新人教版小學四年級語文上冊期中精品試題及答案

1、新人教版小學四年級語文上冊期中精品試題及答案（時間：80分鐘）一、看拼音寫詞語，看誰寫得棒。bo w gu l sh sho zh hu xng g jn yn二、辨字組詞。槳（ ） 姿（ ） 源（ ） 渾（ ） 痕（ ）將（ ） 資（ ） 愿（ ） 揮（ ） 很（ ）三、給下面的加點字選擇正確的讀音，打“”。興（xng xng）奮 凈角（ju jio） 模（m m）樣 麥（mi mi）子似（sh s）乎 數(shù)（sh sh）目 召（zho zho）開 破損（sn xn）四、按要求填空。1補充詞語，再歸類。風（ ）云（ ） 奇（ ）異（ ） （ ）呼（ ）嘯 枉費（ ）（ ）人（ ）鼎（ ） 風（

2、 ）浪（ ） （ ）臥不（ ） 隨（ ）而（ ）（1）寫風景的有： （2）寫人的有： 2寫出與所給詞語同樣式的詞語。（1）白茫茫 涓涓細流 （2）可憐巴巴 干干凈凈 3仔細觀察下面的詞語，將錯誤的字標出，將正確的字寫在括號里。（1）人跡罕至 應接不瑕 神來之筆 不容置疑 （ ）（2）引人注目 不可思義 消磨時光 毫不可惜 （ ）（3）綠樹成陰 奇花異木 胸有成竹 枯枝敗業(yè) （ ）4句子練習。（1）秦兵馬俑是享譽世界的珍貴歷史文物。（縮句） （2）李明的作文詞匯通順，句子豐富。（改病句） （3）列車開動了。（擴句，至少擴兩處） （4）像 青松 一樣 在 哨兵 山崖上 屹立 （連詞成句，然后再仿寫

3、一句。） （5）春風吹得人暖融融的。（先改成帶“把”的句子，再改成帶“被”的句子。） （6）這本書不是很好看嗎？（換一種說法，去掉問號，使意思不變。） 五、補充下列詩句。1霧鎖山頭山鎖霧， 。2十一月水仙供上案， 。3 ，柳暗花明又一村。4四面荷花三面柳， 。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1題西林壁是 朝的 寫的，其中表現(xiàn)事物從不同角度觀察有不同特點的詩句是 。2那么多的 ，一簇堆在另一簇上面，不留一點 。那 的顏色，明亮地 我們的眼睛，似乎 都有一個 在顫動。3回憶課文內(nèi)容，描寫只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界的詩句有 。七

4、、閱讀。（一）課內(nèi)閱讀。院中的花草可（遭 糟）了殃，被它折騰得枝折（zh sh）花落。你看了絕不會責打它。它是那樣生氣勃勃、天真可愛。我喜歡還來不及，怎么會跟它生氣呢？1用“”畫出正確的字和帶點字的正確的讀音。2寫出下列詞語的反義詞。責打（ ） 喜歡（ ）3這段話表達了作者： 4將最后一句換成另一種說法，意思不變。 （二）課外閱讀。一流風景勝地漓江桂林漓江風景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，有漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。漓江風景區(qū)是舉世公認的世界第一流風

5、景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。1給下面的字選擇恰當?shù)囊馑迹谛蛱柹厦娈嫛啊?。猶如：（1）如同 （2）還陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。2根據(jù)意思在文中找出相應的詞語，填入括號。（1）全世界

6、一致認為。 （ ）（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。 （ ）3用“ ”畫出描寫水中倒影的語句。4細讀短文，填空。（1）桂林山水以 、 、 、 四絕聞名中外。（2）“漓江景色之奇”主要指 。5給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“”。（1）描述了桂林山水的美麗景色。 （ ）（2）描述了桂林山水的“四絕”。 （ ）（3）描述了桂林漓江風景區(qū)的奇麗景色。 （ ）八、著名作家老舍先生筆下的貓性格古怪，卻那么討人喜歡；作家葉圣陶家里奇妙的爬山虎竟然有那么美麗神奇的腳！在生活中，你一定也仔細觀察過一些小動物或植物吧，下面把你和它們之間發(fā)生的故事寫下來吧?？梢⒁庹Z句通順，意思明白，用詞準確喲，另外還要書寫美觀、工整呀。四年級語文上冊期中試題賦分情況（100分）一、看拼音寫詞語,看誰寫得棒（8）二、辨字組詞。（5）三、給下面的加點字選擇正確的讀音，打。（4）四、按要求填空。1.補充詞語，再歸類。（8）2.寫出與所給詞語同樣式的詞語