幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)及教學(xué)《有趣的豆芽》及教學(xué)反思（優(yōu)秀范文五篇）

1、幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)及教學(xué)有趣的豆芽及教學(xué)反思（優(yōu)秀范文五篇）word文檔可編輯幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)及教學(xué)有趣的豆芽及教學(xué)反思（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)及教學(xué)好玩的豆芽及教學(xué)反思 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)及教學(xué)好玩的豆芽含反思這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 一：活動目標： 1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有養(yǎng)分。 2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。 3、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探究的愛好。 4、對科學(xué)活動感愛好，能主動動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。 二、活動重難點： 了解豆芽的外型特

2、征及生長過程。 三：活動打算： 1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。 2、多媒體課件。 3、燒熟的豆芽每人一份。 四、活動過程： (一) 導(dǎo)入激趣： 演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的愛好。 (二) 了解豆芽的特征。 1、洗豆芽。 請小摯友幫豆芽寶寶洗澡，提示幼兒一邊洗一邊細致視察豆芽寶寶是什么樣子的? 提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講解并描述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。 2、分豆芽。 請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里，然后送它們回家，邊送邊說：“黃(綠)豆芽，我送你回家。” (三) 了解豆芽

3、的生長過程。 提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎?“屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!幼兒自由回答 演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程 (四) 了解豆芽的作用。 “你們知道豆芽有什么作用?” 出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有養(yǎng)分的，要多吃豆芽。 (五) 師幼合作種豆芽。 老師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。 教學(xué)反思： 教學(xué)過程中，幼兒主動協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習(xí)里獲得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)及教學(xué)好玩的豆芽含反思這篇文章共1987字。 其次篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案好玩的豆芽及教學(xué)

4、反思 小班科學(xué)活動教案好玩的豆芽含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣，讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有養(yǎng)分，通過幼兒自己親自種植豆芽，駕馭一些基本的種植方法，培育幼兒參加種植活動的愛好，快來看看幼兒園小班科學(xué)活動好玩的豆芽含反思教案吧。 幼兒園小班科學(xué)教案： 好玩的豆芽 活動目標： 1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有養(yǎng)分。 2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。 3、通過幼兒自己親自種植豆芽，駕馭一些基本的種植方法，培育幼兒參加種植活動的愛好。 4、發(fā)展合作探究與

5、用符號記錄試驗結(jié)果的實力。 5、培育探究自然的愛好。 活動重難點： 了解豆芽的外型特征及生長過程。 活動打算： 1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。 2、多媒體課件。 3、燒熟的豆芽每人一份。 活動過程： （一）導(dǎo)入激趣： 演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的愛好。 （二）了解豆芽的特征。 1、洗豆芽。 請小摯友幫豆芽寶寶洗澡，提示幼兒一邊洗一邊細致視察豆芽寶寶是什么樣子的？ 提問：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講解并描述，老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。 2、分豆芽。 請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里，然

6、后送它們回家，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家?！?（三）了解豆芽的生長過程。 提問：“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎？“幼兒自由回答 演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長過程 （四）了解豆芽的作用。 “你們知道豆芽有什么作用？” 出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有養(yǎng)分的，要多吃豆芽。 （五）師幼合作種豆芽。 老師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。 教學(xué)反思： 幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于老師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探究未知，在不斷嘗試中取得勝利，最終獲得學(xué)問。 本文擴展閱讀：豆芽

7、，也稱芽苗菜，又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、銀芽、銀針、銀苗、芽心、大豆芽、清水豆芽，是各種谷類、豆類、樹類的種子培育出可以食用的”芽菜”，也稱”活體蔬菜”。品種豐富，養(yǎng)分全面，是常見的蔬菜。食用的主要部分為下胚軸。常見的芽苗菜有:香椿芽苗菜、蕎麥芽苗菜、苜蓿芽苗菜、花椒芽苗菜、綠色黑豆芽苗菜、相思豆芽苗菜、葵花籽芽苗菜、蘿卜芽苗菜、龍須豆芽苗菜、花生芽苗菜、蠶豆芽苗菜等30多個品種。 第三篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案好玩的管子及教學(xué)反思 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案好玩的管子含反思這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 活動目標： 1、 通過主動視察、操作，了解各種各樣管子的

8、外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。 2、 能用較完整地語言回答問題。 活動打算： 幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。 活動過程： 一、參觀場景，引起幼兒的愛好。 “這是什么地方?” “這里住著誰呀?” “它們很想和小摯友做摯友，你們情愿嗎?” 二、視察各種各樣的管子的外形特征。 “每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”什么顏色?什么形態(tài)?” 小結(jié)：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皺” 三、通過嘗試操作，了解管

9、子中間是空的。 “看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子) “我們用它們和管子來做嬉戲，看看你會發(fā)覺什么?” 小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的。” 四、拓展閱歷，了解管子的用途。 “你還在哪里見到過這些管子?” “它們是干什么用的呢?” 小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了很多便利?！?教學(xué)反思： 在“好玩的管子”這一活動中，提高幼兒對科學(xué)的愛好，發(fā)揮幼兒主動主動探究、了解管子的特征是這次活動的重點?；顒右黄鹣?，老師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進入管子王國引出課題，使幼兒留意力快

10、速地集中起來。接著讓幼兒自由視察、選擇、初步相識管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個喜愛的管子細致看，它是什么形態(tài)，什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己視察、探究管子的特征。在視察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)覺的眼睛。孩子們從管子形態(tài)、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜愛管子的活動中，引發(fā)幼兒自主探究和交往，滿意幼兒自主活動和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動愛好、挑戰(zhàn)他們的活動實力。 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案好玩的管子含反思這篇文章共2617字。 第四篇：幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案好玩的水及教學(xué)反思 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案好玩的水含反思這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，

11、快來看看小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案好玩的水含反思！ 幼兒園小班科學(xué)教案：會變的水 活動目標： 1、感受水的流淌性。 2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。 3、通過活動激發(fā)幼兒的探究欲望。 4、在活動中，引導(dǎo)幼兒細致視察發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證探討科學(xué)現(xiàn)象。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。 重點：知道水的特性。 難點：知道水的用處，疼惜水資源。 活動打算：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。 舉薦課件：好玩的水ppt課件 下載地址： 活動過程： 、引發(fā)愛好、發(fā)覺問題 嬉戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的愛好。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？ 、猜想、探究 提問：你打算用什么工

12、具來運？ 、提出問題、進行解決 提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你勝利？ 提問：我們用什么方法可以知道？ 、通過操作、進行驗證 利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流淌的這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具勝利了為什么？提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？進行嬉戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流淌的特性。 延長：水對我們有那些用處？ 教學(xué)反思： 我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點，通過本次活動，幼兒的參加性比較主動。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作，從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達實力差的幼兒回答問題不夠主動，使實力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)當(dāng)讓每個幼兒都能體會到勝利感，從而增加自信念。信任在這樣的引導(dǎo)和激勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。 小班科學(xué)