北京101中學(xué)2018-2019學(xué)年下學(xué)期高一年級期末考試語文試卷

1、北京101中學(xué)2018 2019學(xué)年下學(xué)期高一年級期末考試語文試卷本試卷共120分。考試時長120分鐘。、本大題共7小題，每小題2分，共14分。1 .下列對句中加點詞語的解釋，不正確A.舍相如廣成傳B.因厚賂單于C.空以身膏,草野D.抵乳乃得歸2 .下列加點詞意義和用法相同的一項是A.以相如功大B.不如國而厚遇之C.秦城恐不可得，徒見.欺D.相如顧召趙御史曰3.下列加點詞意義和用法相同的一項是A.秦以城求璧而趙不許，曲在趙B.臣之壯也，猶不如人C.（武父子）皆為.陛下所成就D.里蒙斧鉞湯鑲，誠甘樂之4 .下列對句中加點詞語的解釋，不正確召有司案,圖嚴大國之威以修敬也安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)畔主背親如惠

2、語以讓 單于于是，秦王不釋秦王恐其破璧，乃辭.謝衡少善屬文的一項是安置住宿贈送禮物恩惠，恩澤生子徒以吾兩人在也因賓客至藺相如門謝罪信義安所見,乎？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者衡乃詭對而出師道之不傳也久矣為武置酒設(shè)樂”才高于世，而無驕尚之情的一項是通“按”，察看嚴：尊重雅：素常畔：通“叛”，背叛讓：謙讓釋：高興辭：告別屬：連綴A.B.C.D.5 .下列對語句的理解，不正確.的一項是A.均之二策，寧許以負秦曲比較這兩個計策，寧可答應(yīng)（給秦國璧），使它承擔(dān)理虧的（責(zé)任）B.求人可使報秦者，未得尋找一個可以派去回復(fù)秦國的人，沒找到。C.武益愈，單于使使曉武，會論虞常蘇武身體漸漸痊愈，單于派使者通

3、知蘇武，一起會面談?wù)撚莩５淖镄小.衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙張衡不趨附當(dāng)時的權(quán)貴，他所擔(dān)任的官職就多年得不到提升。6 .下列對詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確.的一項是A. “重湖疊崛清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋”從時間著眼，“十里”從空間著眼，寫杭州西湖的湖山盛景。B. “今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，這幾句寫情人分別后所見的情景，借凄清之 景渲染離愁。C. “雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅”，這幾句寫周瑜風(fēng)度閑雅，談笑自如，運籌帷幄，輕易地就挫敗了敵人。D. “把吳鉤看了，欄桿拍遍”，借寫動作來抒發(fā)詞人內(nèi)心的激憤與遺憾，自然引出下文 的“無人會，登臨意”。7 .

4、下列對典故運用的分析，不正確的一項是A. “元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”，以當(dāng)年劉義隆草率出兵遭到慘敗的歷史教 訓(xùn)，警告當(dāng)權(quán)者切勿草率出兵。B. “憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，運用廉頗的典故，直抒胸臆，表達自己不被重用 的憤慨，深化了作品的主題思想。C. “東籬把酒黃昏后”“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，暗含陶淵明東籬采菊的典故，在寫離愁外也寄托了自己清高、淡泊的志向。D. “雁過也，正傷心，卻是舊時相識”，大雁由北向南，詞人北人南下，似乎是“舊時 相識”，觸發(fā)了詞人的孤苦漂泊之感。二、本大題共5小題，共13分。后四年，趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長平，時趙奢已死，而藺相如 病

5、篤。趙使廉頗將攻秦，秦數(shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)。秦數(shù)挑戰(zhàn)，廉頗不肯。趙王信秦之間。 秦之間言曰：“秦之所惡，獨畏馬服君趙奢之子趙括為將耳?！壁w王因以括為將，代廉頗。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不知合變也。 ”趙王不聽，遂 將之。趙括自少時學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事， 奢不能難，然不謂善。 括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者 必括也?！奔袄▽⑿校淠干蠒杂谕跞眨骸袄ú豢墒箤ⅰＭ踉唬骸昂我裕俊睂θ眨骸笆兼缕涓?，時為將，身所奉飯飲而進食者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)，大王及宗室所賞賜者盡以予軍吏 士大夫，受命之

