暢言互動英語校園學習平臺項目建議書

1、安徽科大訊飛信息科技股份有限公司地址：中國安徽省合肥市黃山路 616 號訊飛語音大廈暢言互動英語校園學習平臺暢言互動英語校園學習平臺項目建議書項目建議書二一年十一月暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 0 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.目錄目錄1.應用背景應用背景.12.應用模式應用模式.23.主體功能主體功能.33.1學生端功能.43.1.1英語口語測試.43.1.2英語聽力測試.73.1.3英語電子化考試平臺.93.1.4朗讀訓練. 103.1.5英語

2、口語對話.113.1.6單詞學習.123.1.7智能朗讀.153.1.8視頻學習.163.2管理系統(tǒng)功能.173.2.1成績管理功能.183.2.2試卷資源管理.183.2.3學習資源管理.194.系統(tǒng)特性系統(tǒng)特性.204.1核心技術權威.204.2軟件功能智能化.204.3系統(tǒng)服務穩(wěn)定性高.204.4網(wǎng)站數(shù)據(jù)安全性.215.關鍵技術關鍵技術.215.1口語評測技術.215.2語音合成技術.226.性能指標性能指標.227.技術支持與服務技術支持與服務.237.1支持范圍.237.2支持方式.247.2.1電話支持.247.2.2電子郵件.247.2.3信件支持.24暢言互動英語校園學習平臺項

3、目建議書 第 0 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.暢言互動英語校園學習平臺項目建議書暢言互動英語校園學習平臺項目建議書1. 應用背景應用背景我國大學英語課程教學要求規(guī)定：大學英語的教學目標是培養(yǎng)學生以聽說能力為核心的英語綜合應用能力。然而隨著高校擴招，多數(shù)高校原有的英語教學師資力量已經(jīng)很難滿足這一英語素質教育要求。利用現(xiàn)代信息技術提供個性化、自主式的學習和評價可以充分調動教師和學生兩個方面的積極性，特別是可以確立學生在教學過程中的主體地位，是新時期實施大學英語

4、課程教學的重要手段。根據(jù) 2008 年教育部的調查結果，我國高校已經(jīng)全部建成了校園網(wǎng)絡，校園網(wǎng)在學生宿舍、教學、科研與管理樓宇的覆蓋率達到 85.32%，平均每所高校擁有個人電腦的數(shù)量達到 3214.77 臺，學生人均信息點數(shù)達 0.59 個；高校多媒體教室比例達到 44.4以上數(shù)據(jù)說明，我國高校已經(jīng)具備了相當高的信息化硬件建設基礎。但是調查報告同時指出，利用硬件建設基礎的輔助教學還沒有得到學校足夠的重視，教學資源建設相對較少。在大學英語教學資源建設方面，提供的仍然主要是部分教材相關的課件資源和靜態(tài)的學習素材資源，而能夠提供給學生互動式聽說訓練自主學習的軟件資源還明顯不足，不能克服中國大學生英

5、語學習的最大問題語言學習及訓練環(huán)境不足的問題，難以貫徹大學英語課程教學要求所提出的包括聽說能力作為重要內(nèi)容的綜合能力培養(yǎng)。隨著智能語音技術的長足進步，利用計算機和網(wǎng)絡技術構建人機對話式的智能語言學習及評價系統(tǒng)來解決英語聽說教學環(huán)境不足的問題已經(jīng)成為現(xiàn)實！智能語音技術就是使機器“能聽會說”的技術。包括語音合成（讓計算機開口說話，能夠把任意的文本合成為清晰流暢的語音朗讀出來） 、語音識別（讓計算機能聽懂人講話，包括命令控制、聲紋識別、語音聽寫等技術） 、口語評測（能夠讓計算機代替老師和專家對人們的英語、普通話等口語發(fā)音進行打分評價和反饋指導）等技術?？拼笥嶏w公司是我國目前唯一以語音技術為主要產(chǎn)業(yè)化

