2021年《識字７》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、quitters never win and winners never quit.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）2021年識字第一課時教學(xué)設(shè)計 2021年識字第一課時教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)理念】這是一首對對子，在識字中學(xué)生已經(jīng)對對對子這種形式有了初步的了解。對對子對仗工整，朗朗上口，是學(xué)生非常喜歡的形式，其中還蘊含著優(yōu)秀品質(zhì)與不良行為的區(qū)別與引導(dǎo)?；谶@篇課文的特點，應(yīng)該讓學(xué)生在興趣盎然的多次反復(fù)的朗讀中認(rèn)字、識字，并初步了解各種不同的品質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識“虛、驕”等個生字，會寫“冷、淡”個生字。、能正確、流利的朗讀課文，并能試著背誦課文。、了解意思相反的詞，并能從中明智?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)?/p>

2、入，激發(fā)興趣、小朋友們，我們在識字學(xué)過對子歌，我們先來說說對子吧！瑯瑯上口的對子符合一年級學(xué)生的學(xué)情，同時也激發(fā)了學(xué)生對對子的積極興趣，使本課教學(xué)的展開自然而無痕。、今天我們再來學(xué)習(xí)一首對子歌，出示課題：識字。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音、自由讀：認(rèn)真讀，反復(fù)讀。、指名分句讀課文：正音，重點指導(dǎo)讀好第三句。、指導(dǎo)學(xué)會斷句讀。、師拍手范讀。、學(xué)生拍手讀。多種形式、層層深入的讀積極調(diào)動了學(xué)生讀的興趣，同時也給學(xué)生創(chuàng)造了親近文本的機會。三、自主識字，其樂無窮、讀著讀著，你肯定跟里面的生字寶寶交上朋友了，你覺得哪個字最難記需要提醒小朋友的，或者是你最有辦法記住的字，告訴大家。好嗎？根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，及時作出反

3、饋與點評：虛虎，換偏旁的方法，課文中有兩個帶有“虛”字的詞，能找出來嗎？（虛心、虛偽）跟不同的字組成不同的詞，意思也完全不一樣了。誠它的偏旁跟它的意思有什么關(guān)系呢？實這個實就是我們實驗小學(xué)的實。贊我看到贊字，想起了一位叫貝貝的少先隊員，他學(xué)每一樣本領(lǐng)都領(lǐng)先，老師、小伙伴們都稱贊他，這就是稱贊的贊。引導(dǎo)讀好前鼻音。給“贊”找個朋友，深化對這個字的理解。招跟招打個招呼好嗎？贏這個字有點難，仔細(xì)觀察，他有幾個字組成？贏字為了在比賽中取得勝利，不小心把五個字跑散了，誰能上來把它擺擺好？贏的反義詞就是輸。淡淡的反義詞就是濃淡淡的綠就叫淡淡的藍(lán)就叫驕傲兒歌驕傲的大公雞練習(xí)生活、兒歌識字、組合字形等多種形式

4、的生字教學(xué)符合一年級學(xué)生的年齡特點，而且針對本課生字的特點在教學(xué)中進(jìn)行了詳略的處理。、去掉拼音齊讀全文。四、理解詞義，明辨是非、我們的學(xué)習(xí)小伙伴來了，她說讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)對子歌里有一對對意思相反的詞。都有哪些反義詞呢，去找一找。、出示所有的反義詞。指名讀。（再次復(fù)現(xiàn)生字）、師生對讀。、理解“是非”“長短”，并積累詞句：是非分明，是非不分，取長補短，取人之長，補己之短。、詞語大迷宮：再讀詞語。（又一次復(fù)現(xiàn)生字）、這么多的品質(zhì)，有好有壞。想不想跟好品質(zhì)交朋友？你想跟哪種好品質(zhì)交朋友呢？為什么？、學(xué)生交流：老師根據(jù)課堂學(xué)生，及時反饋與點撥。、提升：還有哪些好品質(zhì)也會贏得千家贊，哪些壞品質(zhì)會招來萬戶嫌

5、？、回到文本，齊讀文本。、試背課文。五、鞏固識字老師根據(jù)這篇課文的生字、內(nèi)容編了一首新_歌，自由練讀、齊讀。六、寫字冷 淡、觀察：他們有什么共同之處？有什么不同的地方？、冷：撇和捺要舒展。天氣太冷了，腳上別忘了穿一雙棉鞋。、淡：觀察，兩個火有什么不同？兩個火，多么謙讓啊！上面這個火的捺變成了點，上面的火稍小，下面的火稍大。、描一個，寫一個。、講評。、對照前面，再寫一個。七、課外練習(xí)與小伙伴一起對讀識字7有能力的小朋友可以編一句對子或一首對子歌。2021年識字第一課時教學(xué)設(shè)計2一、教材分析這是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識字教學(xué)課文，共十小節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻、節(jié)奏感強，可以讓孩子從演唱拍手歌