6、日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝，軍吏無敢仰視之者； 王所賜金帛， 歸藏于家，而日視便利田宅可買者買之。王以為何如其父？父子異心，愿王勿遣。王曰：“母 置之，吾已決矣?！崩敢蛉眨骸巴踅K遣之，即有如不稱，妾得無隨坐.乎？”王許諾。趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，詳,敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十馀日，軍餓，趙括出銳卒自博戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗， 數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。趙前后所亡凡四十五萬。明年，秦兵遂圍邯鄲，歲馀，幾不 得脫。賴楚、魏諸侯來救，乃.得解邯鄲之圍。趙王亦以.括母先言，竟不誅也。自邯鄲圍解五年，而燕用栗腹之謀，曰“趙壯者盡于長平，

7、其孤未壯”，舉兵擊趙。趙使廉頗將，擊，大破燕軍于部，殺栗腹，遂圍燕。燕割五城請和，乃 .聽之。趙以 尉文 封 廉頗為信平君，為假相國。廉頗之免長平歸也， 失勢之時，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。廉頗曰：“客退矣！” 客曰：“吁！君何見之晚也？夫天下以市道交，君有勢，我則從君，君無勢則去，此固其理也， 有何怨乎？”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽，拔之。趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。其明年，廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數(shù)困于,秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于 趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀 .之。趙使者既見 廉頗，廉

8、頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老。遂不召。（取材于廉頗藺相如列傳） 注釋：【1】尉文：地名?！?】樂乘：燕將樂毅族人，先為燕將，伐趙，為廉頗所擒，遂為趙將，后來趙封他為武襄君。8 .下列語句中，加點詞語的解釋不正確.的一項是（2分）A.趙軍固壁,不戰(zhàn)壁：駐守8 .妾得無隨.坐.乎隨坐：連坐C.詳敗走詳：假裝D.令毀之毀：誹謗9 .下列各組語句中，加點的詞意義和用法不相同.的一項是（2分）A.趙王閃以括為將 括母國日B.乃得解邯鄲之圍燕割五城請和，乃.聽之C.趙以數(shù)困于.秦兵廉頗亦思復(fù)用于.趙D.趙王亦以.括母

9、先言趙以尉文封廉頗為信平君10 .將下面的語句譯為現(xiàn)代漢語。（2分）使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。11 .藺相如、趙奢、趙括母都認為趙括不適合做統(tǒng)帥，請根據(jù)選文內(nèi)容分別概括他們這樣 認為的原因。（3分）12 .廉頗藺相如列傳結(jié)尾處，司馬遷高度評價藺相如：“其處智勇，可謂兼之矣”。請你也用一句話來評價廉頗，并結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容陳說理由。（4分） 三、本大題共3小題，共10分。閱讀下面這首詞，完成 13-15題。行香子過七里漱蘇軾一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似畫，曲曲如屏。算當(dāng)年、虛老嚴陵。君臣一夢，今古空名。但遠山長，云山亂，

10、曉山青。注釋：【1】宋神宗熙寧六年（1073年）春二月，時任杭州通判的蘇軾巡查富陽，由新 城至桐廬，乘舟富春江， 經(jīng)過七里漱時作此詞。七里漱：又名七里灘。【2】鑒：鏡子。【3】嚴陵：東漢的嚴子陵，名光，少時曾與光武帝劉秀一同游學(xué)。劉秀即位后，征召到京，授諫議大夫，不受，隱居于富春江。13 .下列對詞句的理解和分析不正.確.的一項是（2分）A.上片前六句，用簡練的筆墨，形象地描繪了七里漱的美景：輕舟驚鴻，水清波平， 魚兒翻騰，白鷺點點。B.上片“過”字點題，寫出行程； “急” “冷” “明”不僅狀寫出景物特點，同時寫出作 者不斷變化的主觀感受。C. “算當(dāng)年”四句用典，吟詠漢劉秀稱帝之后嚴子陵隱

