綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例 走進(jìn)蘭花的世界 荊州市沙市區(qū)黃家塘小學(xué) 王瓊

1、走進(jìn)蘭花的世界 王瓊 背景分析： 前期我校開(kāi)展了以弘揚(yáng)蘭花文化為主題的一系列活動(dòng)，如：評(píng)選蘭花少年、蘭花詩(shī)歌誦讀賽、蘭花征文比賽等，依據(jù)我校校本課程的內(nèi)容，我們來(lái)上這一節(jié)綜合實(shí)踐課。其目標(biāo)就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蘭花，了解蘭花的相關(guān)知識(shí)，欣賞蘭花之美，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)蘭花的品性，做一個(gè)具有蘭花精神的人。教學(xué)策略：1、 課前，將學(xué)生分組，確立不同的主題，依據(jù)書(shū)籍以及網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展研究。2、 運(yùn)用形式多樣的展示形式，讓學(xué)生感悟蘭花的精神及品質(zhì)。過(guò)程描述：1、 導(dǎo)語(yǔ)。 前段時(shí)間，依據(jù)我校校本課程的內(nèi)容，我們確立了蘭花探究的主題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家的前期準(zhǔn)備，今天我們就做一下展示，讓我們共同走進(jìn)蘭花的世界，去探究、去感悟。

2、 先請(qǐng)各小組介紹一下本組的名字和活動(dòng)主題。2、 小組介紹。 1、我們小組探究的主題是“蘭花的科學(xué)知識(shí)”，所以我們組取名為“蘭花小博士”。（師：請(qǐng)問(wèn)蘭花小博士，你們前期都做了些什么呢？）我們組確立主題后，就進(jìn)行了分工， 并擬定了計(jì)劃。大家看，我們一共八人，前期進(jìn)行了分工，兩人一組，收集了不同資料。11月12日，由組長(zhǎng)我匯集所有資料，共同完成了ppt的制作，在組內(nèi)進(jìn)行了展示，最后推薦了四位最優(yōu)秀的代表，待會(huì)兒給大家展示。（師：你們這組組織得真好，條理性很強(qiáng)！ 2、我們小組探究的主題是“名人與蘭花的故事”，看！這是我組的組牌，有創(chuàng)意吧！，我們?yōu)樽约喝×藗€(gè)帥呆了的名字“名人總為蘭花狂”。 （師：嗯，的

3、確帥，那你們是怎樣做的呢？） 我們也繪制了表格，進(jìn)行了分工，每人找一個(gè)名人與蘭花的故事，做成了幾本資料，等會(huì)兒就聽(tīng)聽(tīng)我們的講演吧！ （師：我們好期待啊?。?3、我們是“幽幽蘭香”小組，我們探究的主題是“蘭花詩(shī)詞”。我們利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍，搜集了大量的蘭花詩(shī)詞，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，最后挑選了5首我們最喜愛(ài)的詩(shī)詞向大家展示，我們還得到了劉子豪爸爸的大力支持，為我們挑選了配樂(lè)朗誦的音樂(lè)，制作了ppt。 （師：你們還知道借助外援，真了不起?。?、 嗨！大家好，我們是“校園處處有蘭花”小組，我們探究的是：校園蘭花文化。我們分工協(xié)作，采取了拍攝和采訪(fǎng)兩種形式，把校園里各個(gè)角落充滿(mǎn)蘭花文化的資料拍攝了下來(lái)，進(jìn)行整

4、理，對(duì)學(xué)校老師、同學(xué)、家長(zhǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)，了解他們對(duì)校園蘭花文化的看法。我們還有一個(gè)殺手锏呢！現(xiàn)在保密，大家拭目以待吧！ （師：呀，還保密呢?。┻^(guò)渡語(yǔ)：老師覺(jué)得你們前期分工協(xié)作，人人參與、準(zhǔn)備充分，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神，我好期待你們的展示呀！誰(shuí)先來(lái)呢？3、 展示交流。 1、“蘭花小博士”組：（師：我想采訪(fǎng)一下，你們準(zhǔn)備怎樣介紹？） 組長(zhǎng)：我們從蘭花的種類(lèi)、特征、分布和蘭花之最四個(gè)方面來(lái)介紹。（師：你們是有備而來(lái)的，我再追問(wèn)一句：“怎樣介紹才精彩呢？”才能吸引大家的眼球呢？）a我們認(rèn)為說(shuō)話(huà)時(shí)要有條理，有重點(diǎn)，說(shuō)話(huà)聲音要響亮，態(tài)度要落落大方。b我認(rèn)為介紹時(shí)要充滿(mǎn)自信，有自己的觀(guān)點(diǎn)，才能吸引大家的目光。c我們

