人美版小學(xué)三年級美術(shù)上冊《對印版畫》教學(xué)實(shí)錄

1、 對印版畫的教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過程： 一、游戲?qū)耄海ㄕn件：找不同）師：我們先來做個(gè)小游戲：同學(xué)們看這是兩幅很相似的畫面，看看哪位同學(xué)的眼睛像孫悟空的火眼金睛一樣厲害，能在最短的時(shí)間內(nèi)找出它們的不同之處？（學(xué)生搶答，師獎勵(lì)智慧星一枚）師：同學(xué)們真棒，能在這么短的時(shí)間內(nèi)看出它們的方向不同、背景不同、裝飾不同。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與剛才的游戲有點(diǎn)像，我們給取個(gè)名字叫對印版畫。（課件展示：對印版畫）師板書課題：對印版畫。二、欣賞分析：（課件展示：對印版畫作品） 師：請同學(xué)們欣賞一下這些作品，觀察一下，看看這些畫面哪里一樣、哪里不一樣？（找學(xué)生回答，獎勵(lì)智慧星） 師總結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它們的大小、外形、

2、顏色都一樣，不同的是它們的方向不一樣，裝飾的內(nèi)容不一樣、有的背景還不一樣。（課件展示）三、探究制作步驟：（課件展示問題）師：那么這些有趣的畫面是怎樣制作出來的？請同學(xué)們仔細(xì)觀察課本28頁的步驟圖，討論一下。（生討論）（課件展示：步驟圖一）好，請同學(xué)們看大屏幕，哪位同學(xué)說說第一步做什么？（找生說，獎智慧星）（課件展示：步驟圖二）現(xiàn)在看第二步，哪位同學(xué)說說？（找生說說，獎智慧星）（課件展示：步驟圖三）現(xiàn)在看第三步，哪位同學(xué)說說？（找生說說，獎智慧星）（課件展示：步驟圖四）最后看第四步，哪位同學(xué)說說？（找生說說，獎智慧星）師總結(jié)：通過學(xué)生的畫一畫，壓一壓，一幅畫變成了兩幅畫。同學(xué)們想一想，除了用兩張

3、紙粘貼在一起，畫一畫、壓一壓之外，還有其他方法嗎？（有的學(xué)生會答：用一張紙對折，也可以對?。┩瑢W(xué)們真聰明，我們也可以用一張紙對折后，對印出版畫。師出示一張紙對折的對印版畫讓學(xué)生欣賞，四、想一想（大屏幕課件：問題）師：同學(xué)們再回想一下，剛才研究的制作過程，想一想：是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？（找生答）師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，是先畫的相同的部分，然后又裝飾了不同的內(nèi)容，這樣的兩幅畫主題形象是相同的，只有后來裝飾添加的內(nèi)容不一樣，我們稱這樣的兩幅畫屬于“大同”而“小異”的畫面。（課件：“大同”而“小異”的畫面）五、比畫（教師出示兩幅完全相同的畫面）師：同學(xué)們比較一下大屏幕上兩幅“

4、大同”“小異”的畫面，和老師手里完全相同的兩幅畫面，那兩幅好？為什么？（生：大屏幕上的好）師總結(jié)：對，大屏幕上的這兩幅“大同”“小異”的畫面顯得更生動、活潑、有變化、有美感，帶給我們一種情趣盎然的效果。六、教師示范：現(xiàn)在請同學(xué)們說著剛才討論的制作步驟，老師制作一幅對印版畫。（生說師演示）1、 粘貼好兩張紙，在其中一張紙上畫輪廓2、 把兩張紙合在一起，用手壓一壓3、 繼續(xù)畫形象，再壓一壓，直到形象完成4、 給印好的兩個(gè)相同的形象添加不同的背景，這樣對印版畫就完成了。七、欣賞教師作品：（師展示作品）師：再請同學(xué)們欣賞幾幅老師制作的對印版畫作品，有兩張紙對印的，也有一張紙對印的，可以畫動物，也可以畫

5、花草等植物，只要自己喜歡的形象都可以畫來對印。八、布置作業(yè)，師巡視：師：對印版畫有趣嗎？大家快來動手試一試吧！今天我們舉辦個(gè)“對印版畫展”.(課件展示)課件展示作業(yè)要求：利用兩張紙對印或一張紙對折后再印的方法，印制一幅情趣盎然的畫。同桌之間可以合作完成，也可以單獨(dú)完成。輔導(dǎo)要點(diǎn)：（課件展示）1、用色要稍微多一點(diǎn)2、色彩搭配和諧、美觀3、畫面構(gòu)圖合理，畫面內(nèi)容要大膽創(chuàng)新4、對自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)造九、展評作品、小結(jié)師：請同學(xué)們把作品貼到“風(fēng)采展示欄”里，請同學(xué)說說你最喜歡哪幅作品？為什么？（找生說說）師：現(xiàn)在請同學(xué)們說說通過本課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，你認(rèn)為這種對印的表現(xiàn)方法有什么優(yōu)點(diǎn)？你有什么收獲？（找生

6、說說）小結(jié)：這節(jié)課通過同學(xué)們積極動手動腦，制作出來這么多情趣盎然的畫面，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)用靈巧的雙手去裝飾美化我們的生活。最后請同學(xué)們課下實(shí)踐一下，還可以用什么材料進(jìn)行制作對印版畫？十、課后延伸：（課件展示） 對印版畫教學(xué)反思對印版畫是人美版美術(shù)教材版畫系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，易于操作、容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的熱情。這節(jié)課要面對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童想象力豐富，具有好奇心，但是表現(xiàn)能力還有一定的局限，因此應(yīng)該突出學(xué)生的分析動手能力為主，注意發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課已不再是教師在上面畫，學(xué)生在下面畫了。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學(xué)中，在課堂中以學(xué)生為主體

7、，使學(xué)生成為課堂的主人。而一節(jié)好的美術(shù)課就好比一個(gè)樂園，讓學(xué)生學(xué)在其中，疑在其中，樂在其中。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為本課所用的教學(xué)方法比較切合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生心理需求，能體現(xiàn)師生在學(xué)習(xí)過程中的雙主體作用，學(xué)生興趣比較濃厚，最后能選擇自己喜歡的方法進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生在自主探究、實(shí)踐中認(rèn)知得到發(fā)展，創(chuàng)新意識得到加強(qiáng)。以下幾點(diǎn)是我想和大家交流的本節(jié)課中需要改進(jìn)的地方：第一、學(xué)生的探究不夠深入。在小組合作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，教師引領(lǐng)學(xué)生帶著幾個(gè)問題去探究，因?yàn)閱栴}的出示比較簡單，教師在引導(dǎo)方面不夠，所以學(xué)生沒有充分的了解再創(chuàng)意的多種表現(xiàn)形式，從而使這個(gè)環(huán)節(jié)探究不到位，學(xué)生的欣賞能力沒有得到更大的培養(yǎng)，視野未能更大的開闊。第二、我覺得在課堂中再聯(lián)系一些對稱的知識更能拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。第三、三年級學(xué)生剛剛接觸到水粉顏料，在制作對印版畫中教師只是通過演示環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)顏料中水分過多對印出的作品會模糊不清，如果讓學(xué)生嘗試一下可能會更好。第四、教師的示范作品必須是精美的，而我在這方面有待提高。 在美術(shù)課堂教學(xué)中，可能落實(shí)方面還不是很完善，我還