11、居一事，歸結(jié)為“一夢”和“空名”，蘊含著人生感嘆。D.下片由山起筆，中間插入議論感慨，順勢抒懷，最后以遠山、云山、曉山三座山結(jié) 尾落于景語，雋永含蓄。14 . “雙槳鴻驚”句，有人認為是船槳劃動如鴻雁驚飛，有人理解為船槳劃動使鴻雁驚起。你認為哪一種理解更合理，請結(jié)合詩句說說理由。（4分）15 .這首詞結(jié)尾“但遠山長，云山亂，曉山青”與定風(fēng)波結(jié)尾“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”抒發(fā)的情感有何異同 ？青作具體分析。（4分）四、本大題共1小題，共5分。16 .請用一個形容詞概括你對 巴黎圣母院結(jié)尾的印象，并結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容陳說理由。五、本大題共3小題，共10分。生長在歷史中的青藤我此來紹興，是拜謁,青藤書屋

12、，憑吊飽受世間苦難的明代文學(xué)藝術(shù)大師徐渭的。走進書屋大門，迎面是一個小小的冷清的園子。園子盡頭是一間后人重建的前后兩室的老式瓦房。前室正中懸掛著明末大畫家陳洪綬題寫的“青藤書屋”匾額和徐渭畫像。眼前的書屋與徐渭自己所畫的“青藤書屋圖”已大相徑庭.。徐渭的畫上，是幾間排列不規(guī)則的草屋，正如他在畫上所題，“幾間東倒西歪屋”。而據(jù)他題詞的下句“一個南腔北調(diào)人”來推斷，徐渭的晚年直至去世都是在那幾間草屋中度過的。盡管書屋為后人重建，但確 是在青藤書屋的故址上，這是毋須懷疑的。書屋旁的小天井里，那十尺見方、徐渭所稱“天 池”的小水池還在，天池正中豎有一方形石柱，上刻“砥柱中流”四字，也是徐渭手筆?？?墻

13、，青磚砌成的花壇上，那一棵郁郁蔥蔥的青藤雖為后人補植，但在那同樣的位置，徐渭手植的一棵青藤也確實蓊郁過。倔強孤傲長于頑石之中而終年蔥綠的青藤，正是徐渭的精神象征，無怪乎他以“青藤”作為自己的別號了。我在這徐渭狂嘯過、痛哭過的青藤書屋里久久地低徊默想，一陣陣寒意透進骨髓。這位曠世奇才，詩文書畫俱佳的藝術(shù)大家，并非恃才傲物的狂狷之士， 僅從他的鏡湖竹枝詞 即可看出，他是熱愛世俗生活的??！可世俗生活卻怎么也容不下他。一只看不見的手，在他剛剛成年時就給他預(yù)設(shè)了種種打擊，直到他去世。徐渭少年時便才華顯露，可卻連續(xù)八次鄉(xiāng)試未中。 他當(dāng)過幕賓，參加過抗倭斗爭并立了功，參加過反奸相嚴嵩的斗爭，曾六次坐牢。他一

14、生窮困潦倒，晚年靠賣書畫度日。為了 生存，數(shù)千卷心愛的藏書也變賣一空，最后在貧困交加中離開了人世。這便是天才的命運嗎？我想，設(shè)若命運改變一下徐渭的品格，他的人生又將是怎樣一種境況呢？假如他不那么張揚個性，以他的才華，在科舉考試中會一路順利，那也就成了幾品大員，錦衣玉食、寶 馬香車少得了嗎？即使科舉不中，隨和一些，隱忍一些，找關(guān)系，托門子，拿自己的作品當(dāng)禮送，在哪家權(quán)責(zé)門下做個清客，總是可能的吧，也可衣食無憂，免遭凍餒??！當(dāng)我踱進展室，看見黃甲圖和墨葡萄圖時，立即否定了自己荒唐的設(shè)想。徐 渭筆下的汪洋恣肆，乃是一個天才畫家內(nèi)心深度焦慮的宣泄。正是這種宣泄，構(gòu)成了他藝術(shù)的精魂。他是那樣的孤高，那樣

15、的自信，那樣的卓爾不群.，那樣的反叛正統(tǒng)。要這樣的藝術(shù) 天才、反傳統(tǒng)的斗士去迎合世風(fēng)、 摧眉折腰是不可想象的。 如果他真的放棄堅守， 出賣自己， 他還能做這水墨淋漓、恣肆放縱的畫嗎？還會有強心鐵骨、才橫筆豪的書法嗎？還會有血氣奔 涌悲聲如訴的詩文嗎？不，不會有了。那就不會有我們現(xiàn)在稱道的徐渭了。往深里想，命運 也是公正的。在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困頓、遭受詬辱，在貧病中死去； 但同是這敲打，又造就了徐渭獨特的、后人難以企及的藝術(shù)品格。命運之手敲打過古人， 也敲打著今人。我本是來憑吊徐渭的， 本以為能在憑吊之后走 筆行文，痛斥齷賦.的世俗，給徐渭以真摯的悲憫，不想倒是徐渭先生悲憫了