6、方向的國家 863 計劃成果產(chǎn)業(yè)化基地、國家規(guī)劃布局內(nèi)重點軟件企業(yè)和國家火炬計劃重點高新技術企業(yè)，擁有國際領先的智能語音技術?！皶逞曰佑⒄Z校園學習平臺”就是一套由科大訊飛公司基于智能語音技術，結合大學英語聽說教學的實際研發(fā)而成的大學英語聽說自主學習和聽說評價的智能化教學平臺。該系統(tǒng)部署于校園網(wǎng)服務器后，可以為所有校園網(wǎng)內(nèi)的用戶提供英語人機互動的聽說自主學習服務，并且學?？梢曰谠撓到y(tǒng)，組織全自動化的英語口語和聽力測試，實現(xiàn)聽說學習、聽說測試、測試評分、成績匯總分析全過程的智能暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 1 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 al

7、l rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.化管理。2. 應用模式應用模式暢言互動英語校園學習平臺為 c/s 架構，服務端部署于校園網(wǎng)服務器上，網(wǎng)內(nèi)所有計算機可以通過客戶端軟件連接服務端，進行英語聽說學習和測試。其網(wǎng)絡結構及應用模式如下圖所示：圖表一：網(wǎng)絡結構及應用模式示意圖以上應用模式中，學校僅需將暢言互動英語校園學習平臺的軟件系統(tǒng)部署到已有的校園網(wǎng)服務器上，校內(nèi)教學樓、辦公樓、圖書館、宿舍內(nèi)所有網(wǎng)內(nèi)計算機即可訪問相關服務，實現(xiàn)所有的學習和測試功能；系統(tǒng)管理員和教師可以用自己的用戶名和密碼進行相應的系統(tǒng)管理和學生管理。這種利用校園網(wǎng)進行的暢言

8、互動英語校園學習平臺項目建議書 第 2 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.純軟件英語聽說學習和測試系統(tǒng)與傳統(tǒng)帶有硬件投入的語言教學系統(tǒng)相比具有明顯的投入小、效益高的特點：項目項目互動英語校園學習平臺互動英語校園學習平臺傳統(tǒng)語言教學系統(tǒng)傳統(tǒng)語言教學系統(tǒng)價格價格相對較低，僅需 30 余萬元投入很高，動輒上百萬元的投入功能功能人機語音互動訓練和自主學習，對于聽說能力為核心的英語綜合能力培養(yǎng)具有突出意義；提供全自動化的聽力口語考試功能；部分靜態(tài)的學習內(nèi)容，聽說互動性通常

9、不強；不能提供自動化聽說考試功能，需要大量人力投入才能組織電子化考試；應用應用服務器部署，全校使用受語音室范圍限制維護維護僅需維護服務器的軟件系統(tǒng)，維護方便，成本低硬件設施易損，維護硬件和軟件非常繁瑣，維護成本高拓展性拓展性除了已有的全部硬件設備外，學校及個人新添置的機器設備全部可以用作客戶端，實現(xiàn)所有功能。無拓展性，建設多少座的語言實驗室就只能多少人進行使用，資源限制性強使用年限使用年限軟件產(chǎn)品無使用壽命限制，可以永久使用。硬件設備折舊及更新?lián)Q代快，使用壽命通常只有 5 年左右。圖表二：互動英語與傳統(tǒng)語言教學系統(tǒng)的比較3. 主體功能主體功能暢言互動英語校園學習平臺包括：學生端和教師端兩部分。

10、學生端包括測試功能和學習功能兩大功能模塊，其中測試功能包括英語口語測試、英語聽力測試、電子化考試等部分； 學習功能包括英語朗讀訓練，口語對話學習、英語單詞速記（包括趣味游戲） ，英語智能朗讀等部分。學生端功能架構如下圖所示：暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 3 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.圖表三：學生端功能示意圖教師端提供的管理功能包括：用戶管理、試卷資源管理、學習資源管理、成績管理等四大模塊。教師可以通過用戶管理功能，方便的進行教師、學生賬戶的管理

11、；教師端的試卷管理功能允許學校在后臺添加和管理各種試卷，便于學校組織考試；學習內(nèi)容管功能提供教師自行添加學習資源的接口。利用此接口，教師可以方便的添加各種內(nèi)容的自制資源，從而極大的提高了系統(tǒng)的靈活性。而教師平臺成績管理功能可以方便地查詢到每一個學生的英語測試情況，以及學生的英語測試報告。圖表四：教師端功能示意圖4.學生端功能學生端功能4.1.1英語口語測試英語口語測試暢言互動英語校園學習平臺的口語測試功能為高校提供一個開放性的英語口語測試環(huán)境。學校可以暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 4 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights rese

