新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃2018.doc

1、新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃2018姓名：XXX學(xué)校：XXX時(shí)間：XXX新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃 2018新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃 A 轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個(gè)多月， 各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有為孩子一個(gè) 小小的善舉的感動(dòng)之情，也有對學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無助；既 有完成任務(wù)的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天 都在忙，但是內(nèi)心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不 定。究其原因，缺少具體的目標(biāo)是主要因素。我需要一個(gè)燈塔，引導(dǎo)我 前進(jìn)。教師剛開始工作到成家之前的這段時(shí)間， 是個(gè)人成長的黃金時(shí)期。 因此制定好新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。在這

2、三年里，我 的總體目標(biāo)是： 順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的 過渡，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)水平有顯著地提高。磨練自 己，成為一名學(xué)生家長愛戴、同事喜愛、學(xué)校信任的教師。年規(guī)劃：化 被動(dòng)為主動(dòng)，從小事做起。年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。 從小事做起，主動(dòng)做事。虛心請教他人，完成過渡期。1、認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。 教學(xué)從備好每節(jié)課， 上好每節(jié)課開始。備課時(shí)，先看書和教學(xué)參考書，了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué) 習(xí)要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料， 并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)， 定出適合學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學(xué)生。課后及時(shí)反 思。2、認(rèn)真對待學(xué)生

3、的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè)，爭取做到面批。 作業(yè)是教師和學(xué)生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺(tái)，因此作業(yè)中爭取寫下 鼓勵(lì)性評語。3、積極聽課。聽其他老師的課， 特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)?？赡艿脑?，多參加各種培訓(xùn)進(jìn)修。每聽 必評，每聽必思，集百家之所長，促進(jìn)教學(xué)。4、在各方面虛心請教其他老師。 要有“打破沙鍋問到底”的精神， 同時(shí)結(jié)合自己的思考，努力做好各項(xiàng)工作。5、抓緊時(shí)間自學(xué)：向經(jīng)典學(xué)：通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力 提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個(gè)月讀完一本教 育名著，并寫出讀后感。向經(jīng)驗(yàn)學(xué)：寫好每天的教學(xué)日記，總結(jié)教育教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)。向他人學(xué)：瀏覽名

4、家的微博， 觀看名師的教學(xué)視頻， 學(xué)有所思6、承擔(dān)學(xué)校工作：教師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)該對學(xué)校的發(fā)展負(fù) 責(zé)。所以，年，我要多熟悉學(xué)校各項(xiàng)日常工作，并積極配合同事完成工 作。7、積極參加教師比賽、活動(dòng)：比賽是促進(jìn)成長最快的方式，比賽 能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。8、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。 為班主任分擔(dān)解憂。第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。第二年主 要是在年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，初步形成適合自己的教學(xué) 風(fēng)格。1、用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來 備課。個(gè)別課題可以進(jìn)行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上 課適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng)

5、，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。2、學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵， 這就需要我們向成為研究型 教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到化，切實(shí)打造效率課堂”3、用心聽課：在聽學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師 學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修?？偨Y(jié)各家之所長，取長補(bǔ)短，初步 形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。4、繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭取本年 順利地完成匯報(bào)課的任務(wù)。5、繼續(xù)抓緊時(shí)間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過 閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家

6、的學(xué)術(shù)論文來提高自己的理論水平。 此外，堅(jiān)持寫教學(xué)日記的習(xí)慣，做到日有所思。6、積極承擔(dān) 學(xué)校的各項(xiàng)工作，鍛煉自己的能力。7、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好， 有意識(shí)地去挖掘?qū)W生的特長。第三年規(guī)劃：在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。第三年 主要是在班級(jí)管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自己的 教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己的風(fēng)格。1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時(shí)時(shí)關(guān) 注教育的動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕松 更有效地學(xué)習(xí)。2、在保證課堂有效性的前提下， 課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到 課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)

7、備材料。3、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文 5、 結(jié)合他人班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，了解 學(xué)生，參與班級(jí)管理的工作。爭取當(dāng)上班主任。1246、 積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見。7、 關(guān)愛學(xué)生，通過開展活動(dòng)適當(dāng)為學(xué)生減壓。以上是我的教師個(gè) 人三年成長規(guī)劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只 要我多學(xué)習(xí)，多做事，多進(jìn)步，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚(yáng)帆， 駛向成功人生的彼岸。 新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃 B 教師，一個(gè)平凡的崗 位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。 一個(gè)好老師不僅可以傳授知識(shí)給學(xué) 生，而且還可以在一個(gè)學(xué)生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教 師

8、有要能夠給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。 三年，一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步， 三年，一個(gè)新教師質(zhì)變的成長過程。只有踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事，上 好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)前提要素。目前自身的情況總 結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方 法上，一切都還在實(shí)踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授 上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力。我的三年職 業(yè)規(guī)劃如下：年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 ，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主 動(dòng)。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意 識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，

9、實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。思想上， 提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主 動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹 立扎實(shí)的工作作風(fēng)。 教學(xué)方法，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說 課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí) 踐中獲得專業(yè)技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我 們才能獲得進(jìn)步。在年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使 理論服務(wù)于實(shí)踐， 提高自己的教學(xué)基本功。 第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)， 提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉。開展小學(xué)生書法教育的研究課題， 尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術(shù)對