5、認(rèn)為要圖文并茂，才能免除視覺(jué)疲勞。（師:你們組還有戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，真不錯(cuò)！）解說(shuō)員一：同學(xué)們，我們中國(guó)蘭花的種類(lèi)很多，但主要分為春蘭、蕙蘭、建蘭、墨蘭、寒蘭五大類(lèi)，你們知道嗎？（點(diǎn)擊圖片）春蘭又叫草蘭、山蘭，花期在23月份，不過(guò)持續(xù)的時(shí)間可不長(zhǎng)，一般在一個(gè)月左右。（點(diǎn)擊圖片）蕙蘭根粗而長(zhǎng)，葉片狹長(zhǎng)，有黃的、白的、紫的、淡紅的，色彩極為豐富，花香遠(yuǎn)溢持久。（點(diǎn)擊圖片）建蘭，也叫四季蘭、秋蘭。四季蘭是我最喜歡的蘭花，因?yàn)樗晃泛?，生命力極強(qiáng)。（點(diǎn)擊圖片）墨蘭的葉子細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像一條秀美的綠絲帶。通過(guò)我的介紹，你們了解了嗎？解說(shuō)員二：（帶上地圖）同學(xué)們，我來(lái)為大家介紹這幾種蘭花的分布情況。我們的春蘭、蕙

6、蘭大部分分布在甘肅、陜西、河南、安徽、湖北、湖南、江西、浙江。 寒蘭分布在湖南、江西、浙江、福建、臺(tái)灣、廣東、廣西、云南、貴州。 墨蘭分布在福建、臺(tái)灣、廣東、廣西、海南、云南。 我還查到有一種蘭花叫兔耳蘭，形狀就像兔子的耳朵，主要分布在廣東、廣西、云南、貴州。 你們看，蘭花可以說(shuō)遍布祖國(guó)的大江南北。 （師：看到你，我仿佛看到了央視天氣預(yù)報(bào)主持人的風(fēng)采?。┙庹f(shuō)員三：大家好，我來(lái)為大家介紹蘭花的特征，它是單子葉多年生草本植物，一般高20-40厘米，根部猶如一個(gè)筆筒，葉子呈披針形，2至3片成一束。大家知道嗎，蘭花不僅僅是以形吸引人，更以它特有的品性備受推崇，它有四清，即氣清、色清、神清、韻清，是世間

7、獨(dú)有的人格化花卉，給人以高潔、清雅的優(yōu)美形象，難怪有那么多文人墨客鐘情于蘭。 （師：哎呀，好有見(jiàn)解呀?。┙庹f(shuō)員四：考考大家，你們知道世界上花期最長(zhǎng)的蘭花是什么嗎？（學(xué)生眾說(shuō)紛紜）都不對(duì)，點(diǎn)擊ppt，最美的蘭花是長(zhǎng)梗蘭花。大家看，他每一條花梗上，從第一個(gè)花苞到最后一個(gè)花苞依次開(kāi)放，可以連開(kāi)30朵，花期長(zhǎng)達(dá)5、6個(gè)月。再考考你們，你們知道最大的、最小的、最稀有的、最貴的是什么蘭嗎？我來(lái)告訴大家。老師小結(jié)：他們今天的展示豐富了大家的視野，我想問(wèn)問(wèn)大家，他們的介紹精彩嗎？吸引了你們的眼球沒(méi)有？其他組同學(xué)發(fā)言： a我覺(jué)得相當(dāng)棒！我特別欣賞劉辰兮雨的介紹，她以提問(wèn)的方式和我們溝通交流，讓我們?nèi)谌肫渲?，形?/p>

8、很活潑。 b我覺(jué)得杜文其同學(xué)介紹得很好，她應(yīng)用了地圖，很直觀(guān)，讓我這個(gè)路癡也知道了蘭花分布的大致方位。 c我覺(jué)得王佐珊同學(xué)落落大方，表達(dá)清楚，還加入了自己的看法。 d 我很喜歡聽(tīng)王永俊的介紹，它分了兩個(gè)部分介紹，一個(gè)是花型，一個(gè)是花品，很清晰。（師：你真會(huì)傾聽(tīng)！同學(xué)們，聽(tīng)人說(shuō)話(huà)時(shí)也應(yīng)該像他一樣認(rèn)真聽(tīng)清每一句話(huà)，有自己的見(jiàn)解，能評(píng)價(jià)別人的發(fā)言。過(guò)渡語(yǔ)：第一小組為我們開(kāi)了個(gè)好頭，來(lái)第二組登臺(tái)亮相吧！2、 “名人總為蘭花狂”組：組長(zhǎng)說(shuō)：“王老師，我們一共找到了20幾個(gè)故事，已經(jīng)跟其他組的同學(xué)分享了，經(jīng)過(guò)精心篩選，我們把比較感興趣的八個(gè)故事整理成冊(cè)，為了感謝大家對(duì)我們小組的支持，我們想把故事冊(cè)送給其它