12、rved, anhui ustc iflytek co., ltd.設定統(tǒng)一的試題，組織學生參加測試。該功能通過計算機的實時評測功能，對學生的口語測試結果進行自動化的綜合性評價。英語口語測試題型包括朗讀短文和口語表達，從發(fā)音正確度、流暢度、語言運用能力、總評等多個方面綜合考察學生的口語水平，可以將本來不容易組織的口語測試以自動化的方式開展起來，從測試角度來促進學生英語口語水平的提高。暢言互動英語校園學習平臺的英語口語測試功能英語口語測試界面如下圖所示：圖表五：英語口語測試界面示意圖（一）暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 5 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限

13、公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.圖表六：英語口語測試界面示意圖（二）考生測試一結束，就可以得到口語測試報告，指出該次測試成績及主要不足。英語口語測試報告如下圖所示：圖表七：英語口語測試報告暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 6 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.4.1.2英語聽力測試英語聽力測試用戶可以選擇不同難度的聽力測試試卷，綜合評估自己的英語聽力。圖表八：聽力測試界面示意圖聽力測試

14、在測試結束以后，用戶可以得到自己的測試報告，報告會給出考生總分及每一部分的得分，以及該考生與全體考生相比的星級評定。另外系統(tǒng)還會根據(jù)考生測試中對不同題目的答題情況給出智能化的分析，為考生提高聽力指明努力方向。暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 7 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.圖表九：聽力測試報告示意圖另外，系統(tǒng)還提供講評試卷功能，便于考生逐題對照聲音和聽力原文進行針對性的復習。圖表十：聽力測試復習界面示意圖暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 8 頁

15、 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.4.1.3英語電子化考試平臺英語電子化考試平臺學?？梢酝ㄟ^后臺任意添加需要測試的試卷，統(tǒng)一組織考試便捷；系統(tǒng)內(nèi)置分級題庫，包括四六級、英語專業(yè)四級、英語專業(yè)八級、考研等不同級別的試題，題量超過 20000 題；教師可以利用題庫進行組卷和自定義的修改；學生可以選擇不同級別的模擬考試試卷，綜合評估自己的英語水平。圖表十一：模擬考試過程界面示意圖考試測試結束以后，系統(tǒng)還會根據(jù)考生測試中對不同題目的答題情況給出智能化的分析，方便考生復習試

16、卷。并且學生可以得到自己的測試報告，報告會給出考生總分及每一部分的得分，以及該考生的排名情況。暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 9 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.圖表十二：模擬考試成績報告界面示意圖4.1.4朗讀訓練朗讀訓練在英語教學過程中，朗讀訓練是非常重要的教育手段之一。堅持朗讀可以提高發(fā)音的準確性和語言的語感。同時，朗讀還能夠提高聽力水平、語言思維能力、閱讀能力和寫作水平。英語朗讀訓練功能集合朗讀示范音、單詞發(fā)音、難詞例句與朗讀評測為一體，專項針

17、對學生英語口語朗讀能力定制開發(fā)。學生選擇話題進入朗讀訓練，首先選擇收聽話題短文示范錄音，查看短文中包含的難詞并收聽例句說明。暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 10 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.圖表十三：朗讀訓練界面示意圖然后，在熟悉短文的基礎上點擊錄音按鈕開始朗讀，朗讀過程中系統(tǒng)會利用識別語音技術對學生朗讀的句子進行跟蹤，學生在遇到生僻詞時，系統(tǒng)會利用合成語音技術進行發(fā)音提示，并提供音標參考，輔助學生朗讀短文，最終達到熟練閱讀的目標。同時，在學生朗讀