16、我。盡管我未遭 凍餒，但我有屬于我自己的哪怕一小片精神領(lǐng)地嗎？有徐渭那種“深山無人收，顆顆明珠走”的堅信自己是明珠的自信嗎 ？我站在書屋前，久久地、久久地凝視著眼前的青藤。這株在人們心目中存活了400多年的青藤啊。時間的推移，只會使它愈益蔥籠。這株青藤已生長在人類的歷史中了。17 .下列對文中加點詞語解說，不正確.的一項是（2分）A.是拜謁青藤書屋拜謁：拜訪、參拜、拜見、瞻仰B.已大相徑庭大相徑庭：大致相同C.那樣的卓爾不群卓爾不群：才德超出尋常，與眾不同D.痛斥齷齪的世俗齷齪：骯臟丑惡18 .第段中作者假設(shè)了徐渭品格改變后可能出現(xiàn)的人生境況，這樣寫有什么好處？（3分）19 .作者在結(jié)尾說：“

17、這株青藤已生長在人類的歷史中了”，這句話意蘊深遠。實際上，當(dāng)我們回望歷史，會發(fā)現(xiàn)有很多像徐渭這樣逝去的孤絕的生命在天地間卻得以永生。請你結(jié)合閱讀經(jīng)驗，談?wù)剬Υ说恼J識和理解。（5分）六、本大題共1小題，共8分。20 .請在橫線處寫出詩文原句。（共8分）君子博學(xué)而日參省乎己， 。（荀子勸學(xué)）,吾未見其明也。（韓愈師說）,潦倒新停濁酒杯。（杜甫登高）人生如夢， 。 （蘇軾念奴嬌赤壁懷古 ）四十三年，望中猶記， 。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）,到黃昏、點點滴滴。（李清照聲聲慢）子曰：“，信而好古，竊比我于老彭?！保ㄕ撜Z述而）顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高， 。”（論語子罕）子曰：“鄉(xiāng)愿，?！保ㄕ撜Z陽貨）曾

18、子曰：“,民德歸厚矣”（論語學(xué)而）七、本大題共2小題，共60分。21 .微寫彳（ 10分）從下面四個題目中任選一題，根據(jù)要求作答。（1）孔子是一位偉大的教育家，你從孔子下面這些言論中讀出了什么教育思想？青談?wù)勀愕挠^點并簡要分析。要求：可任選一條，也可針對下面多條來談。對所選內(nèi)容的理解準確， 觀點明確，條理清晰。180字左右。子曰：“有教無類?！保ㄕ撜Z衛(wèi)靈公）宰予晝寢，子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可垮也！于予與何誅？”（論語公冶長）子曰：“自行束脩 以上，吾未嘗無誨焉?！保ㄕ撜Z述而）子曰：“不憤不啟，不俳不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！保ㄕ撜Z述而）閔子侍側(cè)，闔闔 如也：子路，行行 如也；

19、冉有、子貢，侃侃如也。子樂。 “由 也，不得其死然。（論語先進）注釋：【1】束脩：十條干肉。脩為脯，即干肉。束脩算是微薄的拜見禮物。【2】闔闔：中和正直的樣子?！?】行行：剛強的樣子。（2）論語中有很多語句宣揚了儒家的“中庸之道”，如“中庸之為德，其至矣乎 ！民鮮久矣。” “過猶不及” “允執(zhí)其中” “叩其兩端” “君子和而不同，小人同而不和?！薄岸Y之 用，和為貴?！闭埦湍愀惺茏钌畹囊稽c并聯(lián)系實際，談?wù)剬Α爸杏怪馈钡恼J識。180字左右。子曰：“中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣?！保ㄕ撜Z雍也）子貢問：“師與商也孰賢？”子曰：“師也過，商也不及?！痹唬骸叭粍t師愈與？”子曰： “過猶不及。”（論語

