2021年培優(yōu)補差工作計劃書范文3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年培優(yōu)補差工作計劃書范文3篇 培優(yōu)補差不僅是課堂之外的教學活動,還是貫穿日常教學活動的一個環(huán)節(jié)。農(nóng)村初中英語教師要在教學過程中注重培優(yōu)補差,讓每一位同學在英語學習中都享受勝利的喜悅。以下是我為大家細心預(yù)備的：培優(yōu)補差工作方案書范文3篇，歡送參考閱讀! 培優(yōu)補差工作方案書范文一 一、指導思想 同學的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不行少的一環(huán)。為了讓每個同學都能在原有根底上得到進步進展，體驗學習的歡樂，進步的樂趣，到達全面進步同學素養(yǎng)的目的，我們依據(jù)訓練理論中因材施教，量力性原那么和前蘇聯(lián)訓練家巴班斯基班內(nèi)分組理論，施行特別訓練方案

2、，分層教學，在班級中挖掘同學的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。 二、工作目的 1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。 2、通過培優(yōu)補差,使同學能充分認識到學習的重要性。 3、仔細選擇好培優(yōu)補差的對象。 4、仔細做好同學的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。 三、詳細內(nèi)容 培優(yōu)人員：華燁 趙俊賢 姜涵 繆嘉穎 培優(yōu)工作的內(nèi)容： 成立課外愛好小組，通過活動進展培優(yōu)。對于優(yōu)良同學在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課老師成立課外愛好小組，賜予精科，也就是細心選擇一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新奇感，然后通過

3、各種形式的活動來進步他們的學習主動性，從而逐步進步優(yōu)良同學的學習成果。 補差人員：徐曉婷 鄧景元 江煜焜 鄧陳鋒 補差工作的內(nèi)容： 因為優(yōu)良同學中還存在個別科目比擬差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是特別重要的，為此，我們要求各任課老師做好這局部同學的思想工作，使他們喜愛這一科目，循序漸進，不斷進步，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。 四、主要措施 1、利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些根底學問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面修改，指出錯誤，耐煩指導。當少數(shù)后進生因根底差而難以跟班聽

4、課時，我們應(yīng)實行系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，關(guān)心后進生彌補學問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們學好英語的信念。 2、課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同同學的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索，指定他們對其他同學進展輔導，使他們的學問擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到達更高的程度，使他們永久好學上進，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。 3、家長和教師相協(xié)作 我準備布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進展幫助輔導，教師定期到優(yōu)等生和后進生家里進展家訪，摸清他們在家的

5、學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習閱歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。 五、工作支配 九月： 1、制定方案。 2、確定培優(yōu)補差對象，落實輔導時間、地點，開頭正常活動。 十月： 1、 查閱培優(yōu)補差記載本。 2、進展培優(yōu)補差活動。 十一月： 1、 查閱培優(yōu)補差記載本。 2、召開同學座談會，理解培優(yōu)補差方案。 3、進展培優(yōu)補差活動。 十二月： 1、 查閱培優(yōu)補差記載本。 2、進展培優(yōu)補差活動。 一月： 1、查閱培優(yōu)補差記載本。 2、進展培優(yōu)補差活動。 3、培優(yōu)補差狀況總結(jié)。 培優(yōu)補差工作方案書范文二 一.指導思想 以老師特殊的愛奉獻給特殊的同學。幫同學一把，帶他們一同上路。對差生高看一眼，厚愛

6、三分，以最大限度的耐煩和恒心補出成效。 二、優(yōu)、差生狀況分析 從同學的整體程度上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學，他們的特點是：學習愛好高漲，上課擅長動腦思索問題，踴躍發(fā)言。對這些同學除學好課本學問外，應(yīng)對他們進展重點培育，對他們進展個別輔導，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題關(guān)心他們理解，提出新要求，多鼓舞他們讀一些課外書，開拓他們的思路，進展他們的力量，使優(yōu)生更優(yōu)。 對于同學困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學的特點是：根底差、上課走神、不仔細聽講、學習目的欠明確、學習主動性不高，常常不能按時完成作業(yè)，就連書本學問也學不好，依據(jù)每個同學的特點，因地制

7、宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信念，鼓舞他們好好學習，使后進趕先進，到達共同進步的目的。 三、培優(yōu)補差工作措施 1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2.支配座位時堅持好潛同桌結(jié)為學習對子。即兵教兵。 3、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。平常對學習有困難的同學耐煩細致地關(guān)心，上課時多留意，多愛護，下課催促他們準時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。 4、對于同學的作業(yè)完成狀況準時地檢查，并做出評價。不定期地進展所學學問的小檢測，對同學學問的把握狀況進展準時的反應(yīng)，隨時調(diào)整教學方案。 5.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能消耗最少的必

8、要時間和必要精力 做好培優(yōu)補潛工作。備好同學、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設(shè)計留意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面對大多數(shù)同學，符合同學的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固雙基，有利于啟發(fā)同學思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導同學高度留意，有利于同學學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新穎敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化 6、轉(zhuǎn)變老師的教學方法，在教學中，將重視結(jié)果的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學，注重再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形

9、成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。 7、在課堂上開展小組合作學習，讓同學暢所欲言，相互溝通，削減同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主體性，培育同學的創(chuàng)新意識和理論力量。 8、加強對家庭訓練的指導，引導家長遵循訓練規(guī)律和同學身心進展規(guī)律、科學育人;引導同學正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下，另行自我進展，找到自己的特長。 9、在日常工作中，老師要對后進生的學習看法、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。 四、在培優(yōu)補差中留意幾點： 1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在進步 2.課堂上有意識給他們制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 3

10、.課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織同學加以輔導訓練。 4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。 5.對于差生主要引導他們多學習，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷進步自己的分析、解決問題的力量，尤其是學習看法的轉(zhuǎn)變和學習主動性的進步方面要花大力氣。 6.優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在學問的運用上多下功夫。 培優(yōu)補差工作方案書范文三 為了促進全體同學的全面進展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得特別重要，依據(jù)同學課堂表現(xiàn)和我校實際狀況，特制訂本學期培優(yōu)補差工作方案。 一、指導思想： 每一個同學的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一局部。為了讓每個

11、同學都能在原有根底上得到進步進展，體驗學習的歡樂，進步的樂趣，到達全面進步同學素養(yǎng)的目的，表達因材施教，量力性原那么在班級中挖掘同學的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享歡樂。 二、弄清同學狀況，做到有重點、有針對性。 本學期我所帶三-六班級共十五個班級的美術(shù)課，依據(jù)上期同學的學習狀況，要搞清同學學習根底，做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)， 三、扎實做好培優(yōu)工作 。 1、成立課外愛好小組，通過活動進展培優(yōu)。對于優(yōu)良同學在時間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動來進步他們的學習主動性，從而逐步進步優(yōu)良同學的學習成果。 2、做好同學的補差工作 有些同學對形體造型力量天生弱勢，

12、只有培育了他們的愛好，使他們喜愛美術(shù)課，才能使們他的學習循序漸進，不斷進步，從差變優(yōu)。 四、實行的措施： 1、關(guān)心同學樹立自信念。潛能生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感愛好，有的是家庭困難學習工具不全，所以，作為教師首先應(yīng)當關(guān)心他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，關(guān)心他們克制心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念，再依據(jù)詳細狀況把比擬差的弱項補上去。 2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展現(xiàn)的時機學習的效果就會比擬好。 3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進展專項訓練，訓練中讓優(yōu)秀同學發(fā)揮幫帶作用，要求同學課內(nèi)完成作業(yè)，并準時講評。 4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓舞少批判。潛能生普遍自