第6課思想潮流的演進學案

1、松江四中歷史學案第6課思想潮流的演進學案一、學習目標了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方，尋求變革的思想歷程和方面 理解洋務運動在西學東漸過程中的地位理解進化論在近代中國社會發(fā)展進程中的作用。二、學習重點與難點：西學東漸對近代中國的影響；西學東漸的特點。三、學習過程：基本概念：近代西方資產(chǎn)階級文化，諸如科技、法政、宗教、倫理、乃至文學藝術，我國統(tǒng)稱 為“西學”。“西學東漸”是指西方學術思想向中國傳播的歷史過程。指西方學術思想向中國傳 播的歷史過程。通常指在明末清初以及晚清民初兩個時期歐洲及美國等地學術思想 的傳入。宏觀把握：晚清民初期間西學在華傳播經(jīng)歷四個階段：一、“師夷長技以制夷”鴉片戰(zhàn)爭后“開眼看

2、世界”二、“中學為體 西學為用”洋務運動時期學習西方三、“物競天擇，適者生存”維新時期引進進化論四、“天賦人權，民主共和” -辛亥革命時期共和革命思潮（一）、閱讀教材與史料。完成下列問題（知識梳理）回顧：19世紀中后期西方列強侵略中國的史實一、“師夷長技以制夷”提出者：背景：提出目的：（閱讀史料1） 具體內(nèi)容：（閱讀史料1） 結(jié)果：（閱讀史料2）二、“中學為體，西學為用” 提出者：背景：閱讀史料3，完成“中學”是什么？“西學”是什么？“中學” “西學”的地位:提出者的目的：實施的具體過程：影響：閱讀史料4,談談“中體西用”的合理性與局限性三、“物競天擇，適者生存” 提出者: 背景：（閱讀史料5

3、）提出者的目的：（閱讀史料6）結(jié)果：（閱讀史料7）“物競天擇，適者生存”進化論的影響（閱讀30頁名家史論）四、“天賦人權，民主共和” 提出者：背景：目的： 具體內(nèi)容: 結(jié)果: 影響:（二）、閱讀思考:史料1材料一是書何以作？曰：為以夷攻夷而制，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷 而作。魏源海國圖志原敘材料二然則欲制外夷者，必先悉夷情始；欲悉夷情者，必先立譯館，翻夷書始。魏源海國圖志議戰(zhàn)材料三未款之前，則宜以夷攻夷；即款之后，是宜師夷長技以制夷。夷之長技三： 一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。魏源海國圖志議戰(zhàn)魏源主張向西方學習的目的、方法、具體內(nèi)容是什么？史料2海國圖志：墻內(nèi)開花墻外香海國圖志對當時

4、中國社會產(chǎn)生很大影響，但終被束之高閣。海國圖志1850年流傳到日本，人們爭相誦讀，對日本起到了思想啟蒙作用。1854年，日本翻刻了海國圖志。明治維新時期的政治家、思想家如西鄉(xiāng)隆盛等人都受到此書影響，使得日本維新潮流日趨 高漲，倒幕府運動一浪高過一浪，終于在1868年釀成了著名的明治維新運動，推翻了封建的幕府統(tǒng)治。史料3（材料一）“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術，不更善之善者哉。”。馮桂芬校邠廬抗議材料二新舊兼學。四書、五經(jīng)、中國史事、政書、地圖為舊學，西政、西藝、西 史為新學。舊學為體，新學為用，不使偏廢。張之洞勸學篇外篇設學第三（材料三）：曾國藩說：“今日和議既成，中外貿(mào)易有無交通

5、，購買外洋器物，尤屬名 正言順。購成之后，訪募覃思（注：深思）之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過 一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻（農(nóng)民起義軍），可以勤遠略（替皇帝排憂解難）。”思考： 根據(jù)材料一、二概括什么是“中學”？什么是“西學”？“中學”“西學”的地位？ 根據(jù)材料三歸納洋務派這些主張的根本目的是什么？史料4材料1 1892年，江南制造總局仿制的毛瑟槍，趕上德國新毛瑟槍的水平；還仿制成功 歐洲新式火炮。材料2洋務派創(chuàng)辦的民用企業(yè)創(chuàng)辦之初巨大的贏利，促使一些與洋務官員有著千絲萬 縷聯(lián)系的的官僚、地主、商人紛紛投資近代機器生產(chǎn)，這些商辦企業(yè)成為近代中國民族資 本主義工商業(yè)的

6、發(fā)端。上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失了1300萬兩（白銀），湖北官辦織布局開辦后，江南海關每年洋布進口減少十萬匹。材料3 1872年至1875年，清政府每年派 30名幼童赴美國留學。這些留學生回來后， 絕大多數(shù)人熱心報國，成為棟梁之材。如詹天佑成為著名鐵路工程師，主持修建了京張鐵 路。材料4清政府如同被擊敗的末期癌癥的老拳師，在觀察強大對手的優(yōu)點時，不歸功于 對手的強壯如牛，反而歸功于對手有一幅漂亮的拳擊手套，洋務運動就要弄那么一副漂亮 的拳擊手套。-摘自中國人史綱材料5同治初年，普魯士首相俾斯麥說：三十年后，日本其興，中國其弱？日人之游歐洲者，討論學業(yè)，講究官制，歸而行之；中國人之游歐