18、完成后，系統(tǒng)將自動提交錄音進行評測，并將測試結果以評測報告的形式進行反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)朗讀過程中出現(xiàn)的問題。圖表十四：朗讀訓練報告示意圖4.1.5英語口語對話英語口語對話系統(tǒng)提供有實用價值的對話內(nèi)容，用戶選擇角色和電腦進行對話。系統(tǒng)將會對學習者的發(fā)音進行評估和提示，并能進行全面回顧式復習。暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 11 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.圖表十五：口語對話界面示意圖4.1.6單詞學習單詞學習在“單詞學習”中，軟件可以朗讀課本單詞并配

19、有解釋和例句，輕松記憶英文單詞。 “單詞學習”包含 2 個部分：“生詞例句” 、 “輕松記憶”和“趣味游戲” 。5.生詞例句系統(tǒng)按照不同教材的不同年級和單元列出單詞、解釋和例句，學生可以方便地根據(jù)自己的學習進度選擇自己的學習內(nèi)容。并能夠進行朗讀，幫助學習單詞及在句子中的用法。暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 12 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.圖表十六：生詞例句界面示意圖6.輕松記憶用戶可以對單詞進行記憶練習，既可以根據(jù)朗讀和中文意思，練習拼寫單詞，也

20、可以對單詞詞義進行自我回想練習，加深單詞的記憶。暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 13 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.圖表十七：強化記憶界面示意圖7.英語趣味游戲為了提高學習者的學習興趣，系統(tǒng)還提供的寓教于樂的單詞趣味游戲學習功能。趣味游戲是首款通過語音識別與評測技術與 flash 動畫技術相結合，針對英語單詞發(fā)音的趣味游戲。游戲包含翻譯模式和發(fā)音模式，翻譯模式游戲界面中將出現(xiàn)單詞的中文釋義，學生需要首先將中文翻譯成英文，再讀出英文發(fā)音才能順利通關。發(fā)

21、音模式顧名思義，出現(xiàn)英文讀出發(fā)音即可。暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 14 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.圖表十八：趣味游戲界面示意圖7.1.1智能朗讀智能朗讀用戶可以選擇所需學習的英文篇章，系統(tǒng)利用語音合成技術自動合成所選文章標準音朗讀。暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 15 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.

22、圖表十九：智能朗讀界面示意圖用戶還可以進行該篇章的跟讀練習。7.1.2視頻學習視頻學習系統(tǒng)內(nèi)置英語視頻教學課程、經(jīng)典英文聽說視頻學習資源、英文歌曲等；提供后臺導入和管理功能，學校和老師可以輕松建設校園視頻自助式學習平臺；暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 16 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.圖表二十：視頻學習界面示意圖8. 管理系統(tǒng)功能管理系統(tǒng)功能互動英語校園學習平臺管理系統(tǒng)不僅提供客戶端信息瀏覽、查詢等管理功能，還允許針對教學內(nèi)容自定義試卷或學習資源，

23、通過系統(tǒng)集成的“資源添加”功能，方便、快捷的實現(xiàn)教學同步化。圖表二十一：管理系統(tǒng)登錄界面暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 17 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.互動英語校園學習平臺管理系統(tǒng)平臺包括以下功能：8.1.18.1.1成績管理功能成績管理功能成績管理功能提供了一個方便教師對學生成績和評測報告等信息進行統(tǒng)一瀏覽管理的平臺。通過該功能，教師可以按照不同條件的索引功能對參加口語測試、聽力測試以及模擬考試的學生成績進行統(tǒng)一的管理。教師通過計算機的管理界面

24、，對每個學生的成績以及計算機給出的評測報告等信息都可以方便快捷的查詢和瀏覽。使用系統(tǒng)提供的批量導出功能，配合打印機等設備還可以批量打印相關成績報告，直接提供給學生。將客戶端口語測試、聽力測試、模擬考試的所得成績進行匯總，教師可以通過使用各種查詢條件的組合，有目的的了解學習者的學習情況。此外，查詢得出的結果，可以通過 excel 保存為文件，也可以將學習者的測試報告導出瀏覽。圖表二十二：成績管理界面8.1.28.1.2試卷資源管理試卷資源管理試卷資源管理功能包括試卷添加、試卷瀏覽和試卷刪除功能。教師通過試卷管理，可以查看、編輯、制作口語試卷、聽力試卷及四六級等各種模擬測試的試卷。與此同時，還可以

