浙教版七年級上冊作業(yè)題電子稿 第4章 代數(shù)式_第1頁
浙教版七年級上冊作業(yè)題電子稿 第4章 代數(shù)式_第2頁
浙教版七年級上冊作業(yè)題電子稿 第4章 代數(shù)式_第3頁
浙教版七年級上冊作業(yè)題電子稿 第4章 代數(shù)式_第4頁
浙教版七年級上冊作業(yè)題電子稿 第4章 代數(shù)式_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第4章 代數(shù)式4.1 用字母表示數(shù)(作業(yè)題)a組1、 填空(1) a的可表示為;(2) 面積為s的正方形的邊長為;(3) 據(jù)預(yù)測,到2050年,亞洲人口將占世界人口的58.5%左右,設(shè)2050年世界人口為x億人,則亞洲人口約為億人;(4) 買n千克蘋果,花了m元,則這種蘋果的單價(jià)是元/千克。2、 利用字母表示數(shù)來表示下列數(shù)學(xué)規(guī)律:(1) 任何一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對值大于它本身;(2) 任何一個(gè)不為0的數(shù)與它的倒數(shù)的積等于1.3、 下列表述中,字母各表示什么?(1) 圓的周長為2 r;(2) 一條高為4cm的三角形的面積為2n(cm);(3) 教師抽查了班里20%學(xué)生的作業(yè),共有20%x本。b組4、 說

2、出一個(gè)可以用表示結(jié)果的實(shí)際問題。5、 圖中的字母分別表示什么?請用r,h表示圖中罐頭的體積(圓柱的體積=底面積高)c組6、 一座樓梯的側(cè)面積示意圖如圖所示。要在樓梯上鋪一條地毯,則地毯至少需要多少長?若樓梯的寬為b,則地毯的面積為多少?4.2 代數(shù)式(作業(yè)題)a組1、 用代數(shù)式表示:(1) x的2倍與3的和;(2) a的相反數(shù)與a的3倍的差;(3) x的3倍與y的4倍的比;(4) a,b,c的平均數(shù)。2、 已知甲數(shù)是乙數(shù)的倒數(shù)的2倍。設(shè)乙數(shù)為x,用關(guān)于x的代數(shù)式表示甲數(shù)。3、 據(jù)1994年的統(tǒng)計(jì)資料:在過去的25年,大象數(shù)量下降了90%。設(shè)1994年大象的頭數(shù)為a,則25年前的大象頭數(shù)為多少?

3、b組4、 甲、乙兩品牌上衣的單價(jià)分別為x元、y元。在換季時(shí),甲品牌上衣按4折(即原價(jià)的40%)銷售,乙品牌上衣按6折銷售。這時(shí)購買兩種品牌的上衣各一件,共需多少元?5、 已知12頭大象1天的食品可供1000只老鼠吃600天。假如每頭大象的食量都一樣,每只老鼠的食量也相等,那么t頭大象1天的食品可供100只老鼠吃多少天?4.3 代數(shù)式的值(作業(yè)題)a組1、 當(dāng)x分別取下列值時(shí),求代數(shù)式4-3x的值:(1)x=1; (2)x=; (3)x=2、當(dāng)a=3,b=時(shí),求下列代數(shù)式的值:(1)2ab; (2)+2ab+3、納米是一種比微米(1微米=米)更小一級的長度單位,1納米=微米。大小處在1100納米

4、范圍內(nèi)的粒子稱為納米粒子,納米粒子做成的材料稱為納米材料。假如把m個(gè)直徑為50納米的粒子一個(gè)緊挨一個(gè)地排成一串,長度是多少毫米?由100個(gè)這樣的納米粒子組成的納米粒子串的長度與一根頭發(fā)絲的直徑相比,哪個(gè)更?。ㄍǔR桓^發(fā)絲的直徑約為50150微米)?4、如圖,圖形中正方形部分的面積為x,長方形部分的長為a。(1)用關(guān)于x,a的代數(shù)式表示整個(gè)圖形的面積;(2)當(dāng)a=8,x=16時(shí),求整個(gè)圖形的面積。b組5、一種藍(lán)喉蜂鳥的心跳頻率是鳥類中最快的,每分鐘心跳的次數(shù)大約是1260次。寫出這種蜂鳥n分鐘心跳的次數(shù),并計(jì)算這種蜂鳥一天心跳的次數(shù)。6、若將一個(gè)棱長為10cm的立方體的體積減少v(cm),而保

