五年級(jí)文上冊(cè)口語交際習(xí)作八精品文檔

1、五年級(jí)文上冊(cè)口語交際習(xí)作八課題口語交際習(xí)作八課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。2在口語交際中感受人與人之間令人感動(dòng)的真情。3懂得人與人之間有許多值得感動(dòng)或難忘的事，學(xué)會(huì)感恩，并寫出真情實(shí)感，分享習(xí)作的快樂。重點(diǎn)在口語交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)，完整清楚的敘述出這件感動(dòng)或難忘的事。教具題板難點(diǎn)善于表達(dá)，說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。教學(xué)過程第一課時(shí)口語交際教學(xué)過程一、營造氛圍，激發(fā)興趣1播放歌曲感恩的心。2聽了這首歌你有什么感受？師補(bǔ)充敘述：我們的身邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感，讓我們終身

2、難忘。當(dāng)我們被一幕幕事情感動(dòng)著，我們的心靈正一次次得到洗滌。3教師利用展示一些感動(dòng)畫面或場(chǎng)景，營造表達(dá)氛圍。二、拋磚引玉1談話，撥動(dòng)“琴弦”同學(xué)們，在你的成長過程中，我想你曾開心地笑過，痛苦地哭過；也曾感動(dòng)過，懊悔過；更沐浴過愛的圣潔，遭遇過煩惱與無奈這些情感是什么造成的呢?你若能把這令你最熟悉、最動(dòng)情的東西說出來，定能感動(dòng)聽眾。老師我也有種種的情感體驗(yàn)，特別是我親愛的學(xué)生最讓我感動(dòng)。觀看一則公益廣告：一個(gè)五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍的打來一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳?？匆徊侩娪昂?jiǎn)介：一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著病患的父親去上學(xué)。2閱讀87頁口語交際內(nèi)容提示，說說你通過閱讀明白了什么？想

3、一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流？3學(xué)生整理自己的材料。4小組交流：（1）交流自己感動(dòng)的事。（2）內(nèi)容要具體，語句要通暢，感情要真實(shí)。5全班交流學(xué)生開展口語交際活動(dòng)，要求說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。讓學(xué)生”說自己最難忘、最動(dòng)情的事”，讓學(xué)生打開記憶的大門提取“存貨”，發(fā)言交流。教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。（教師多作鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)）（三）教師總結(jié)。聽歌展示觀看一則公益廣告學(xué)生整理自己的材料交流自己感動(dòng)的事全班交流板書設(shè)計(jì)口語交際習(xí)作八公益廣告：一個(gè)五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍的打來一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。看一部電影簡(jiǎn)介：一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著病患的父親去上學(xué)。學(xué)生達(dá)標(biāo)情況班級(jí)上課人數(shù)達(dá)標(biāo)

4、人數(shù)達(dá)標(biāo)率矯正后達(dá)標(biāo)率5.1363497%100%教后記優(yōu)點(diǎn)：交流自己感動(dòng)的事，同學(xué)們交流的較好。缺點(diǎn)：學(xué)生整理自己的材料，個(gè)別同學(xué)不會(huì)分類。較亂。課題口語交際習(xí)作八課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，突出感動(dòng)的地方，并注意情感的自然流露。2會(huì)在生活中尋找感人的材料，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。3學(xué)會(huì)在敘事中恰到好處地抒情、議論。重點(diǎn)學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過分幾步寫具體。教具資料難點(diǎn)如何選擇生活中感動(dòng)的素材寫一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地寫具體。教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：1把例文天使就在我的左右的內(nèi)容在錄音機(jī)中錄制成磁帶。2每位學(xué)生準(zhǔn)備一件生活中令人感動(dòng)的事。教學(xué)過程：一、激