25、對系統(tǒng)預設的試卷信息進行查看，并通過使用系統(tǒng)附帶的“暢言tm英語聽力制卷工具”制作有聲試卷，利用試卷管理平臺中的添加試卷資源接口，向平臺添加外部試題資源，從而對試題庫進行擴展?？谡Z測試、聽力測試、電子化模擬測試按照教材課程內(nèi)置測試題庫，總題量超過 20000 題。教師可以利用離線的試卷制作工具自由選擇和組卷或者自定義試卷內(nèi)容后加入系統(tǒng)，即可安排學習者通過客戶暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 18 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.端進行測試和學習。圖表二十

26、三：試卷資源添加界面8.1.38.1.3學習資源管理學習資源管理包括口語對話和朗讀訓練資源管理。提供添加、預覽和刪除功能。教師所管理的資源可以根據(jù)自身要求刪除或保存。學習資源管理功能對口語對話資源和朗讀訓練資源進行統(tǒng)一管理。與測試試卷管理一樣，這里也提供了資源添加、瀏覽和刪除功能。使用該功能可以方便的對學生客戶端使用的口語對話、朗讀訓練的內(nèi)容就行查看和管理，并且可以通過該平臺導入自行制作的外部學習資源，對學生使用的學習資源進行自主擴展。暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 19 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, a

27、nhui ustc iflytek co., ltd.圖表二十四：學習資源管理界面9. 系統(tǒng)特性系統(tǒng)特性10.核心技術權威核心技術權威暢言互動英語校園學習平臺基于高校教學實際及廣泛調研基礎上進行設計，選擇當前高校英語教學中急需改進的英語聽說能力培養(yǎng)和評價作為產(chǎn)品功能目標和特色；英語口語、聽力、模擬測試注重和大學英語教學各級教學目標銜接，注重實用的評價和考前訓練效果；在學習功能設計中注重互動訓練、即時反饋、情景構建、趣味游戲等能力培養(yǎng)和知識掌握的有效策略和方法，彌補現(xiàn)有教學的不足。11.軟件功能智能化軟件功能智能化暢言智能語言教學平臺所使用的智能語音技術，使計算機具備了一定“能聽會說”的能力，在

28、此基礎上實現(xiàn)了口語測試的高度自動化，基本無需人工干預的情況下即可完成測試、反饋和統(tǒng)計；聽力測試、對話練習、朗讀訓練、單詞學習等主要功能都是采用學生機器交互式進行，完全自動化實現(xiàn)能力學習和提高。12.系統(tǒng)服務穩(wěn)定性高系統(tǒng)服務穩(wěn)定性高系統(tǒng)基于先進的 web service 提供面向用戶的智能口語評測和學習服務，核心的評測引擎、數(shù)據(jù)庫、暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 20 頁 2010 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.語料庫、合成引擎等又通過 app service 進行

29、調用，整個系統(tǒng)實現(xiàn)了模塊化、分布式的運行機制，保證了系統(tǒng)服務的高度穩(wěn)定性?？梢赃_到 7*24 小時全時不間斷的網(wǎng)絡服務。13.網(wǎng)站數(shù)據(jù)安全性網(wǎng)站數(shù)據(jù)安全性系統(tǒng)采用硬件防火墻的方式接入互聯(lián)網(wǎng)，并在設置上采用端口屏蔽方式來防范非法用戶訪問，以保證系統(tǒng)的安全性；系統(tǒng)在用戶數(shù)據(jù)存儲上使用 raid 1 技術，保證數(shù)據(jù)的實時安全。在用戶數(shù)據(jù)備份上，通過磁帶機做到每日備份，通過軟件進行寫日志形式，做到關鍵數(shù)據(jù)的實時備份。為網(wǎng)站廣大用戶的網(wǎng)站使用提供數(shù)據(jù)安全保證。 14.關鍵技術關鍵技術15.口語評測技術口語評測技術口語評測技術基于語音建模、數(shù)據(jù)挖掘、信號處理、模式識別的等多項技術，采用具有針對性的中英文