5、持立方體形狀不變,則棱長應(yīng)減少多少cm?若v=875cm,則棱長應(yīng)減少多少cm?4.4 整式(作業(yè)題)a組1、填空:(1)單項(xiàng)式-5y的系數(shù)是,次數(shù)是;(2)單項(xiàng)式b的系數(shù)是,次數(shù)是;(3)單項(xiàng)式的系數(shù)是,次數(shù)是;(4)單項(xiàng)式的系數(shù)是,次數(shù)是。2、下列代數(shù)式中,哪些是整式?哪些是單項(xiàng)式?哪些是多項(xiàng)式?,3、下列多項(xiàng)式各由哪些項(xiàng)組成?每一項(xiàng)的系數(shù)是什么?各項(xiàng)的次數(shù)分別是多少?(1)7x+4y; (2)-2+2x; (3)bc-b+c;b組4、有長為l的籬笆,利用它和房屋的一面墻圍成如圖形狀的園子,園子的寬為t。(1)用關(guān)于l,t的代數(shù)式表示園子的面積;(2)當(dāng)l=100m,t=30m,求園子的面

6、積。5、列舉一個(gè)實(shí)際應(yīng)用問題,要求用含2個(gè)字母的一次多項(xiàng)式表示結(jié)果。c組6、 設(shè)在排成每行7天的月歷表中某個(gè)數(shù)量a,那么它下方第1個(gè)數(shù)是幾?用代數(shù)式表示。這是幾次多項(xiàng)式?若a表示7月16日,那么它下方第1個(gè)數(shù)表示幾月幾日?4.5 合并同類項(xiàng)(作業(yè)題)a組1、指出下列各項(xiàng)中哪些是同類項(xiàng):2x,3xy,2ab,2ac,2、 合并同類項(xiàng)(填空):(1)-7x+3x=; (2)a+70%a=3、合并同類項(xiàng):(1)3x-8x-9x; (2)-3x+4y+7x-y; (3)3ab-4a+2ab-5a-14、求當(dāng)a=,b=-1時(shí),代數(shù)式的值。b組5、植樹節(jié),某校植樹任務(wù)為n棵樹苗,九年級共種了任務(wù)數(shù)的一半,

7、八年級種了剩下任務(wù)數(shù)的一半,七年級種完了剩下的所有樹苗。(1)用關(guān)于n的代數(shù)式分別表示每個(gè)年級所種的樹苗數(shù);(2)若七年級種的樹苗數(shù)為30棵,問全校的植樹任務(wù)是多少棵?4.6 整式的加減(作業(yè)題)a組1、去括號:(1)3(2x-3y); (2)-(2-x+1); (3)-2(x-y); (4)-0.5(1-2c)2、化簡: (1)2(x-)-(x-1); (2)2(x+2)+3(1-x); (3)(+2a)-2(+4a)3、化簡并求值:(a-ab)+(b+2ab)-(a+b),其中a=7,b=4、某人買了甲、乙兩個(gè)品牌的襯衣共n件,其中甲品牌襯衣比乙品牌襯衣多5件,已知甲品牌襯衣的單價(jià)為120

8、件,乙品牌襯衣的單價(jià)為90件,則買這n件襯衣需要付款多少元?b組5、據(jù)統(tǒng)計(jì),我國從19902000年人均日用水量增加了40%,專家預(yù)測,2010年人均日用水量將比2000年增加。設(shè)1990年的人均日用水量為q升。(1)2010年比1990年人均日用水量增加多少升?增長的百分比是多少?(2)已知1990年我國人均日用水量為25升,按所給的預(yù)測,2010年我國人均日用水量為多少升?6、一種長方形餐桌的四周可坐6人用餐,現(xiàn)把n張這樣的餐桌按如圖方式拼接起來,問四周可坐多少人?若用餐的人數(shù)有18人,則這樣的餐桌需要多少張?a組1、填空:(1)x與-30%的和是;(2)(2x-3y-1)與(x-y)的2倍的差是。2、設(shè)a=,b=,求:(1)a+b;(2)a-b3、先化簡,在求值:(),其中x=4、某企業(yè)有a,b兩種經(jīng)營收入。今年a種年收入是b

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論