【精品文檔】“初中英語課堂教學(xué)”學(xué)生問卷調(diào)查表

1、“初中英語課堂教學(xué)”學(xué)生問卷調(diào)查表一 2010.5請選擇你認(rèn)為符合你情況的選項(xiàng)( )1. 你認(rèn)為自己對英語的學(xué)習(xí)興趣高嗎？a很高 b一般 c不高( )2.你認(rèn)為下列哪些方法有助于提高你英語學(xué)習(xí)的熱情？a課堂討論 b多背單詞 c多做閱讀理解 d 多看英語課外書( )3.下列哪些活動(dòng)有助于提高你學(xué)習(xí)的成績？（可多選）a情景對話 b課堂競賽 c英文才藝展示 d唱英文歌曲( )4.你認(rèn)為教師課堂上引入上述活動(dòng)，占用一定的課堂時(shí)間，是否會(huì)影響學(xué)習(xí)成績？a有影響，會(huì)下降 b有影響，會(huì)上升 c無影響( )5.你喜歡什么樣的課堂氣氛？a十分活躍 b比較活躍 c比較安靜 d十分安靜( )6.你最感興趣的課堂環(huán)節(jié)

2、是：a小組討論 b讀課文 c 聽聽力 d課本劇表演( )7. 你認(rèn)為課本劇表演是否有助于提高英語學(xué)習(xí)的有效性？a是 b否( )8.如果課堂上有小組討論或競賽的項(xiàng)目，你會(huì)積極參與嗎？a是 b否( )9. 你覺得課堂上哪種方式讓你收獲最大？a同學(xué)之間討論 b 老師講 c學(xué)生講 d 師生互動(dòng)問答( )10你喜歡英語課堂上的座位排列是哪種？a 原來的位置 b圓桌型 c馬蹄型 d矩型 ( )11. 你會(huì)在課后認(rèn)真完成老師布置的海報(bào)制作嗎？a是 b否( )12. 你覺得是否有必要定期閱讀一些英語書刊、雜志？a很有必要 b一般 c 沒必要 d無所謂( )13. 你認(rèn)為每天的英語學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)為多少？a 01小時(shí)

3、 b 12小時(shí) c 23小時(shí) d 3小時(shí)以上( )14.你理想中的英語老師是什么樣子的？（可多選）a幽默風(fēng)趣 b充滿活力與激情 c善于組織英語活動(dòng) d對學(xué)生嚴(yán)格要求教師問卷調(diào)查表 2010.5尊敬的老師：您好！這份問卷的目的是想對新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來初中英語課堂教學(xué)狀況有一個(gè)基本的了解，希望您能根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。問卷采取匿名的方式，絕對保密，對您的業(yè)績考核及晉升職稱無任何不良影響，您的回答也無“對錯(cuò)”或“好壞”之分，僅供研究分析之用，您的如實(shí)回答是我們研究成功的基礎(chǔ)。衷心感謝您的支持與合作！( )1、在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，針對教學(xué)目標(biāo)您著重準(zhǔn)備 a.語言點(diǎn)的講解 b.活動(dòng)的設(shè)計(jì) c.句型的操練

4、 d.內(nèi)容的理解( )2、您是如何處理教材的？ a按照教材的安排按部就班地講 b依據(jù)學(xué)生及教材的情況，作簡單的刪減c深入挖掘教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，適當(dāng)添加或刪減( )3、您的教學(xué)風(fēng)格是_ a風(fēng)趣幽默，課堂充滿活力 b親切自然，課堂環(huán)節(jié)流暢有效c. 嚴(yán)肅認(rèn)真，課堂充實(shí)有序 d、循規(guī)蹈矩，按部就班( )4、課堂教學(xué),您采用何種方法教學(xué)? a. 分層次教學(xué) b.合作學(xué)習(xí) c. 師生互動(dòng) d.滿堂灌 ( )5、您是如何做到因材施教的？ a. 采用分層教學(xué)，對不同程度的學(xué)生提不同的要求b. 注重課下個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)困生給予更多的關(guān)注c. 因?yàn)榇蟀嘟虒W(xué)，兩極分化嚴(yán)重，很難做到面對全體學(xué)生( )6、您是如

