2021年大班教案模板九篇（實用模板）

1、dont be so sensitive, and dont be so soft-hearted. people who are too sensitive and too soft-hearted will definitely have an unhappy life. you will have to think about it all day if someone else says anything.同學互助一起進步（頁眉可刪）2021年大班教案模板九篇 大班教案 篇1活動目標理解并會用詞匯noodles,bread,meat,dumplings活動準備卡片蒼蠅指環(huán)活動過程一、問

2、候t:good morning,children.s:good morning,teacher.二、熱身1、律動who says2、復(fù)習上節(jié)課詞匯，句子。三、詞匯導(dǎo)入媽媽去超市買食物，先買了noodles,教師出示卡片教讀。然后組與組比賽，看哪一組讀的最棒。再依次買的是bread,meat,dumplings.四、游戲1、i say you do,you say i do用手勢動作教小朋友表達noodles,bread,meat,dumplings.然后老師念單詞，小朋友做出動作。最后小朋友念單詞，老師做出動作。2、趕走蒼蠅教師戴著蒼蠅指環(huán)扮演蒼蠅，蒼蠅飛到哪個食物卡上，小朋友就念出那個單詞來

3、趕走蒼蠅。接下來請小朋友上臺玩這個游戲。五、律動。六、今天所學單詞。noodles,bread,meat,dumplingst:class is over,goodbye.大班教案 篇2活動目標1.認識、尋找、比較生活中的各種各樣的線，了解其功用。2.認讀各種線的名稱，鞏固對“長短粗細”漢字的認識。3.培養(yǎng)幼兒動手動腦、探究周圍事物的興趣，增強認讀能力。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚?.活動前請家長陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用，帶到幼兒園和同伴交流。2.紙膠帶，各種各樣的線（如毛線，中國結(jié)線，棉線，塑膠線，釣魚線，電線，尼龍線。吉他線等），大小字卡

4、若干?；顒舆^程1. 展示各種各樣的線，引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱或作用。同時貼出線的名稱字卡，如：毛線，中國結(jié)線，塑膠線，電線，尼龍線，吉他線，棉紗線，釣魚線等常見的幾種線，再認讀名稱，并讓幼兒按線名進行歸類擺放。2. 請幼兒找找看，活動室里或大家的身上，哪里會有這些線呢？如：毛線身上的毛衣， 中國結(jié)線掛件，塑膠線跳繩， 尼龍線穿線板等，請小朋友找各種線，并把事先準備好的字卡牌發(fā)給幼兒，讓幼兒分別貼在找到的線上。3. 和幼兒一同數(shù)一數(shù)，認一認找到的字卡牌，要求幼兒根據(jù)線的長短作出排列，并討論：哪種線最長？哪種線最短？哪種線最粗？哪種線最細？哪種線顏色最多？拉一拉，哪種最容易斷？哪種不易斷？再請幼兒

5、貼出字卡擺成一句話。如：棉線長，橡膠線短，等。4. 將各種各樣的線、字卡，擺在展示區(qū)，讓幼兒欣賞擺弄?；顒臃此纪婢€活動開展得比較成功，幼兒的積極性很高，在組織幼兒認識各種各樣的線的同時，給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區(qū)域中和主題活動結(jié)合起來進行活動，讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法，并把作品用來布置環(huán)境，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，起到了學以致用的作用。通過游戲，有效的促進了幼兒動手操作能力的發(fā)展，而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細動作方面都有了顯著提高。大班教案 篇3活動目標：1、能更熟練地看圖列7的加法算式。2、嘗試看算式編7的加法應(yīng)用題。活動重點：能

6、更熟練地看圖列7的加法算式?；顒与y點：看算式編7的加法應(yīng)用題?；顒舆^程：一、復(fù)習7以內(nèi)數(shù)的組成。二、看圖編7的加法應(yīng)用題并列式計算1、老師這里有一些組圖，小朋友能根據(jù)圖意口編應(yīng)用題嗎?2、請幼兒單獨編應(yīng)用題。3、糾正幼兒不正確的句子。4、帶領(lǐng)幼兒一起說應(yīng)用題并列算式。5、齊讀7的加法算式。三、老師口報應(yīng)用題、幼兒列算式。1、花園里誰來了(一只蜻蜓，不一會兒飛來了幾只蜻蜓)(6只)現(xiàn)在花園里一共有幾只蜻蜓?你是用什么方法算出來的?請你把算式列出來。(讓幼兒交換兩個加數(shù)的位置列出另外一道算式)。2、草地上有2只小花貓，喵喵花園的草地上又來了5只可愛的小花貓，草地上一共有幾只小花貓?請小朋友編應(yīng)用題

