七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)題_第1頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)題_第2頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元練習(xí)題_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第二冊(cè) 第一單元練習(xí)題第一單元(第一課 第四課)100 分 時(shí)間 90 分鐘)、選出下列各組紅色字拼音和書(shū)寫(xiě)都正確的一組,把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。( 4 分) a.署(s h名 壘圈(j u an )b.署(s h名 壘圈(j u an )c.署(s h名 壘圈(j u an )d.署(s h名 壘圈(j u an )甩(shu di)腔韻(y un )味甩(shu di)腔韻(y un )味甩(s h u a i)腔韻(y un )味甩(s h u a i)腔 韻(y un )味、解釋下面詞語(yǔ)中加紅色詞的意思,把正確的序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。( 6 分)1.置之度外( ) 2.壘圈( )3.甩袖(

2、)4.韻味 ( ) 5.震耳欲聾( ) 6.窒息( )a.阻塞不通b.考慮c.將要d.疊砌e.揮動(dòng)f.情趣、給下面句子中加紅字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。( 6 分)1 . 在我的記憶里,她是一個(gè)溫柔美麗的人。 a.溫度b.溫習(xí)c.溫和d.不冷不熱2 .那時(shí)的我,真好象父親死了似的那么悲傷。a.傷害 b.損害 c.妨礙 d.哀痛3 .一個(gè)老師排除孩子世界里一件小小的糾紛,是多么平常。a.纏繞b.集合 c.糾正 d.糾察4 .一個(gè)孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!a.加熱 b.溫度高 c.熱烈d. 一種能量四、在我的老師一文里,作者用了七個(gè)生活片斷來(lái)表現(xiàn)人物的性格,揭

3、示中心思想。( 15 分)1. 下面所列七個(gè)生活片斷,其順序與原文的順序不符,把它們的正確順序的序號(hào)寫(xiě)在下面的橫線上: a.蔡老師熱愛(ài)學(xué)生,課外教孩子們跳舞。b.孩子們?cè)敢饨咏汤蠋?,模仿蔡老師。c.彳貿(mào)日里,蔡老師帶孩子們出去游玩,把他們引入知識(shí)的世界。d.蔡老師從不打罵學(xué)生,從唯一的一次假怒中,孩子們看出老師是愛(ài)他們的。e.蔡老師正確處理了 “我”和同學(xué)的糾紛,使我從內(nèi)心深處感激蔡老師。f.蔡老師經(jīng)常用詩(shī)一樣的語(yǔ)言感染、熏陶學(xué)生,對(duì)“我”的一生都產(chǎn)生了有益的影響。g.孩子們對(duì)蔡老師十分依戀,難忍漫長(zhǎng)假日的思念,連睡夢(mèng)里都尋找蔡老師。2 .這七個(gè)生活片斷是用一條線索貫穿起來(lái)的,這條線索是:

4、a. 以蔡老師教育學(xué)生的活動(dòng)為線索。b. 以時(shí)間前后為線索。c. 以老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生思念老師的感情為線索。d. 以情節(jié)發(fā)展為線索。3 .這七個(gè)生活片斷是七件平凡的小事,前五件是略寫(xiě),后兩件是詳寫(xiě),這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里劃符號(hào)(表示對(duì))和“x” (表示錯(cuò)) 五、劉胡蘭慷慨就義這個(gè)標(biāo)題中的 “ 慷慨 ”“ 就義 ” 二詞改為 “ 英勇 ”“ 獻(xiàn)身 ” 行不行,有三種答案,請(qǐng)將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。( 6 分) a.行。因?yàn)椤坝⒂隆焙汀矮I(xiàn)身”可以表示為革命事業(yè)犧牲的意思。b.不行。主要因?yàn)椤熬土x”和“獻(xiàn)身”這兩個(gè)詞的意思是有區(qū)別的:前者表示 為正義事業(yè)而被敵人殺害;后者則是把自己

5、的全部精力或生命獻(xiàn)給祖國(guó)、人民或事業(yè),可以是被敵人殺害而死,也可以是積勞成疾而逝世。因此本文用“ 就義 ” 更為貼切。c. 應(yīng)把 “ 慷慨 ” 改為 “ 英勇 ” ,因?yàn)?“ 慷慨 ” 的意思是不吝惜,在這里,顯然用 “ 英勇 ” 更為恰當(dāng)。六、判斷下列回答是否正確,在正確答案后畫(huà)“,”,在錯(cuò)誤答案后畫(huà)“x”。(8分)1. 記敘文的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物,故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 2. 以記敘為主要表達(dá)方式的文章是記敘文。3. 我的老師記敘了蔡蕓芝先生熱愛(ài)學(xué)生的五件事,抒發(fā)了作者熱愛(ài)、感激老師的情懷。4. 挺進(jìn)報(bào)節(jié)選自羅廣斌、陳然寫(xiě)的革命回憶錄在烈火中永生。七、請(qǐng)參照山的那一邊的提示,選出本文三個(gè)部分段意的正確答案,把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。( 9 分)a.部隊(duì)進(jìn)村干了些實(shí)實(shí)在在的事b. 山村的深刻變化c. 貧窮落后的山村d. 山村群眾對(duì)部隊(duì)的反映第一部分 第二部分 第三部分 八、一件珍貴的襯衫里有如下的一段話,對(duì)其中加紅色的字有四種理解,把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。( 6 分) 我經(jīng)歷的這件事,在敬愛(ài)的周總理一生的偉大革命實(shí)踐中,不過(guò)是微乎其

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論