6、的活動中輕松地學(xué)會生字，同時體會到地球是人類和動物共同的家園，動物與人類相互依存。課堂上和孩子們一起唱一唱、演一演這首“拍手歌”，這是個游戲，但絕非兒戲，拍手之間，我們在感受著一個重大的主題，感受著一種責(zé)任。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過朗讀課文，自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)的方式，會讀，會認(rèn)本課的10個生字，會寫“牢、叢”二字。2、熟練并有節(jié)奏地誦讀拍手歌，感受學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。3、在學(xué)習(xí)中感悟人與動物的相互依存，有保護(hù)動物的意愿。三、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：讀準(zhǔn)字音，記住字形、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌2、教學(xué)難點：認(rèn)識保護(hù)動物的重要性四、教學(xué)方法談話法、朗讀法、交流合作法、分組討論法、演示法五、課前反思教學(xué)

7、之前在百度頁上搜索識字七的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于動物的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。用百度圖片上搜索下載動物的圖片，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過百度在上搜索一些關(guān)于法國女孩蒂比和動物的合影及動物圖片做成ppt給同學(xué)們演示，拉近學(xué)生和動物之間的距離，產(chǎn)生保護(hù)動物的愿望。六、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們今天可真精神。老師有兩句話想對你們說，你覺得老師說的對，就鼓鼓掌。老師說的不對，就搖搖頭。師：第一句，我是你們的好朋友！ 第二句，你們是我的好朋友！2、師：老師真高興，一下子有了

8、這么多好朋友，我還有一位好朋友，她叫蒂比。她是法國人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。讓我們一起去認(rèn)識一下吧！（ppt展示蒂比和各種動物的合影。）【百度圖片】我的野生動物朋友師：你們想不想成為蒂比的好朋友呢？蒂比對我說，誰喜歡動物誰就可以做她的好朋友。你們喜歡動物嗎？3、師：今天，我們就一起去認(rèn)識一些動物吧?。ǘ┏踝x課文1、 師：（板書課題：識字七）這些動物就藏在在識字七的拍手歌里，現(xiàn)在就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動物找出來，并劃上“_”碰到不認(rèn)識的字就去請教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。多讀幾遍，一定要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2、生自讀，師巡視指導(dǎo)。3、誰能告訴大家，課文

9、中藏著哪些動物？4、生匯報，師出示各種動物圖片?！景俣葓D片】孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、老虎、黃鸝、百靈、熊貓的圖片。5、美麗的大森林里有這么多動物，可真熱鬧呀！可是動物們說了，大家把兒歌讀熟了，它們才愿意和大家做朋友呢！趕緊練練吧！6、指名讀，師生共評。7、全班齊讀。（錦雞、百靈、黃鸝學(xué)生并不熟悉，利用學(xué)生愛動物的心理，展示色彩艷麗的動物圖片調(diào)動學(xué)生讀書的熱情，讓他們讀書的性味更濃）（三）認(rèn)讀生字1、師：動物們聽了大家的朗讀，心理可高興了！不過它們還要考考大家，看看生字你們都認(rèn)識了嗎？2、出示生字，自己讀一讀，小組內(nèi)的同學(xué)互相說說你的識字方法。3、誰愿意當(dāng)小老師，教教大家你是用什么方法記住這些生

10、字的？師相機點評，對有創(chuàng)意的方法加以肯定。4、游戲：摘蘋果5、猜字謎（四）感情朗讀1、師：同學(xué)們，這么多可愛的動物，你喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。然后讀給你的同桌聽，讓別人也喜歡它。（生自由練讀，同桌互讀）2、師：動物們想聽聽小朋友們讀的怎么樣了。（指名讀，師生共評）老師也喜歡一些動物，我想讀一讀，可以嗎？（師范讀）還有誰愿意讀？（多請幾位同學(xué)讀，師生共評）除了這些動物，你還喜歡其他的動物嗎？為什么？（讓學(xué)生自述，暢所欲言。）3、師：小朋友都把動物當(dāng)成了自己的好伙伴，好朋友，一起來讀課文的最后三句。（生齊讀。）4、 師：為小朋友們鼓鼓掌。（生鼓掌）5、 師：掌聲真好聽。那我們邊拍手邊讀兒歌，還可以加上動作。（同坐邊拍手邊讀兒歌。）6、師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動作，表演的真好，誰愿意到前邊給大家演一演？（指名拍手表演，自由發(fā)揮。）（五）學(xué)寫生字“牢、叢”同學(xué)們讀得好，演得好，我們一定也能寫得好。1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“牢、叢”的寫法，分析字形，讓學(xué)生說出每個字寫時應(yīng)當(dāng)注意的問題，怎樣才能把字寫好。2、學(xué)生練寫。3、展示評議。（六）拓展：讀一讀，說一說，我們以后要怎么做？（對學(xué)生進(jìn)行思想教育）（七）全文總結(jié)師：你們演的真好，寫的也真好，森林里的動物們想邀請你們做客了，我們一起走入它們的家。生看視頻