7、并說出算式。五、評價幼兒作業(yè)，結(jié)束活動。大班教案 篇4活動目標：1、學唱歌曲數(shù)高樓，唱清歌詞，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。2、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，學玩音樂游戲“數(shù)高樓”。3、邊唱歌邊與同伴按數(shù)高樓的節(jié)奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。活動準備：按歌詞設(shè)計的圖片一張，音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：一、復(fù)習“拔根蘆柴花”舞蹈。二、出示圖片，熟悉歌曲數(shù)高樓的歌詞內(nèi)容。1、說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞順序指圖，邊說歌詞，并念準數(shù)高樓的節(jié)奏型。三、學唱歌曲。1、傾聽旋律念歌詞。2、隨樂輕聲跟唱。3、完整學唱。四、學玩

8、游戲“數(shù)高樓”。全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復(fù)進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到46人?；顒臃此迹簲?shù)高樓是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因

9、素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因為有幾句后面加了個“喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲

10、的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習，才能達到更好的效果。整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。大班教案 篇5教學目的：鼓勵幼兒合作探索，研究立體布藝的制作。嘗試用卷、折的方法制作簡單的造型，體驗布給我們帶來的樂趣。培養(yǎng)幼兒大膽交往的能力。教學準備：雙層黑色布袋，十個左右立體布藝造型，各色布料，人手一朵花、一面小紅旗事先放在幼兒椅子下面，其它輔助材料，背景音樂。教學過程：教師：今天，老師要給小朋友來變個魔術(shù)。（教師演示用雙層布袋變出布，將變出的布分發(fā)給每個組）教師：小朋友，請你們

11、看一看、摸一摸桌上的布說說有什么感覺？幼兒：我覺得這塊布軟軟的，我覺得這塊布顏色很漂亮，我覺得這塊布很光滑教師：你們能讓這塊布站起來嗎？讓幼兒嘗試，并回答。教師：老師倒可以讓布站起來，信不信？（出示教師做好的立體布藝造型。）“瞧，布站起來了?！薄澳銈兿氩幌胫浪窃鯓诱酒饋淼模俊薄艾F(xiàn)在我們來做做小研究員，兩個好朋友一起來研究這個布是怎樣站起來的。你們可以把它拆開看，但拆之前一定要看清楚它原來是什么樣子的，你還要試著把它裝回去。（教師給幼兒分發(fā)造型。）幼兒探索，匯報說說發(fā)現(xiàn)布是怎樣站起來的。引導(dǎo)幼兒說出可以用卷、折等的方法讓布站起來。教師：小朋友，真聰明，老師的本領(lǐng)都被你們學去了，老師相信現(xiàn)在你

12、們也能讓布站起來了。老師還要送你們一樣法寶：當你在做的時候遇到困難了，你可以拿著椅子下面的花送給客人老師，請她來幫忙，這個法寶只能用一次，所以，一定要在你實在想不出來的時候才能用。幼兒嘗試創(chuàng)作立體布藝造型，教師巡視指導(dǎo)。放背景音樂展示評價。（給自己喜歡的作品插上小紅旗，讓幼兒介紹自己的作品名稱，是怎么做的。結(jié)束。大班教案 篇6活動目標：1.熟悉三拍子歌曲的旋律，學習看圖譜用歡快、跳躍的方法演唱歌曲，表現(xiàn)小雨點的輕盈。2.嘗試用繪畫的方式記錄、仿編會跳舞的小雨點落在不同物體上的歌詞內(nèi)容，并用一問一答對唱、領(lǐng)唱的方式演唱歌曲。3.體驗小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。4.通過整體欣賞音樂、圖片

13、和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動準備：歌曲圖譜一張；四張幼兒操作圖譜；記號筆活動過程：一、練聲t：小雨點還會發(fā)出怎樣好聽的聲音？（嘩啦嘩啦、沙沙沙）教師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒練聲。二、學唱歌曲1.t：小雨點又唱歌又跳舞，我們一起來聽一聽，看一看。教師邊出示圖譜，邊示范演唱。歌曲里唱了什么？在圖譜上是用什么標記來表示的？2.教師帶幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞（分聲部）。3.演唱歌曲（分聲部）小雨點從天空中落下來，心情是怎樣的？我們應(yīng)該用怎樣好聽的聲音來演唱？（歡快、跳躍）前面4句歌詞的后面都是什么？（滴答），在這里小雨點唱歌的聲音像小水珠一樣是彈出來的，我們試一

