修組2人，音樂(lè)研修組1人，體育研修組4人，美術(shù)研修組3人，共計(jì)74人，分為兩組，一線教師在辦公室進(jìn)行研修，教輔及后勤人員在機(jī)房進(jìn)行研修。全員遠(yuǎn)程研修期間集中研修6天，每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專題，每個(gè)專題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。（二）學(xué)習(xí)形式1.學(xué)員登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)

4、賬號(hào)（身份證號(hào)碼）和密碼（姓名的全拼）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。 2.學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)員進(jìn)入模塊（專題）學(xué)習(xí)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)所選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容；完成嵌入學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)測(cè)試；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。分散研修期間，要積極將所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在遠(yuǎn)程研修期間，研修組長(zhǎng)與學(xué)員同步學(xué)習(xí)課程資源，閱讀點(diǎn)評(píng)本組學(xué)員相關(guān)模塊（專題）全部作業(yè)，審核確認(rèn)本組學(xué)員作業(yè)的原創(chuàng)性；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)，組織、督促本組學(xué)員參加主題討論和線下各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)園地建設(shè)。遠(yuǎn)程集中

5、研修結(jié)束后，所有參訓(xùn)人員仍可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開(kāi)展校本研修，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。四、工作流程（一）參訓(xùn)教師信息采集。采集對(duì)象包括全體教職工。（二）參訓(xùn)教師報(bào)名。報(bào)名教師只允許填報(bào)一個(gè)學(xué)科，所有參與研修人員只能以一種身份（學(xué)員、研修組長(zhǎng)）參與研修。報(bào)名教師在6天集中學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)規(guī)定的必修課程，每學(xué)科還提供6個(gè)課例供教師自主選擇學(xué)習(xí)，選學(xué)情況不計(jì)入研修考核。五、研修保障我校校長(zhǎng)呂貴勝是此次研修工作第一責(zé)任人，我校具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，網(wǎng)絡(luò)條件達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，并為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；制定了必要的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，按時(shí)考勤，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)自2014年起，遠(yuǎn)程研修經(jīng)費(fèi)改由省、市、縣教育行政部門(mén)分級(jí)承擔(dān)，不得向參訓(xùn)教師收取任何費(fèi)用。七、考核評(píng)價(jià)1.參訓(xùn)教師、研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子賬戶計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分18學(xué)分。2.根據(jù)所有參訓(xùn)教師考勤結(jié)果、研修成績(jī)、作業(yè)提交、論文發(fā)表、關(guān)注度等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員的主要依據(jù)。附件：1、中學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修考勤與安全制度2、201