卡通動(dòng)漫興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

1、卡通動(dòng)漫興趣小組活動(dòng)計(jì)劃2013-2014學(xué)年 為了更好地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，決定在初二級(jí)開展動(dòng)漫興趣小組活動(dòng)。動(dòng)漫興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)漫的興趣，增長知識(shí)，開發(fā)學(xué)生的潛能和智力，提高創(chuàng)新能力，豐富學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生的個(gè)性特長在這里得到充分發(fā)揮，自由放飛心中的夢(mèng)想，勾勒出一幅幅七彩的畫卷，為今后培養(yǎng)多方面的人才起著積極推動(dòng)的作用。一、活動(dòng)目的：動(dòng)漫是一門新興的學(xué)科，它融合了多種學(xué)科的知識(shí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操、啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要的作用。在美國，影視動(dòng)漫課被作為培養(yǎng)公民的重要手段而引入教學(xué)。美國教育社會(huì)心理學(xué)家馬克托克利說：“動(dòng)漫可以培養(yǎng)孩子

2、的全球意識(shí)和創(chuàng)新能力。”所以通過學(xué)習(xí)動(dòng)漫可以讓學(xué)生變得更加聰明并在以下諸多方面得到收獲：1、寫作和編劇的能力動(dòng)漫創(chuàng)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是創(chuàng)作故事和劇本，其實(shí)每個(gè)學(xué)生的心中都有一些美麗的童話世界，在他們的生活里、想象里有著許多美麗的話語和故事，而真是這種天真的童話語言構(gòu)成了故事創(chuàng)作的源泉。讓他們說一說、寫一寫、畫一畫，那么一個(gè)個(gè)美麗的童話世界就誕生了。寫作的能力在這快樂的真實(shí)的話語中流露出來，自然就得到了鍛煉，而且會(huì)越來越喜歡。2、構(gòu)圖能力和上色技巧繪畫和上色是動(dòng)漫創(chuàng)作的另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過系統(tǒng)地對(duì)漫畫人物、動(dòng)物、場(chǎng)景繪制的練習(xí)，逐漸掌握動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本技法，直到可以熟練地進(jìn)行創(chuàng)

3、作自己有個(gè)性的角色，并能夠在作品中展現(xiàn)出自己的故事來，這是一件多么快樂的事情呀。3、創(chuàng)意想象力當(dāng)他們學(xué)會(huì)構(gòu)圖時(shí)，就會(huì)讓自己的想象和許多美麗的故事在指間呈現(xiàn)出來，那是多么美妙的事情呀，無盡的想象力激發(fā)出孩子無盡的潛力，就讓他們的智力得到了更好地發(fā)展。4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力動(dòng)漫創(chuàng)作需要和同學(xué)們一起合作，在合作中互相傳遞智慧而得到共鳴，想象力和創(chuàng)作力得到不斷地提升。有時(shí)通過欣賞各自的作品和創(chuàng)意能夠得到更好的啟發(fā)，從而變得更加聰明起來。當(dāng)集中許多孩子的想象和智慧時(shí)，一個(gè)個(gè)更為美麗的作品又會(huì)不斷地被創(chuàng)作出來。所以智慧的集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的良好的環(huán)境。5、有益身心健康：健康快樂的成長是學(xué)生生命重要的一部分，如果成天地忙于應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)，那么學(xué)生許多美好的想象和智慧就被平凡的生活磨滅了，這就像一個(gè)個(gè)本來充滿智慧和聰明的小石子被磨平了棱角，還有什么個(gè)性和特長呢？創(chuàng)造力長期被壓抑了，智慧被扼殺了，他們的思維還會(huì)有活力嗎？最終就變成了一個(gè)個(gè)普通的石頭而已。快樂就是能夠讓學(xué)生的夢(mèng)想自由的釋放，不要給他們太多的限制，這樣他們會(huì)快樂健康的成長。二、活動(dòng)要求： 1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。 2、每周二、四下午的下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室。 3、熱愛集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律，有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、每次老師