5、何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的 a. 設(shè)計(jì)科學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)，并且檢查預(yù)習(xí)效果b. 重視課上學(xué)習(xí)，很少布置預(yù)習(xí)作業(yè)c. 要求學(xué)生預(yù)習(xí)但沒有具體任務(wù)也沒有時(shí)間檢查( )7、您在實(shí)施新教材的過程中，經(jīng)常采用的課堂教學(xué)模式是 a. 聽說教學(xué)模式 b.任務(wù)型教學(xué)模式 c.交際教學(xué)模式d.語法翻譯教學(xué)方式 e多種課堂教學(xué)模式并用( )8、您在課堂教學(xué)中是如何處理英語聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能的關(guān)系a聽說領(lǐng)先，讀寫跟上 b.注重讀寫，涉及聽說 c.同時(shí)進(jìn)行，協(xié)調(diào)發(fā)展( )9、您在英語課堂教學(xué)中的講練比重 a.邊講邊練,講練比例隨內(nèi)容而定 b.大部分教師講解,小部分學(xué)生練習(xí)c.大部分學(xué)生練習(xí),小部分由教師講解 ( )10、

6、詞匯教學(xué)中您常采用哪種練習(xí)方式 a、每天領(lǐng)讀生詞，強(qiáng)迫學(xué)生記憶 b、布置詞匯抄寫作業(yè)，日常檢查c、采取多種方法呈現(xiàn)，幫助學(xué)生記憶 d、集中教授詞匯，定期檢查( )11、您在課堂教學(xué)中是如何進(jìn)行語法教學(xué)的 a講授語法規(guī)則，學(xué)生記筆記 b.課堂上不教語法，課下補(bǔ)充c. 設(shè)置語法練習(xí)題,講練結(jié)合 d. 結(jié)合語境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)則( )12、您是如何培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的？a.考試不考朗讀，不把朗讀作為教學(xué)目的之一b. 每節(jié)課安排跟讀錄音或齊聲朗讀，并且教會(huì)學(xué)生一些朗讀技巧c. 有時(shí)安排朗讀，但不太注意培養(yǎng)技巧( )13、您的課堂節(jié)奏如何？ a. 語速過快，迫于完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)奏過快b. 提問操練

7、語速過慢，課堂結(jié)構(gòu)松散 c. 語速音量適中，課堂環(huán)節(jié)緊湊( )14、您在教學(xué)中對于多媒體的使用情況a. 制作課件較麻煩即使效果好也很少用b. 學(xué)校條件有限不是每班都有所以很少用c. 多媒體呈現(xiàn)圖片視頻文字，功能強(qiáng)大有助于提高課堂效率經(jīng)常使用( )15、您在設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)時(shí)， 符合下列哪種情形a.不分難易,有問題就小組討論 b.時(shí)間緊,老師沒有指導(dǎo)就結(jié)束了 c.教師是主角學(xué)生是被動(dòng)者 d.優(yōu)秀者的意見代替小組成員的意見( )16、課堂合作學(xué)習(xí)時(shí)，您注重a特別注重課堂表面的活躍和活動(dòng)形式的多樣化 。 b.更加注重教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一 。 c.時(shí)間緊任務(wù)重,沒法考慮教學(xué)效果 d.教學(xué)活動(dòng)圍繞教

8、學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活。( )17、您在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)過程中,設(shè)置任務(wù)后 a.學(xué)生分組自由練習(xí),教師指導(dǎo) b.學(xué)生練習(xí),教師站在講臺(tái)休息 c.小組過多,教師無暇一一指導(dǎo),進(jìn)入一組代表性指導(dǎo) d.課堂氣氛活躍,教師心滿意足( )18、學(xué)生回答問題后，您是如何評價(jià)？ a完成的好，就ok, good 進(jìn)行表揚(yáng) b. 不管好壞,脫口而出 ok, good c. 回答的不好，當(dāng)堂批評 d.不會(huì)過度頻繁表揚(yáng),注重實(shí)事求是e. 不管好壞,會(huì)積極鼓勵(lì) ( )19、在課堂教學(xué)中您是否對學(xué)生進(jìn)行品德教育和情感培養(yǎng) a.很重要，經(jīng)常進(jìn)行 b.問題嚴(yán)重,隨即進(jìn)行 c.有點(diǎn)務(wù)虛,從不進(jìn)行( )20、 您在課堂教學(xué)

9、中是否注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) a學(xué)習(xí)方法很重要，非常重視 b.指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)涉及 c. 教師滿堂灌，很少關(guān)注 d. 不注重( )21、就您本身來說對改善您的教學(xué)效果的最大的障礙是a專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí) b.教育教學(xué)理念欠缺c.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足 d.教學(xué)技能有待于提高調(diào)查問卷分析報(bào)告 2010.5這次學(xué)生調(diào)查共發(fā)放問卷94份，有效收回92份。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：題號(hào)選a%選b%選c%選d%11718.486368.481213.0424043.482931.522426.096772.8335761.963841.302122.835863.04433.264245.654751.0953133.70505