9、小組，行嗎？” （師：當(dāng)然，不過(guò)我想問(wèn)問(wèn)，你們知道怎樣向他人贈(zèng)送禮品嗎？）a態(tài)度要誠(chéng)懇。b我媽媽教我說(shuō)，給別人送禮物時(shí)，一定要雙手奉上。c送人禮物時(shí)，要表達(dá)清楚自己的謝意。（師：那么接受禮物時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？）其他組人員發(fā)言： a別人雙手送，我們應(yīng)該雙手接。 b也要用語(yǔ)言表達(dá)謝意。 c接受禮物時(shí)，我們應(yīng)該表現(xiàn)出很高興的樣子，并慎重地放好禮物。（師：看來(lái)待人接物也是一門(mén)學(xué)問(wèn)呀！我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)試試吧！組長(zhǎng)你先來(lái)。）組長(zhǎng)：我們還做了前期調(diào)查，大家最感興趣的是屈原佩蘭和孔子詠蘭，我們有請(qǐng)王鑫巖和徐彤彤同學(xué)來(lái)講述。（師：哦！講故事呀，那我想問(wèn)問(wèn)你們，你們知道怎樣把故事講好嗎？）a：選的故事內(nèi)容要是大家感

10、興趣的，我們已經(jīng)做到了。b：語(yǔ)言一定要生動(dòng)，富有感染力。c：故事能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。（師：好吧，舞臺(tái)交給你們?。W(xué)生開(kāi)始講故事。（師：剛才老師提了聽(tīng)的要求，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完故事后的感受。）學(xué)生自由發(fā)言。過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，“幽幽蘭香組”，你們覺(jué)得壓力大嗎？好，你們上來(lái)吧！3、幽幽蘭香組：組長(zhǎng)說(shuō)：“我們組以手抄報(bào)的形式，搜集了大量的蘭花詩(shī)詞，讓我們分別為大家介紹吧！”a我辦的小報(bào)，取名為“空谷幽蘭香”，里面搜集了五首詩(shī)，我最喜愛(ài)的是張學(xué)良的詠蘭詩(shī)，其中“葉立含正氣，花妍不浮夸?！睂?xiě)出了蘭花正直向上的品質(zhì)，希望大家也能喜歡。b我搜集的全部是有關(guān)蘭花的古典詩(shī)詞，我認(rèn)為這

11、些詩(shī)很有韻味，描述了蘭花的清新淡雅，給人帶來(lái)了美的享受。c我辦的報(bào)紙充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，我只摘抄了一首詩(shī)，但是我的畫(huà)與詩(shī)歌融為了一體。組長(zhǎng)：在辦報(bào)的過(guò)程中，我們理解了一些蘭花詩(shī)詞的意思，覺(jué)得他更有韻味啦！所以我們想向大家展示蘭花詩(shī)詞誦讀。（師：可以呀，但你們知道詩(shī)詞誦讀有哪些方法嗎?a讀詩(shī)要注意讀準(zhǔn)平翹舌音，要抑揚(yáng)頓挫，b要使誦讀具有感染力，體會(huì)古詩(shī)中蘊(yùn)含的節(jié)奏美和音律美，傳達(dá)出自己的感受，傳達(dá)出作品的神，關(guān)鍵的一點(diǎn)，是要把握好作品的感情基調(diào)c把握重音和語(yǔ)調(diào)d營(yíng)造特定情境，增強(qiáng)感染力。（師：那我們就洗耳恭聽(tīng)喲。）一生讀。一生吟。一生唱。組長(zhǎng)：我們還有一個(gè)情景表演讀。（師：真棒！讓我們?yōu)樗麄兙收b讀

12、鼓掌，你們想試試嗎？這樣吧，也給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，我們配樂(lè)誦讀“詩(shī)意大課間”中大家都背過(guò)的詠蘭。過(guò)渡語(yǔ):今天的展示，可以說(shuō)是精彩紛呈，最后一個(gè)壓軸大戲是什么呢？4、 “校園處處有蘭花”組：我們組用照相機(jī)記錄了校園每個(gè)角落的蘭花文化，下面就有我以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)大家參觀(guān)我們的校園。（一段解說(shuō)詞） （師：嗯，我們學(xué)校以蘭花為抓手，開(kāi)展了蘭花系列活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谔m花的氛圍中感悟蘭花精神，陶冶情操。你們組視角獨(dú)特，我很欣賞?。┥豪蠋?，我們還有殺手锏呢！現(xiàn)場(chǎng)，我們請(qǐng)來(lái)了我校大隊(duì)輔導(dǎo)員，我們將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。（全體學(xué)生鼓掌）a：王老師，您好！我們是黃小記者團(tuán)的成員，很感謝您今天接受我們的采訪(fǎng)。我想請(qǐng)問(wèn)您，

