小班音樂教案九篇

1、youre uinique, nothing can replace you.（頁眉可刪）小班音樂教案九篇 小班音樂教案 篇1活動目標感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解軟軟的小枕頭的意境。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會唱歌曲小枕頭物質(zhì)準備：掛圖、音樂、枕頭、紗巾活動過程、故事引導(dǎo)（）出示圖片，讓幼兒觀察后說出圖上有什么，發(fā)生了什么事？（）教師小結(jié)：正當大家玩得開心的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上床睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫柔好聽的搖籃曲。（穩(wěn)定情緒）、不同搖籃曲的欣賞（）提問

2、：小朋友知道什么是搖籃曲嗎？（）師幼一起欣賞首經(jīng)典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩）（）小朋友還聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇)（）教師示范表演，動作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎？（小結(jié)搖籃曲的特點，旋律輕柔平和）、情景體驗（）抱著自己的枕頭，輕輕搖晃并輕聲唱小枕頭這首歌。（）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。4、游戲：帶寶寶去公園散步（1）提問：天氣這么好，帶枕頭寶寶去

3、公園玩吧，寶寶餓了怎么辦？碰到朋友和朋友的孩子怎么辦？怎么帶寶寶出去？我們要注意什么？用動作表示出來。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，豐富幼兒肢體動作，可以師示范幼兒模仿，或者幼兒示范，師幼一起模仿，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。）（2）邊唱歌邊做動作，游戲23次。（表揚大膽表現(xiàn)，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓勵幼兒參與到活動中）5、結(jié)束活動“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。小百科：枕頭，是一種睡眠工具。一般認為，枕頭是人們?yōu)樗呤孢m而采用的填充物。小班音樂教案 篇2設(shè)計思路：小班幼兒喜歡在娃娃家里給娃娃洗澡，陪娃娃睡覺，他們在這方面擁有豐富的生活經(jīng)驗，所以我設(shè)想把這些生活經(jīng)驗遷移到該活動里，

4、給孩子一個既_于生活又有別于生活的新體驗，“洗白白”（小班）教學(xué)實錄與點評。廣東童謠多數(shù)是以誦唱的形式流傳的，旋律和曲調(diào)相對比較平衡、單一，內(nèi)容淺顯易懂。我們選了洗白白月光光兩首曲子來欣賞，讓幼兒在熟悉的情景中愉快地游戲、學(xué)習(xí)。目標：1.初步感受瑯瑯上口、優(yōu)美動聽的廣東童謠，能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。2.萌發(fā)對廣東童謠的興趣。準備：音樂cd，沐浴球，娃娃偶，搖籃，多媒體演示課件（慢慢升起的月亮）。過程:一、導(dǎo)入活動1.配班教師和全體幼兒圍坐成半圓，配班教師坐在第一個位子。執(zhí)教教師和幼兒處于面對面的位置。（配班教師坐在第一個位子是為了使幼兒在后面的游戲情境中更好地理解怎樣結(jié)伴互助洗澡。此外，半圓

5、形屬“半封閉”的空間狀態(tài)，有助于集中幼兒的注意，也有助于教師給予所有幼兒視線關(guān)懷，這為幼兒安詳舒適地傾聽與表現(xiàn)音樂做好了心理準備。）2.小朋友，你們身上臟的時候，誰給你們洗干凈??？（幼1：自己。）媽媽會不會給你們洗呢？（大部分幼兒：會！）3.今天，我來做媽媽幫你們洗一洗。媽媽已倒好了一盆水，誰愿意來洗??？（幼2：我?。?.你愿意媽媽幫你洗哪里呢？（幼2：我愿意讓你洗衣服，幼教之友“洗白白”（小班）教學(xué)實錄與點評。）5.是洗你自己身上的某個地方。洗洗你的小手，好不好？（幼2：好。）二、傾聽、感受、表現(xiàn)童謠洗白白1.幼兒伴著音樂跟著教師一起洗手。師：我們把小手放進水里，然后來 。洗一洗， 洗一洗。

6、2.教師清唱，并介紹粵語“洗白白”的意思，幼兒感受。教師邊用自然、親切的嗓音清唱童謠“洗白白”邊為幼2洗手，其他幼兒跟著做洗手動作。洗完后，教師拉著幼2的手一起走到其他幼兒面前，讓他們觀看洗凈的雙手。剛才媽媽給寶寶洗手的時候，媽媽都唱了什么呀？（幼兒無反應(yīng)。）媽媽是不是這樣唱的：“洗白白，洗白白”（邊唱邊做洗手的動作）媽媽唱了什么呀？（幼3模仿教師用廣東話說“洗白白”，教師用廣東話進一步強化。）廣東的媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了，就會倒上一盆水，叫寶寶過來，洗白白（邊說邊用雙手做呼喊狀）。媽媽會說什么呀？（全體幼兒模仿廣東話：洗白白。）3.幼兒表現(xiàn)，拿沐浴球隨音樂有節(jié)奏地做動作。今天，媽媽請你們也