10、4.3577.6144.3563133.7099.7866.524852.1776267.392931.5211.0985761.963436.9622.1791617.392628.2644.354548.91102527.173639.131920.651111.96114548.914650.0011.09124346.744751.0911.0911.09133841.304245.6522.171010.87142931.525660.8744.3511.09157278.266772.834650.002729.35從學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣統(tǒng)計(jì)可以看出，目前大部分學(xué)生學(xué)英語的興趣一般

11、，只有18.48%的學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)英語的興趣，還有13.04%的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不高。這就意味著，目前初中英語教學(xué)方法有改革的必要，要由苦學(xué)到樂學(xué)，最后達(dá)到會(huì)學(xué)，實(shí)施“初中英語課堂高效教學(xué)”為我們提供了一種思路，很值得我們?nèi)ヌ剿?。如果我們教師能更新課堂教學(xué)觀念，豐富英語課堂的表現(xiàn)形式，把學(xué)生的生命激情點(diǎn)燃起來，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的欲望和機(jī)會(huì)，爭做學(xué)生心目中的理想英語教師，即幽默風(fēng)趣、充滿活力與激情并善于組織學(xué)生開展英語活動(dòng)，學(xué)生學(xué)英語的興趣將會(huì)有很大的提升空間。而快速、有效地激發(fā)熱情和興趣的方法可以包含創(chuàng)設(shè)情景編對話、課本劇表演、教唱英文歌曲、師生互動(dòng)問答和多看英語課外書。問題是我們?nèi)?/p>

12、何有機(jī)地運(yùn)用這些教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行組織?這要求教師和學(xué)生都要有一個(gè)探索和適應(yīng)的過程。事實(shí)上，在初中階段實(shí)施“初中英語課堂高效教學(xué)”，除教師和學(xué)生要做好準(zhǔn)備外，我們還需要時(shí)間和空間上的保證。每節(jié)課有45分鐘，如果我們占用5-10分鐘就可引入一種或兩種上述活動(dòng)。而通過調(diào)查，很少有人認(rèn)為：教師在課堂上引入互動(dòng)活動(dòng)會(huì)造成學(xué)習(xí)成績的下降。此外，60%以上的學(xué)生認(rèn)為：每天應(yīng)花1-2個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)英語。這就意味著：除去每天一節(jié)課外，他們會(huì)在課后花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間來閱讀英語書、原著、報(bào)刊、雜志等。盡管被調(diào)查者中約有一半的人對“課后引進(jìn)海報(bào)制作類的學(xué)習(xí)內(nèi)容”持否定態(tài)度，我們覺得并不驚訝，這恰恰表明，這些學(xué)生對海報(bào)制作

13、類的手工作業(yè)不太了解，對海報(bào)制作中的創(chuàng)造性勞動(dòng)仍存畏難情緒，對個(gè)性化的海報(bào)展示的個(gè)性化的審美風(fēng)格缺乏信心。如果我們教師能夠加強(qiáng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，相信他們學(xué)習(xí)英語的興趣會(huì)有提高。于是我們把“以情激趣、啟發(fā)點(diǎn)撥、互動(dòng)參與、注重實(shí)效”這十六字作為本課題的操作方法。而對教師的調(diào)查調(diào)查問卷則發(fā)現(xiàn)以下問題：1 我們相當(dāng)一部分教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)能力與英語水平等還跟不上社會(huì)發(fā)展對英語教學(xué)的需求。2 我們在研究教材、研究學(xué)生上還做得不夠，在備課上所花的精力還不夠。一段時(shí)間以來，我們的教師大多有這種感嘆：現(xiàn)在，各種各樣的任務(wù)、要求實(shí)在太多了，根本沒有靜下心來好好備課的時(shí)間，不能把新課程理念實(shí)施在課堂教學(xué)中沒有按照課標(biāo)上的要求，即“教學(xué)中突出對學(xué)生語言技能和知識(shí)、綜合語言運(yùn)用能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)”去進(jìn)行課堂教學(xué)，對教學(xué)要求認(rèn)識(shí)不夠明確，教學(xué)隨意性較大。 3.教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，教學(xué)手段單一，教師不能或不愿利用現(xiàn)有資源來輔助教學(xué)。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)情境教學(xué)法用的少，合作學(xué)習(xí)流于形式，對教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)兩者有機(jī)統(tǒng)一的處理不夠恰當(dāng)。5、課堂缺少趣味性，老師說的較多，學(xué)生相對口語實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，致使課堂氣氛沉悶，學(xué)生不樂于參與教學(xué)，學(xué)習(xí)情緒不高，教學(xué)效果不好。當(dāng)前，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量是擺在我們每一位