7、洲者，詢某廠船炮之利，某廠價 值之廉，購而用之。強弱之源，其在此乎？”梁啟超變法通議閱讀材料，請你從近代化的角度出發(fā)，客觀評價“中體西用”的合理性與局限性6史料5思考：這三幅圖揭示了什么主題?甲午戰(zhàn)爭史料6嚴復天演論天不變，地不變，道亦不變，此觀化不審似是實非之言也。天始于窿菩（引者按：即星云Nebula之音譯），今成橢軌；天樞漸徒，斗分歲增；今日遜古日之熱，古暑較今暑為 短，天果不變乎?！皶r局如此之糟，六經(jīng)五子（六經(jīng)是孔子之學，五子是指程頤朱窘等道學家）亦皆責 有難辭因其劫持（天下），遂生作偽，以其作偽，而是非淆廉恥喪，天下之敝乃至于不 可復振?！眹缽偷奶煅菡摻枳匀唤绲倪M化來詮釋或者闡明什么

8、？史料7自視甚高的康有為在 1896年就已讀過天演論原譯稿，稱贊嚴復“譯天演論為 中國西學第一看也，并且巧妙地將進化論思想溶化在他的今文經(jīng)學公年三世說中，年輕的 梁啟超在說群序一文中，坦率地承認他寫的長篇大論 說群爐乃得侯官嚴著浸天演論 讀之犁然有當于其心。他很贊賞天演論中的群學。他說：“以湃不銜湃，群成，以獨 術治群，群乃敗。己群之敗，它群之利也。何謂獨術，人人皆知有己，不知有大”。 這正是天演論中“屈私為公論點的發(fā)揮。他還把天演論的論點概括成“自然 涸陳，優(yōu)勝敗，適者生存”等等成語，有助于天演論的傳播。（三）、鞏固練習1、鴉片戰(zhàn)爭后，愛國志士用“新的眼光”審視世界，這“新眼光”之“新”的含

9、義在 于A、揭露腐敗現(xiàn)象，呼吁革除弊端B批判程朱理學，提倡“經(jīng)世致用”C拋棄“天朝上國”夢幻，放眼看世界D “向西方學習”，尋求強國御侮之道2、 洋務派主張“中體西用” “師夷長技以自強” “求富”，但沒有把下列哪一項列為 “夷” 之“長技”A.機器生產(chǎn)B.議會制度C.軍事技術D. 科技教育3、 魯迅有段評述說：“西哲的本領雖然要學，子曰詩云也要昌明，換句話說：便是學 習了外國本領，保存中國舊習，本領要新，思想要舊。”持有這種基本思想的包括林則徐洋務派早期維新派維新派A.B.C.D.4、 興辦洋務運動的目的是（）A、師夷之長技以制夷B走發(fā)展資本主義的道路C建立君主立憲的國家D利用西方先進技術維

10、護清朝統(tǒng)治5、洋務運動失敗的根本原因（）A、得不到西方列強的支持B頑固派的阻撓C沒有徹底變革封建制度D利用西方先進技術維護清朝統(tǒng)治6、“善師四夷者，能制四夷；不善師夷者，外夷制之”這種思想最早出現(xiàn)在什么著作 中（ ）A海國圖志B 、孔子改制考C西學東漸記 D、資政新篇7、胡適曾說：“（進化論的介紹與傳播猶如）當頭棒喝，給了無數(shù)人一種絕大的刺激。”最早向中國人介紹進化論的是A.林則徐B.梁啟超C. 嚴復D.康有為8、晚清奏折說“今日人心浮動，民主民權只說日益猖獗，若準各省紛紛立會，空會匪聞而起，其患不可勝言”。這個奏折針對的是（）A、太平軍 B 、洋務派 C 、維新派 D 、義和團9、對“中學為

11、內(nèi)學，西學為外學；中學治身心，西學應世事”的正確理解是強調(diào)以中國的綱常名教作為決定國家社會命運的根本主張采用西方資本主義國家的近代科學技術主張改革封建君主專制制度反對接受西方資產(chǎn)階級政治倫理學說A.B. C.D.10、 “我辦了一輩子的事， 練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？ 不過勉強涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補，居 然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有小風小雨，打成幾 個窟窿，隨時補葺，亦可支吾對付。乃必欲爽手扯破，又未預備何等修葺材料，何種改造 方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何術能負其責？” 一一李鴻

12、章（1）材料中的破屋子指的是什么？（2）裱糊匠指的是哪些人？（3）裱糊匠們用什么“材料”東貼西補？（4）你認為“何嘗能實在放手辦理”的因素是什么？11、閱讀下列材料：材料一“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不借外夷貨物以通有無?！鼻』实鄄牧隙吧茙熕囊恼撸苤扑囊?；不善師夷者，外夷制之。”一魏源材料三 這個世界幾乎已分配完畢，它所剩下的地區(qū)也正在被瓜分，被征服，被拓居。想一想你夜晚在空中所看到的那些星球吧，那些我們永遠無法到達的巨大的世界吧！我常常這樣想，如果可能的話，我將吞并這些星球?？吹剿鼈冞@樣清楚而又那么遙遠，真使我感到悲傷。”一一 （19世紀末）羅德斯材料四“承擔起白人的責任，將你們培育的最好的東西傳播開來，讓你們的子孫離家遠 去， 去 滿