《提高功率因數(shù)的意義和方法》說課稿

1、提高功率因數(shù)的意義和方法說課稿一、教材分析1.該節(jié)在教材中的位置及意義提高功率因數(shù)的意義和方法選自中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材電工與電子技術(shù)第三單元的第三、第四節(jié)。該節(jié)內(nèi)容用2學(xué)時完成。此節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直流電路、交流電路的基礎(chǔ)知識，并對視在功率、有功功率、無功功率、功率因數(shù)理解、掌握的情況下，學(xué)習(xí)提高功率因數(shù)的意義及方法。能源問題是我國現(xiàn)在最重要的問題，提高能源利用率、節(jié)約能源是解決能源問題有效途徑。學(xué)生掌握提高能源利用率方法，并培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源意識有著重要的現(xiàn)實意義。2.教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)教學(xué)大綱及該內(nèi)容的現(xiàn)實意義。我對原教材作了一些處理，現(xiàn)確定教學(xué)目標(biāo)如下：認(rèn)知目標(biāo)：深刻地理解提高功

2、率因數(shù)的意義；掌握提高感性負(fù)載功率因數(shù)的方法。能力目標(biāo)：把所學(xué)知識運用到生產(chǎn)實踐中。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源意識。教學(xué)重點：感性負(fù)載并聯(lián)電容提高功率因數(shù)的方法教學(xué)難點：并聯(lián)電容器的電容值與功率因數(shù)的關(guān)系。二、學(xué)情分析中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，在初中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在教學(xué)過程中，學(xué)生普遍感到電工電子原理枯燥難懂，學(xué)習(xí)情趣低。以往的教學(xué)方式忽略學(xué)生的主體作用，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)。因此教師要更新頭腦，運用教學(xué)智慧，研究新的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教法分析根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分貫徹因材施教的原則，讓學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。為此，這節(jié)課的教學(xué)中采

3、用以下教學(xué)方法。1.比較發(fā)現(xiàn)法好的導(dǎo)入能營造良好的課堂氣氛，集中學(xué)生注意力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)導(dǎo)入采用一例實際問題，讓學(xué)生通過觀看錄像，自主思考，自主比較，發(fā)現(xiàn)無功功率補償前后的不同點，功率因數(shù)的高低是電源設(shè)備利用率高低的關(guān)鍵，進(jìn)而引入新課。2.分組討論法現(xiàn)代教育注重“以人為本”，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生思維。針對這節(jié)內(nèi)容的重點、難點提出四個問題，學(xué)生四人一組，先對每個問題自主思考，然后組內(nèi)展開討論，最后每組都說出自己的結(jié)論。在學(xué)生討論過程中，教師注意傾聽，抓住集中問題，適時點撥，恰當(dāng)引導(dǎo)，最后對每個組的結(jié)論作出評價，并總結(jié)出正確結(jié)論。適當(dāng)設(shè)置討論問題，會使課堂顯得生動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

4、興趣，將由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師主導(dǎo)地位相結(jié)合的教學(xué)原則。3.實驗演示法理論知識通過實驗更容易被學(xué)生接受，改變以往的理論教學(xué)方式，有針對性的加入實驗，讓理性變?yōu)楦杏^認(rèn)識，并且分組實驗，讓每個人都親自參與到實驗中，即調(diào)動了學(xué)習(xí)熱情，又提高了動手能力。基于這種教學(xué)設(shè)計，授課地點定在電工實驗室。4.輔助教學(xué)法課件是現(xiàn)代教育極好的輔助手段，讓抽象理論變?yōu)橹庇^易被學(xué)生接受。四、教學(xué)過程電工與電子技術(shù)教學(xué)要密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實例。想要學(xué)生充分理解這節(jié)內(nèi)容，掌握理論，分析生產(chǎn)實踐中的實例。在講課前讓學(xué)生作如下準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)與功率有關(guān)的知識，查找與功率有關(guān)的生活實例，初步預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。

5、(一)通過提問來檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況。問題：對視在功率、有功功率、無功功率，功率因數(shù)的理解。讓學(xué)生以此來對以前內(nèi)容進(jìn)行回憶，為導(dǎo)入新內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。(二)導(dǎo)入新課具體案例：（通過播放錄相來提出問題）某校隨著辦學(xué)規(guī)模擴大，增設(shè)電焊專業(yè)、數(shù)控專業(yè)。在設(shè)備增加變壓器容量不變的情況下，只能進(jìn)行無功功率補償，以提高供電設(shè)備的利用率。補償前，有功功率16kw,功率因數(shù)0.5。補償后，有功功率33kw,功率因數(shù)0.95。補償前后有功功率差為17kw。這樣在不改變變壓器容量的前提下,增加了帶負(fù)載能力。通過此例，引出提高功率因數(shù)的意義和方法。(三)講授新課1.介紹提高功率因數(shù)的意義(1)提高發(fā)電、配電設(shè)備的利用率(2

