秋姑娘的信蘇教版第一冊秋姑娘的信

1、秋姑娘的信（蘇教版第一冊）秋姑娘的信教學要求：有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，認識秋天的一些特征,懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。教學重難點：能有感情地朗讀課文,激發(fā)學生熱爰大自然、珍惜友誼的情感。教學準備：秋姑娘圖、楓樹圖（楓葉可拿掉X南飛大雁圖、青蛙冬眠圖、松鼠玩耍圖、山村孩子游戲圖、音樂教學過程：一、看圖導入1、秋天到了,楓葉紅了，秋姑娘穿著美麗的衣裳來了。（出示秋姑娘圖）來給秋姑娘打個招呼吧?。▽W生打招呼）瞧，秋姑娘正忙著摘下片片楓葉，給好朋友們寫信呢！2、過渡：秋姑娘給哪些好朋友寫了信？信中又寫了些什么呢？咱們一起來聽一聽。二、細讀課文1、放課文錄音，學生聽后說一說秋姑娘給誰

2、寫了信。師相機出示：大雁南飛圖、青蛙冬眠圖、松鼠玩耍圖、山村孩子游戲圖過渡:秋姑娘給大雁的信中寫了些什么呢？2、學習第二自然段(1) 指名讀第二自然段。(2) 看圖，師述:秋天到了，大雁排著整齊的隊伍向南方飛去。提問：大雁為何要南去？(3 )哎喲！大雁在南去的路上遇到了困難。小朋友們想一想它們會遇到哪些困難與危險？(指名講)(4 )指導朗讀。原來，大雁在南去的路上會遇到這么多困難與危險呀怪不得秋姑娘讓它們路上多加小心呢!誰來當秋姑娘關(guān)心關(guān)心大雁。(指名讀)3、學生自學第三至五自然段(1)師：秋姑娘還給誰寫了信？請你選擇一封信讀兩遍r體會一下秋姑娘是怎樣關(guān)心好朋 友的。再學著秋姑娘的樣子給同桌讀

3、一讀。(2 )學生自學,教師巡視指導。4、檢查自學情況，相機指導學習第三至五自然段(1)學習第三自然段A、指名讀。B、看圖理解冬眠。指名說一說還有哪些小動物會冬眠。C、提問：冬天冷不冷？你在哪里睡覺？暖和嗎?看青蛙冬眠圖，說一說青蛙在哪兒睡覺？蓋被子了嗎?誰來當秋姑娘提醒一下小青蛙。(指名說)D、指導朗讀。(2)學習第四自然段A、看松鼠玩耍圖，請學生說一說小松鼠在干什么。B、誰來當秋姑娘催一催貪玩的松鼠。（指名說）相機指導理解充足（可讓生做動作）C、指導朗讀。（3）學習第五自然段A、指名讀。B、提問：老師不明白,為什么要給樹恚上冬衣呀？（指名說）C、誰來當秋姑娘提醒提醒山村孩子。（指名說）D、

4、指導朗讀。E、你們看，山村孩子已經(jīng)給小樹穿上冬衣了。5、拓展訓練(1)y帀：瞧，秋姑娘還在不斷地寫信呢！咱們小朋友都愛幫助別人，咱們也來幫秋姑娘寫 信吧。(2 )準備給誰寫信呀？告訴他什么呢？先想一想，然后同桌之間互相說一說。(3 )指名說。說后評價(如：你真會關(guān)心人 我替×××謝謝你等)6、學習第六至七自然段(1)師問：樹上的楓葉都到哪兒去了 ？(生答)(2 )指導朗讀。三、總結(jié)全文Is樹上的楓葉不見了，冬爺爺也來到了 ”秋姑娘放心了 ,高興地走了，老師也想當秋姑娘和你們一起給好朋友送信，好嗎？2、指導學生看圖背誦課文。四、指導寫字A、出示生字,認讀。（指名讀、齊讀）B、學生按筆順寫字。教師巡視輔導。提醒學生注意三個一五、布置作業(yè)1、有感情地背誦課