7、來洗白白。師：請大家拿起小花球（沐浴球），我們要干什么呀？幼：洗白白。（幼兒也拿出椅子下的小花球。）我們先洗哪里呢？（幼4：洗頭。）全體幼兒模仿教師在音樂前奏處做慢慢搖晃身體的動作，待教師的歌聲響起，全體幼兒隨樂一拍一下地用小花球洗頭。按上述方法相繼做洗腿和洗腳的動作各一遍。4.幼兒合作，互相洗背、潑水。前面洗干凈了，我還想洗后背，可我自己洗不干凈怎么辦？教師將椅子放在配班教師的旁邊，對配班教師說：“請你轉(zhuǎn)過身去，我來幫你洗?！比缓髮⑿』ㄇ蚍旁谂浒嘟處熀蟊成?，做出要幫助她洗背的樣子。配班教師也轉(zhuǎn)身對旁邊的幼兒說：“我也來幫幫你！請你轉(zhuǎn)過身去?！痹诮處熜袨榈陌凳鞠?，幼兒逐個轉(zhuǎn)過身去。個別幼兒還主

8、動邀請身邊的同伴：“幫我一下吧！”全體幼兒在教師的歌聲中，一個幫一個洗背。（兩位教師的示范動作為幼兒做出了榜樣，無需通過講解和指示就自然而然地傳遞了合作要求及其蘊含的價值。而幼兒通過觀察教師的演示，主動獲取有效信息，進而模仿學(xué)習(xí)。這一設(shè)計思路有助于提高幼兒主動學(xué)習(xí)的意識和能力。）哇，洗出好多泡泡了。怎么沖掉這些泡泡呢？教師用手畫一個大大的圈，然后指著空地說：“這里有一個大浴盆，讓我們把小花球放好，一起跳到浴盆里踩踩水，潑潑水，把泡泡沖走吧?！痹诮處煹膸ьI(lǐng)下，全體幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做相互潑水的動作。5.幼兒隨音樂給娃娃洗澡。師（指著搖籃里的小娃娃）：呀，這里的小娃娃也臟了，每個小朋友都來抱一個

9、小娃娃，給她洗洗澡吧。幼兒模仿教師抱起小娃娃，隨音樂有節(jié)奏地給娃娃洗頭、洗身體。音樂反復(fù)播放兩遍。師（將娃娃俯臥在自己腿上）：來給娃娃洗一洗背吧。（幼兒和教師一起邊唱歌邊有節(jié)奏地給娃娃洗后背。）欣賞洗干凈的布娃娃。看看我的娃娃，洗得多干凈啊！我來聞一聞，好香?。∮變耗７陆處煹膭幼?，與旁邊的小朋友一起欣賞自己的布娃娃，并做聞布娃娃的動作。小班音樂教案 篇3游戲目標：1、一邊唱歌一邊大膽地做動作。2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。游戲準備：音樂磁帶。游戲規(guī)則：請一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，游戲里還有許多的客人，手拉手邊走邊唱，唱到敲字時，大家立正。老師就請一位小朋友去敲門。教學(xué)反思：通過

10、豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小班音樂教案 篇4【 活動目標】1、學(xué)習(xí)疊詞，能用準確的肢體動作表現(xiàn)兒謠。2、從生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關(guān)系。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲?！?活動準備】故事圖片、食物圖片、

11、小毛巾、橡皮泥、軟墊【 活動過程】1、小毛巾音樂入場幼兒跟隨教師做肢體律動。教師與幼兒打招呼2、出示毛巾，引出故事(1) 教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。(2) 講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?3、傾聽音樂，提問(1) 師：云妖生氣了嗎，他去干什么了?(2) 老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了。(3) 它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便4、語詞活動，學(xué)習(xí)模仿(1) 師：肚子會發(fā)出什么聲音?請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。(2) 教師示范語詞動作，幼兒模仿。(3) 聽音樂學(xué)念語詞5、音樂游戲出示道具軟墊 ，用軟墊當小

12、馬桶。(1) 軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。(2) 人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。(3) 雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。6、了解食物與糞便的關(guān)系(1) 師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進行記錄(2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物(3) 教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。(4) 生活衛(wèi)生常識講述引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。7、退場教師出示橡皮

13、泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型?！净顒臃此肌窟@節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。2、在學(xué)念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然。4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。5、

14、目標還要更明確。6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。小百科：毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。小班音樂教案 篇5【活動目標】1、樂于學(xué)說兒

15、歌，感受植物成長的生命力。2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物，知道要愛護植物?！净顒訙蕚洹?、小種子兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。2、花的種子、小鏟子、水。3、三個裝有泥土的花盆?！净顒舆^程】1、出示小種子兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。小種子，真奇妙，太陽照，水兒澆，發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高，開出花兒多美好。2、請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。3、教師提問：(1)小種子需要什么才能長大?(2)如果你來照顧它，你會怎么做?4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。5、