30、bi-gram 語言模型，基于大量高水平中英語發(fā)音數(shù)據(jù)提取倒譜域特征并訓練高復雜度隱馬爾科夫聲學模型；根據(jù)具體考生發(fā)音特點不同，對標準隱馬爾科夫模型進行自適應，彌補因發(fā)音特點原因產(chǎn)生的消極影響，并基于大量實際考試數(shù)據(jù)及多名專家的標注、訓練，構建形成 svm 分類器和分數(shù)回歸映射模型。中文口語評測技術以普通話水平測試實施綱要為準則，以數(shù)十位一級甲等播音員的發(fā)音為標尺，以數(shù)千份由多位國家級測試員進行打分的實際普通話水平測試樣本為范本，建立起計算機普通話水平測試的算法策略、標準發(fā)音模型以及綜合評價模塊，從而實現(xiàn)使用計算機對普通話水平測試應試人的發(fā)音水平進行評價和診斷。2006 年 1 月，在國家語委

31、十五重大科研項目鑒定中，由國家語委領導和語言學權威專家組成的專家組通過嚴格評審確認：普通話口語評測和學習技術研究取得了突破性進展，應用前景廣闊，處于國際領先水平，具有重要推廣和應用價值。后續(xù)的多次由國家級評測員參與的人機打分對比試驗表明：計算機測試的性能已經(jīng)達到優(yōu)秀測試員在認真謹慎的情況下的評測水平，超過了一般測試員評測水平。如今，口語測試技術相關的產(chǎn)品已經(jīng)在全國近十個省市正式使用。社會各界對科大訊飛口語評測技術給與了高度評價，普遍認可口語評測的準確程度。使融合了該技術的測試、學習產(chǎn)品真正成為了能夠幫助用戶提高中英文口語能力的良師益友。暢言互動英語校園學習平臺項目建議書 第 21 頁 2010

32、 年 11 月版權所有 安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 all rights reserved, anhui ustc iflytek co., ltd.16.語音合成技術語音合成技術語音合成（text to speech）,簡稱 tts 技術，是將任意文本實時的轉換為自然語音的一項技術，它涉及聲學、語言學、數(shù)字信號處理技術、多媒體技術等多個學科技術，是中文信息處理領域的一項前沿技術。解決的主要問題就是如何將文本狀態(tài)的文字信息轉化為可聽的聲音信息。使以往只能用眼睛看的文字信息，也可以用耳朵來聽。在電信級中文語音合成技術方面，科大訊飛一直處于國際領先水平，在歷屆國內(nèi)、國際評比中關鍵指標均名列第

33、一，其中在 1998 年國家 863 技術評測中合成的語音首次達到可接受程度，率先將語音合成推向了實用化階段，在 2003 年國家 863 重大項目中期檢查中及 2004 年國家 863 技術評測中，科大訊飛中文語音合成技術不但囊括了所有指標第一名、而且合成語音效果首次超過了一般自然人的發(fā)音水平，為語音合成產(chǎn)業(yè)大規(guī)模爆發(fā)奠定了堅實的技術基礎?？拼笥嶏w嵌入式中文語音合成技術在效果方面處于業(yè)界領先水平，在 2003、2004 年國家 863 嵌入式中文語音合成技術評測中合成語音可懂度、自然度等各項指標均名列第一。此外科大訊飛可以提供多種靈活的嵌入式解決方案，其嵌入式系統(tǒng)尺寸從 400k 到 4m

34、之間可靈活配置、運算復雜度從 3mips 到15mips、支持 windows、wince、linux、hopen 等多種操作系統(tǒng)，是業(yè)內(nèi)唯一達到大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應用的嵌入式中文語音合成系統(tǒng)。除了在電信級語音合成和嵌入式語音合成技術上取得的進展，目前科大訊飛已經(jīng)在多語種語音合成架構上實現(xiàn)了對粵語和英文語音合成的支持。2006 年 8 月，在 blizzard challenge 國際英文合成大賽中，科大訊飛送評的“英文語音合成系統(tǒng)”喜獲大賽第一名，這標志著我國的英文語音合成技術研究取得突破進展，已處于國際領先水平。在 2007 年 4 月舉行的第三屆 blizzard challenge 國際英文語音合成大賽中，參賽單位由 16 家語音技術領域的世界頂尖語音合成研