20、先進）堯曰：“諂!爾舜！天之歷數(shù)在爾躬，允執(zhí)其中。四海困窮，天祿永終?！保ㄕ撜Z堯日）子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫問于我，空空如【 1】也，我叩其兩端而竭焉?！?（論語子罕）子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！保ㄕ撜Z子路）有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行：知和而和， 不以禮節(jié)之，亦不可行也?！保ㄕ撜Z學(xué)而）注釋：【1】空空如：形容問者誠懇的樣子。（3）今人對“好學(xué)”的一般理解是“喜歡學(xué)習(xí)，專心追求學(xué)問”，而論語中有關(guān)“好 學(xué)”的一些言論與今人的理解并不相同。請根據(jù)對論語的閱讀體驗，談?wù)勀銓Α昂脤W(xué)” 的理解。要求：可任選一條，也可針對下面多條來談。對所選內(nèi)容的理

21、解準確，觀點明確， 條理清晰。180字左右。子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?（論語學(xué)而）哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命 死矣!今也則亡，未聞好學(xué)者也。（論語雍也）子夏日：“賢賢易色；事父母能竭其力，事君能致其身；與朋友交言而有信。雖曰未 學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！保ㄕ撜Z學(xué)而）子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。 ”（論語為政）子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（論語子張）（4）結(jié)合孔子師生之間關(guān)系并聯(lián)系現(xiàn)實，以“我心目中理想的師生關(guān)系”為開頭，寫 一段演講稿。要求：可任選一條

22、，也可針對下面多條來談。對所選內(nèi)容的理解準確，觀點明 確，條理清晰。180字左右。顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。（論語子罕）子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！” （論語雍也）子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”（論語述而）伯牛有疾，子問之，自牖執(zhí)其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！”（論語先進）子之武城聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰： “割雞焉用牛刀？”子游對日：“昔者偃 也聞諸夫子曰：君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也。子曰：“二三子！偃之言是也。前言戲之耳

23、?！保ㄕ撜Z陽貨）注釋：【1】武城：魯國的公邑。在今山東費縣西南。當(dāng)時子游為武城宰（縣令）。22 .作文（50分）2019年是五四運動100周年，也是共和國 70華誕。一百年來，一代又一代中國青年持 續(xù)奮斗，用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族。一百年前，在民族危亡之時，你挺身而出，在黑暗中奔走呼喊，在戰(zhàn)火中流血犧牲。七十年前，面對百廢待興的祖國，你告別親人，走向大漠，走向荒野，走向海島。今天，新時代的青年，以追夢之我、奮斗之我建功立業(yè)，讓青春在新時代改革開放的廣 闊天地中奮力綻放請你展開想象，以“青春的色彩”為題，寫一篇記敘文。形象生動地展現(xiàn)某一時代的青 春色彩（個體和群體的均可），抒寫你的情

24、思。要求：不少于700字，立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自 定；有細節(jié)，有描寫。1. C 2. A 3. B 4. D 5. C 6. B 7. B 二、8. A （固壁”即加固營壘。）9 . D （D項中的 以“：第一個是介詞 把”的意思，第二個是連詞， 因為的意思。A組 中的 因為副詞，于是，就”的意思。B組中的 乃”為副詞，這才”的意思。C項中的兩個 于” 都是介詞被”的意思。）10 .使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。如果趙王不任命趙括做統(tǒng)帥就算了，如果一定要任命趙括為統(tǒng)帥，使趙軍被攻破的一定是趙括。（使“將“破“每處1分，倒扣，扣完2分為止。）11 .藺相如認為趙括不知隨機應(yīng)變（原文：括徒能讀其父書傳，不知合變也）趙奢：趙括對戰(zhàn)爭的殘酷性認識不足，認為打仗很輕易。（原文：兵，死地也，而括易言之），括母從趙括和趙奢從對軍吏和對財產(chǎn)的不同態(tài)度（即父子異心”）看出。3分。12 .廉頗勇猛、愛國，坦率，但容易意氣用事，比之藺相如，性格里有偏狹的一面。（4分，圍繞優(yōu)缺點對人物進行評價，引用的事例準確，沒有翻譯的錯誤，可得滿分）三、13. （2 分）D14 .示例一：我認為船槳劃動猶如鴻