16、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。教師可用數(shù)碼相機拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進行回顧時加深印象。【活動評價】1、能說兒歌小種子。2、能照顧和愛護植物。【活動建議】1、兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應(yīng)注意的事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。3、三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。小班音樂教案 篇6教材分析：下雨是我們生活中常見的

17、一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動大雨小雨。大雨小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強弱，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣?；顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。重點：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。難點：拍準節(jié)

18、奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。教學(xué)準備：大雨和小雨演奏圖譜一份、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機活動過程：（一）、傾聽大雨小雨的.音樂，感受雨聲的強弱。師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細的聽一聽，你在歌曲里聽到了什么？1、播放音樂一遍，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師2、提問：（1、）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）（2、）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩啦；嘩啦）（3、）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）（4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

19、（二）、教師引出基礎(chǔ)游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜。師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請個別幼兒說說并學(xué)學(xué)）2、分句哼唱，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。3、播放音樂，完整練習(xí)。4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。播放音樂，拍肩練習(xí)打節(jié)奏（三）、運用樂器，練習(xí)拍節(jié)奏。、出示鈴鼓和碰鈴，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，并提問：誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨？（大雨鈴鼓；小雨碰鈴）、教師小結(jié)。教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音

20、比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇?。（教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）6、交換樂器，再一次聽音樂演奏師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！教：小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準備好，看老師的指揮，聽好前奏。（四）、活動結(jié)束1、教師小結(jié)教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們?nèi)フ宜麄円黄?/p>

21、來玩這個游戲吧！2、播放大雨小雨音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。自我評析：本次活動的選材_于幼兒的日常生活和興趣，符合季節(jié)特征及幼兒的年齡特點。本次活動的亮點是我設(shè)計了形象直觀的圖譜，為幼兒拍準節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏強弱提供了有效的幫助?；顒又杏變旱膶W(xué)習(xí)氛圍較濃厚，在老師的引導(dǎo)下會根據(jù)圖譜的提示，積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型，在幾次嘗試學(xué)拍節(jié)奏后，大部分幼兒已能較好的拍準節(jié)奏型，并表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。達到了預(yù)定的教學(xué)目標。不足點：1、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我探索的機會太少。2、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐富，活動氣氛調(diào)動切活躍。3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強。小班音樂教

22、案 篇7設(shè)計理念：繪本一步一步走啊走故事短小有趣，畫面簡單明了，畫面中人物清新、可愛，富有動感。剛開始看到這個繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動“一步一步走啊走”，她和數(shù)學(xué)活動相聯(lián)系，給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準確清新的傳達了五種走路的姿態(tài)走、爬、搖、跳、跨，和小班的音樂歌曲走路很吻合，所以我在音樂走路的旋律上，利用電子琴音色特點和動物走路的特點相結(jié)合，設(shè)計此活動。在教學(xué)過程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說話，體驗繪本閱讀的快樂。并樂意用動作表現(xiàn)小動物的走路特點從而

23、嘗試學(xué)習(xí)小動物走路體驗?zāi)７碌臉啡?。教學(xué)目標：1.鼓勵幼兒通過觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。2.能根據(jù)音樂模仿不同動物的動作，體驗?zāi)７聨淼目鞓?，進一步理解故事內(nèi)容。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學(xué)準備：繪本ppt一步一步走啊走教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入師：我們一步一步走啊走，走到了草地上，這兒可真美!出示腳印圖片并提問：咦，這是什么?會是誰的腳印?(鼓勵幼兒進行猜想，從而引出故事內(nèi)容)二、播放ppt，猜測故事情節(jié)，聽音樂模仿動物動作1.出示男孩圖片，幼兒聽音樂一步一步走啊走師：他一步一步

24、走啊走，要去干什么呢?師：學(xué)小哥哥一步一步走啊走，走到我們的椅子上。師：小男孩一步一步走啊走路上會遇到誰呢?2.出示烏龜圖片，幼兒聽音樂一步一步爬啊爬師：小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)師：聽音樂，幼兒一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位師：他們一步一步爬啊爬路上又遇到誰呢?3.出示鴨子圖片，幼兒聽音樂一步一步搖啊搖師：鴨子是怎么走路的?(請幼兒來學(xué)一學(xué))師：一步一步搖啊搖(聽音樂，幼兒自由搖)師：他們一步一步搖啊搖路上又遇到誰呢?4.出示兔子圖片，幼兒聽音樂一步一步跳啊跳師：他們一步一步跳啊跳路上又遇到誰呢?5.出示老虎圖片師：哇!原來是只大老虎，遇到老虎怎么辦呢?(快逃)三、完整欣賞故事內(nèi)容師：

25、故事名字叫什么?故事里面都有誰?師：它們是怎么走路的?師：我們聽著音樂來學(xué)一學(xué)吧!四、延伸活動：一個一個走回教室教學(xué)反思：此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。小班音樂教案 篇8活動目標：1、學(xué)習(xí)用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現(xiàn)小青蛙。2、探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景。3、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：小青蛙的胸飾活動重難點：重點：學(xué)習(xí)歌表演難點：跟著音樂做動作活動過