6、)減少輸電線路的壓降及功率損耗2.介紹感性負(fù)載提高功率因數(shù)的方法。（設(shè)置四個問題來展開講解）（1）利用功率三角形說明視在功率、有功功率、無功功率三者之間的關(guān)系及實際意義。 s: 視在功率p：有功功率q：無功功率:功率因數(shù)角 意在從功率三角形上著手分析。(2)根據(jù)功率三角形,討論如何提高電能利用率。結(jié)論：有功功率不變，減少無功功率，功率因數(shù)提高，視在功率減少。結(jié)論：視在功率不變，減少無功功率，功率因數(shù)提高,有功功率增大。 授新課環(huán)節(jié)中起承上啟下作用，也是引出教學(xué)重點內(nèi)容的關(guān)鍵處,達(dá)到讓學(xué)生自己總結(jié)出減少無功功率提高能源利用率的目的。(3)如何做到減少無功功率？對以上二個問題的總結(jié)，讓學(xué)生自主分析

7、、總結(jié)出并聯(lián)電容減少無功功率，掌握教學(xué)重點。(4)并聯(lián)電容后,電路會有何變化?并聯(lián)電容后并聯(lián)電容前電路中總電流減少，電路中功率損耗減少。以上四個問題的分析過程是學(xué)生順著問題一步一步自主思考，自主探討。教師適當(dāng)引導(dǎo)，啟發(fā)，最后做總結(jié)。得出正確結(jié)論：提高功率因數(shù)的方法感性負(fù)載并聯(lián)電容。3.介紹并聯(lián)電容值與功率因數(shù)角的關(guān)系。處理該節(jié)教學(xué)難點，要體現(xiàn)出中等職業(yè)教育的特殊性，從實際需要出發(fā)，公式c= (tg1-tg 2)直接給出。利用矢量圖，定性說明電容器電容值與功率因數(shù)的大小有直接關(guān)系。并在演示實驗中進(jìn)一步說明容量值的選取要適當(dāng)。(四)演示實驗教師先演示日光燈電路的連接方法及操作過程。并講清楚實驗所需

8、電器元件，操作中注意事項，然后讓學(xué)生分組實驗。并鼓勵學(xué)生嘗試更換電容器值，觀察功率因數(shù)的變化，引出思考問題。(五)教學(xué)總結(jié)(1)對感性負(fù)載來說，其消耗的功率及流過感性負(fù)載的電流都保持不變。但線路的電流減少、線路中的功率損耗減少，同時，整個電路的無功功率減少。(2)感性負(fù)載功率因數(shù)的提高，并不是指提高負(fù)載的功率因數(shù)，而是提高了線路的功率因數(shù)。感性負(fù)載自身的功率因數(shù)不變。(3)實際生產(chǎn)中不求電容值，利用無功功率補償?shù)母拍?。根?jù)qn=p(tg1-tg 2) 的值，從有關(guān)手冊中選取滿足此容量的電容器或電容組。(六)布置作業(yè)為鞏固課堂所學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力，針對性布置作業(yè)題目。1.一發(fā)電站以22

9、kv的高壓輸給負(fù)載4.4104kw的電力，若輸電線路的總電阻為10，試計算電路的功率因數(shù)由0.5提高到0.8時,輸電線上一天少損失多少電能?讓數(shù)據(jù)證明提高功率因數(shù)的意義。2.思考題:日光燈電路演示實驗中，為什么并聯(lián)電容器的電容值改變后，功率因數(shù)反而更低?功率因數(shù)能否提高到1?能否采用串聯(lián)電容提高功率因數(shù)？把演示實驗中埋伏的問題提出，讓學(xué)生的思維得到拓展，進(jìn)而對并聯(lián)電容電路分析作進(jìn)一步思考。3.拓展題:鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查找實際生產(chǎn)中采用無功補償?shù)睦?以及其它提高功率因數(shù)的方法。對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)重在實際能力的培養(yǎng)。所以，目的是讓學(xué)生所學(xué)的知識在實際應(yīng)用上有是所延伸。五、板書設(shè)計。根據(jù)板書的設(shè)計要體現(xiàn)出程序性、概括性、指導(dǎo)性的原則。我設(shè)計了以下板書： 提高功率因數(shù)的意義和方法一、提高功率因數(shù)的意義