14、試。（教師同時做動作來提醒幼兒。）三、仿編歌詞1.t：小雨點會在那里跳舞呢？教師根據(jù)幼兒的回答直接在圖譜上畫出小雨點落在那里的標記，并唱出來。（可以集體唱、個別唱）引導(dǎo)幼兒觀察圖譜發(fā)生了什么變化（第一句和第三句是問，第二句和第四句是回答。）t：這種一問一答的歌曲我們可以用什么方法把它唱得更好聽？教師引導(dǎo)幼兒用對唱、領(lǐng)唱的形式演唱。要求在對唱時幼兒能用眼神互相交流。2.幼兒分組仿編歌詞，并把仿編的內(nèi)容畫下來。分組上來用領(lǐng)唱的方式演唱歌曲。一起給歌曲起一個名字。四、韻律活動小雨和花t：小雨點喜歡在花朵上跳舞，哪一組愿意來做花朵？花朵是這樣的？。小雨點聽著音樂一個樂句找一朵花。（幼兒兩兩合作進行韻律

15、活動）教學反思：歌曲會跳舞的小雨點是一首比較動聽、簡單的歌曲，但要唱好它也不容易，有時老師唱著也會走調(diào)，如何引導(dǎo)孩子用各種方式來演唱歌曲，是我們所要考慮的。一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。在這個活動中，記憶歌詞孩子們基本上沒有花多少時間，因為有形象的圖譜的幫助，教師示范唱一遍后，孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分，幼兒說出答案如花朵，我便直接把花朵畫在了圖譜上，然后引導(dǎo)幼兒觀察圖譜的變化，知道一問一答的歌曲用對唱的方式來演唱，同時為幼兒仿編提供了示范，為幼兒演唱提供了幫助。二、把幼兒作為歌唱活動的主體。幼兒是一切活動的主體，在音樂活動中，我充分地做到了這一點。不管是前面的練聲活動還是后面的仿編活

16、動，我都是引導(dǎo)幼兒說，再去實現(xiàn)，如：小雨點從天空中落下來，聲音會怎樣？幼兒說：聲音從高到低。然后我又指揮著孩子們這樣唱一唱。在分聲部對唱時，我又問：一問一答的歌曲可以用什么方法來演唱？孩子們說：老師問，我們答。又有小朋友說：一半小朋友問，一半小朋友答。我順應(yīng)孩子們的意愿都試了試。而在分組仿編活動中，孩子們更是活動的小主人，他們一起商量小雨點還會在那里跳舞，并畫下來，然后自己分組跟著琴聲唱了起來。大班教案 篇7【提要】該篇大班音樂教案：人人夸我好兒童由特別為需要兒童教案的朋友收集整理，僅供參考。內(nèi)容如下：【教學目標】1、在聽賞歌曲人人夸我好兒童時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。2

17、、能夠自信地參與表演活動，并扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。【教學重點】在活動中懂得什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動的人文思想?！窘虒W難點】自信地參與表演活動，能愉快地與他人合作。【教具準備】琴、打擊樂、小房子圖片。【教學過程】一、導(dǎo)入1、隨著音樂三個和尚律動進入教室。2、師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個和尚干什么？師：兩個和尚呢？師：三個和尚呢？師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢？生：勤快人。師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？二、體驗（丁丁全家在廚房進行勞動-我愛我家勞動。）師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動

18、呢？三、表現(xiàn)1、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？生：高興。師：能用你的歌聲來表達你高興的心情嗎？2、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請大家想一想，還能用什么方式表達我們勞動時高興的心情？生：加上一些表演動作。生：加上打擊樂敲一敲。3、編一編師：你們還能幫大人們做什么事呢？生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子4、教師示范。學生分組嘗試創(chuàng)編。老師對歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。例如：媽媽，我，爸爸，我。爺爺，我，奶奶，我。等等。師：誰來把你編的兒歌說一說、唱一唱給大家聽。5、交流匯報。大班教案 篇8活動目標：1嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。2想

19、方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。3體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運動興趣與運動習慣。活動準備：1幼兒每人兩張報紙。2幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。3幼兒已初步了解運動會比賽項目?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入1師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。2幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。上肢運動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。體轉(zhuǎn)運動：雙手作持槍狀，左右射擊。腹背運動：兩腳分開

20、與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。跳躍運動：兩腳并攏向前做跳遠狀。放松運動：作競走狀。二、合作學習階段1用報紙鉆洞。(1)教師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學習。(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。(5)討論。師：

21、報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的?幼：變小了。幼：卷成一個細筒。幼：擰起來，像根麻花。師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?幼：變得長長的。幼：把身體變細一點。師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)2自己鉆洞。(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞?老師：在鉆和搭的時候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?幼：我搭了一個洞，豆豆鉆的時候把我撞倒了。幼：有的洞太小了。 師：誰來搭一

22、個小朋友能鉆過去的洞?(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。)師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導(dǎo)幼兒觀察并學習，提醒幼兒注意控制身體。)(3)再搭、鉆，教師加強對個別幼兒的指導(dǎo)，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。3游戲：“城門城門幾丈高”。玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。邊念兒歌(城門城門幾丈高三十六丈高小金麟，招手笑十運會上走一遭問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當念到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀?，幼兒低頭便可鉆過。(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