幼兒園教職工民主生活會(huì)

1、幼兒園教職工民主生活會(huì)一、 沒有擺正自己的工作態(tài)度和位置?，F(xiàn)象：很多教師把現(xiàn)在的工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，工作對(duì)他們來說是一種必須完成的任務(wù)，成了負(fù)擔(dān)、累贅。感到工作乏味，整日牢騷滿腹，抱怨工作忙、工資低，太苦太累，結(jié)果孩子不喜歡，同事不高興，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，把自己搞得痛苦不堪。就這樣一天一天過去了，自己一直也沒有體會(huì)到教育的樂趣，耽誤了孩子，也耽誤了自己。個(gè)人分析：我覺得這樣是一個(gè)失敗的教師，一個(gè)悲觀的教師，一個(gè)憂郁的教師，一個(gè)痛苦的教師，一個(gè)絕望的教師！一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的教師！如果長期這樣下去我們最終精神痛苦，而且還傷害自己的身體！記得魏書生老師說過這樣一句話：“人與崗位，好比是娘與孩子。娘為孩子付出得太多了

2、，因此，孩子總是自己的好。人家的孩子再好，你再愛，又有什么用？愛也白愛。從利益上來說，活在哪，愛在哪。一定要愛自己腳下這一片生存的土地?！碑?dāng)我們無法改變的時(shí)候就一定要適應(yīng)，而不是把自己搞得痛不欲生。如果自己不能適應(yīng)，那就請(qǐng)迅速離開，說明真的不是和你。心中有光明，就會(huì)感覺自己快樂似的進(jìn)入天堂，心中天天痛苦自己就如進(jìn)入地獄。只有我們真正快樂了，才無愧于我們的職業(yè)、我們的孩子、自己的人生。二、 不求有功，但求無過。現(xiàn)象：不求工作上臺(tái)階，只求自己不出事。工作上不主動(dòng)積極，上級(jí)讓干什么就干什么。不能勇挑重?fù)?dān)。危害：工作標(biāo)準(zhǔn)降低，干部喪失開拓創(chuàng)新的闖勁，職工丟掉干勁，工作沒有生氣，單位缺乏士氣，雖保住了暫

3、時(shí)的“平安”，卻埋下了今后不平安的隱患。下步計(jì)劃：1.根據(jù)目前我園的實(shí)際情況，每個(gè)人要確立“力求有功才有功，但求無過就是過”的觀念，努力進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，真正做到“上不愧黨和父母的培養(yǎng)，下不愧我們的孩子”。2.要正確實(shí)施獎(jiǎng)懲制度，對(duì)那些不思進(jìn)取、政績平庸，明哲保身、但求無過的教職工要給予必要的批評(píng)或處理；營造“能者上，庸者下”的良好氛圍。三、 人云亦云，隨波逐流?，F(xiàn)象：有些教職工原來還是非常有抱負(fù)的，但是來到這個(gè)環(huán)境之后幾乎被同化了，失去了自我。四、 只要組織照顧，不要組織紀(jì)律。具體表現(xiàn)為：1.工作態(tài)度不積極，有自滿情緒，我就光會(huì)干份內(nèi)工作，份外工作多干一點(diǎn)兒，就呼天搶地、說這喊那。工作中只知道

4、自己忙，不知道別人忙；只知道自己壓力大，不知道別人壓力更大。一直讓別人幫自己解決問題，工作一直被動(dòng)，不能做到換位思考。2.單位工作考核積分究竟是為了誰？管是為了不管，教師為了不教。危害：有些教師學(xué)校一安排工作就現(xiàn)說自己有這事那事，那各種理由、各種借口替自己開拓。五、 事不關(guān)己、高高掛起。沒有集體榮譽(yù)感，只覺得這是單位的事情，好像自己和單位沒有任何關(guān)系。六、 自己錯(cuò)了，也已經(jīng)懂得，又不想改正，自己對(duì)自己采取自由主義。小結(jié)：1.教師的職業(yè)觀分為三等：1.事業(yè)觀；2.良心觀；3.謀生觀。2.我們究竟如何發(fā)展？我們是一步一個(gè)腳印往前走，還是一步一觀望，一步一累贅。明天靠誰來創(chuàng)造？（道不同則不相為謀）3.人心齊泰山移，上下同心