13、我們學(xué)校為什么要宣傳蘭花文化？b您作為我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)我們一起開(kāi)展了那么多的蘭花活動(dòng)。我想問(wèn)問(wèn)您,設(shè)計(jì)這些活動(dòng)時(shí)是怎樣想的？（太謝謝王老師了?。ヽ開(kāi)展了蘭花系列活動(dòng)后，您覺(jué)得學(xué)生的精神面貌上有什么改進(jìn)呢？（王老師，再次感謝您的支持，有了您的參與，我們組的展示可以說(shuō)是錦上添花。）兩人隨機(jī)照相老師：今天，因?yàn)橛写蠹业某浞譁?zhǔn)備，所以才有了精彩的展示。剛才第一組展示時(shí)，我就教會(huì)了同學(xué)們?nèi)绾稳A聽(tīng)和評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)今天各小組的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并為你認(rèn)為最棒的小組貼上星星。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)。a我覺(jué)得展示活動(dòng)一定要形式多樣，我覺(jué)得校園處處有蘭花小組采取的導(dǎo)游式介紹和現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)就很好，特別是采訪(fǎng)，思路很清晰。

14、b“幽幽蘭香”組的展示也不錯(cuò)，讓我們了解了讀詩(shī)的方法。ppt配樂(lè)朗誦更增加了美感。學(xué)生自由發(fā)言。4、 教師總結(jié)。 今天的課，通過(guò)展示，大家不僅了解了蘭花的知識(shí)，王老師還引導(dǎo)大家去如何聽(tīng)、如何說(shuō)、如何讀，希望大家以后能把這些方法應(yīng)用到生活中，學(xué)習(xí)中，給大家留一個(gè)課后題：把你今天印象最深的，可以以小組為單位，也可以自己，寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告。案例分析：接到教學(xué)任務(wù)后，我首先思考什么是綜合性學(xué)習(xí)？課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：綜合性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程，而非結(jié)果；強(qiáng)調(diào)的是會(huì)學(xué)，而不一定是要學(xué)會(huì)。因此，評(píng)價(jià)綜合性學(xué)習(xí)，關(guān)鍵要注重全過(guò)程的考查，并主要考查學(xué)生是否表現(xiàn)出永不滿(mǎn)足、追求卓越的態(tài)

15、度，具體獲得了什么樣的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，以及提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的主動(dòng)精神和實(shí)踐能力。綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)資源的有效整合，形式是基于活動(dòng)的學(xué)習(xí)，本質(zhì)是自主、合作、探究的實(shí)踐。其過(guò)程一般經(jīng)歷這樣的四個(gè)階段：確定探究主題分組策劃，收集資料交流展示總結(jié)評(píng)價(jià)。于是我設(shè)計(jì)了自認(rèn)有條理、有層次的授課環(huán)節(jié)，即引導(dǎo)學(xué)生在知蘭、賞蘭、詠蘭、學(xué)蘭的四部曲中了解蘭花文化.但是被教研員否定了，他認(rèn)為我的展示是完美的，但沒(méi)有把課堂交給學(xué)生，應(yīng)充分地讓學(xué)生展示。的確，課堂上教師的組織、引導(dǎo)作用不可忽視，但培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力也非常重要。今天的走進(jìn)蘭花的世界一課就是此次綜合性學(xué)習(xí)的第三個(gè)階段交流展示。課前學(xué)生分工

16、協(xié)作，完成小組研究計(jì)劃，收集、整理資料花了一周的時(shí)間，資料可以說(shuō)是鋪天蓋地，全都堆積在一起，資料在小組內(nèi)匯總時(shí)，學(xué)生還缺乏資料的整理能力，例如，蘭花小博士小組，收集的資料包括了蘭花特征、分布、栽培蘭花的方式、蘭花的花語(yǔ)、蘭花品質(zhì)等，很多資料也和其他小組重合，我引導(dǎo)他們將資料進(jìn)行分類(lèi)、重組、將最有特色的、學(xué)生最感興趣的內(nèi)容保留下來(lái)并完成ppt的制作。在課堂呈現(xiàn)他們的勞動(dòng)成果時(shí)就顯得重點(diǎn)突出，較有條理。課堂上，我稍加點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們?nèi)绾温?tīng)、如何說(shuō)、如何讀、如何評(píng)。例如，小組在介紹時(shí)，我會(huì)問(wèn)他們，你們知道如何講解能抓人眼球？如何聽(tīng)他人講述？怎樣把故事講得繪聲繪色？有哪些讀古詩(shī)的方法等等。在最后，在學(xué)生掌握了方法和