5、發(fā)興趣，學(xué)習(xí)例文1同學(xué)們，我們的生活是五彩繽紛的，隨著時(shí)間的流逝，大家一定經(jīng)歷了很多事情，留下了難忘的印象，今天老師請(qǐng)來了一位同學(xué)，她準(zhǔn)備把自己親身經(jīng)歷過的一件讓人感動(dòng)的事講給大家聽，你們愛聽嗎？2聽例文天使就在我的左右錄音：這位同學(xué)經(jīng)歷了一件什么事？他的感受是什么？3同學(xué)們，剛才我們?cè)谶@篇中體會(huì)到了作者巧妙的運(yùn)用了在敘事中抒情的方法，讓讀者深受感動(dòng)，這就是我們這次習(xí)作中他們需要嘗試的地方。（1）板書：在敘事中抒情（2）陽光使鮮花開放，雨露使禾苗茁壯，真情使人心靈激蕩。寫事時(shí)，恰到好處地表達(dá)真情實(shí)感，能夠增加的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。（3）過渡：在我們豐富多彩的生活中，會(huì)有喜怒哀樂，在寫事中，

6、如果能恰到好處地表達(dá)自己的真情實(shí)感，就會(huì)吸引讀者。二、啟發(fā)談話，揭示課題1老師知道，你們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)生活中，一定經(jīng)歷過一些事情，讓自己深受感動(dòng)，大家愿意把這件事告訴老師和同學(xué)嗎？我們今天就來進(jìn)行一次作文記一件令人感動(dòng)的事2板書課題3讀課題三、審清題意，明確要求1看了這個(gè)題目，你想告訴同學(xué)什么？（從題目看，這是一篇記事的；題目中的“感動(dòng)”，應(yīng)把自己的感受最深的部分寫詳細(xì)、寫生動(dòng)）2習(xí)作要求告訴我們可以選擇哪些事來寫？生活中所發(fā)生的令人感動(dòng)的事，包括難忘的的事。3引導(dǎo)小結(jié)，明確范圍：生活中有些讓人感動(dòng)的人和事，往往都是作文的材料，能反映一個(gè)人的精神面貌，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就能感受到

7、。四、指導(dǎo)選材、拓展思路1提示問題，打開思路誰做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動(dòng)？你經(jīng)歷過什么難忘的事，讓你倍受感動(dòng)？家里發(fā)生什么事使你高興？其中讓你感動(dòng)的地方是什么？你做錯(cuò)過什么事情？受到老師教育并從錯(cuò)事中記住教訓(xùn)？有什么見義勇為、助人為樂、同學(xué)之間的真摯友情使你感動(dòng)？2指名學(xué)生回答指名學(xué)生列舉日常生活中值得回憶，印象深刻的事，從不同角度鼓勵(lì)學(xué)生舉例子，激發(fā)學(xué)生作文的興趣，豐富學(xué)生寫作內(nèi)容。五、提出要求、獨(dú)立試寫1一般對(duì)我們小學(xué)生來說把寫具體是最基礎(chǔ)的，只有寫具體了，才能生動(dòng)，只有生動(dòng)才會(huì)吸引人。那么怎樣才能把事情的過程寫得具體一些？我們知道一篇由幾段話組成的，一段話又是由好多句子組成的，把每句話的意思寫具體了，不就具體了嗎？（讓學(xué)生明白，可以通過人物的語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)的細(xì)致描寫把句子寫具體。）板書：寫法：抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)2學(xué)生獨(dú)立習(xí)作（教師巡視，重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。）3按這次習(xí)作的重點(diǎn)講評(píng)。聽例文天使就在我的左右錄音讀要求討論，思考小結(jié)指名學(xué)生回答學(xué)生獨(dú)立習(xí)作板書設(shè)計(jì)口語交際習(xí)作八在敘事中抒情陽光使鮮花開放，雨露使禾苗茁壯，真情使人心靈激蕩。寫事時(shí)，恰到好處地表達(dá)真情實(shí)感，能夠增加的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。過渡：在我們豐富多彩的生活中，會(huì)有喜怒哀樂，在寫事