10、學(xué)生的正面影響，發(fā) 現(xiàn)學(xué)生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí) 管理工作，提高班級(jí)管理能力。 在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時(shí)刻，保持一 個(gè)富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝術(shù)的欣賞能力。 生活中并不缺乏 美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 第三年：教學(xué)相長， 教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書法教學(xué)中不斷實(shí)踐總結(jié)， 摸索一個(gè)屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行 為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。在書法教學(xué)中多向有經(jīng)驗(yàn) 的書家請教。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)

11、生的書法教育。在教學(xué)之余，開展小學(xué)生書法教育的研究，尋求一種可 以讓學(xué)生練好字，寫好字的方法。在實(shí)踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng) 新中獲得教學(xué)手段。作為一名新教師，我的經(jīng)驗(yàn)感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。需要在 今后的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個(gè)鍥而不舍的追夢人， 以良好師德、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、崇高的人格，為教育貢獻(xiàn)自己的力 量！新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃 C 實(shí)話說要寫三年計(jì)劃確實(shí)有些茫然， 不 知如何執(zhí)筆。三年雖說短暫可也是漫長的，有人可以利用三年使自己各 方面的能力都有質(zhì)的飛躍，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下 碌碌無為。人的思想決定行動(dòng)，因此我認(rèn)為至關(guān)重要的便是踏踏實(shí)實(shí)地 干好每一天，從一堂

12、課，一件小事做起。課堂是教師的陣地，要想在教 師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務(wù)上快速地成長起來。具體目標(biāo)及措施：一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：目標(biāo)：扎實(shí)教學(xué)、在教學(xué)上有質(zhì)的飛躍。措施：上好每一堂課。用智慧提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)語文教師，教 學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語言文字， 打好聽、 說、讀、寫的基本功。 而閱讀教學(xué)則是聽、 說、讀、寫教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 搞好閱讀教學(xué)， 達(dá)到葉圣陶先生說的“教是為了用不著教”的目的， 使學(xué)生自身的能力 得到全面發(fā)展，是現(xiàn)在小學(xué)語文教育的根本目的。1、對學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)。3、對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。4、對學(xué)生辦事能力的培養(yǎng)。二、師德方面1、熱愛學(xué)生、

13、尊重家長、為人師表。2、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。三、班級(jí)管理方面1、 親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。2、 干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。四、教科研方面：目標(biāo)：爭取在工作中留下些對自己有益能提高 自己教學(xué)水平的東西，并能去各類刊物上投稿。措施：1、經(jīng)常閱讀教 學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。2、多爭取校 級(jí)、區(qū)級(jí)上課的機(jī)會(huì)，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中成長。3、獨(dú)立備課，參透 教材的設(shè)計(jì)意圖，把握重、難點(diǎn)。4、課后多反思，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；多 寫教后記，記下成功與不足，積累經(jīng)驗(yàn)。5、多聽優(yōu)秀教師的課，博采 眾長，提高眼界。6、虛心請教同行前輩，集思廣益，開闊自己的思路。 新教師個(gè)人三

14、年成長規(guī)劃 D 小時(shí)候一直覺得老師是最神圣的職業(yè)， 幻想 著有一天自己也能成為一名老師。不知不覺中，自己也真的由一個(gè)學(xué)生 長成為一名老師，走上人生另一個(gè)舞臺(tái)。我要怎樣發(fā)展，怎么才能不斷 進(jìn)步，怎么才能讓我的學(xué)生在愉悅的氛圍里學(xué)到知識(shí)我的三年發(fā)展 規(guī)劃年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的基本要求和 發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí) 現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 提高自己的政治思想素質(zhì)， 積極參加各級(jí)各類的 師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提 高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。2. 在學(xué)校拜老教師為師，積極

15、聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎 實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。3. 學(xué)習(xí)是教師成長的源泉， 只有在不斷的學(xué)習(xí)中， 我們才能獲得進(jìn) 步。在年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí) 踐，提高自己的教學(xué)基本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管 理能力，強(qiáng)化自我修煉 1. 學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵， 這就需要我 們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分 析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得 到化，切實(shí)打造“效率課堂”。2. 在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上， 積極參與班級(jí)管理工作， 提高班 級(jí)管理能力。

16、3. 要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠 的，因?yàn)閷W(xué)生對知識(shí)渴望是永無止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的 設(shè)計(jì)來說，始終需要教 師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎 實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專 業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。第三年：教學(xué)相長，教研并 進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色 1. 能基本熟練地教育教學(xué)技能， 有一定的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在 教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。2、時(shí)刻關(guān)注教育界的動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代 教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)

17、習(xí)，為成為 研究教師打下基礎(chǔ)。新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃 E 作為一名新教師，首先 應(yīng)該為自己的職業(yè)感到驕傲， 同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì) 水平。為使自己在專業(yè)知識(shí)、 專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高， 同時(shí)也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對未來的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我 專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、對自身問題的分析： 作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)只是積累， 但是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段， 實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)沒有得到豐 富的積累，同時(shí)對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法 還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和研究。從 事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。 隨

18、著教育改革的深化和推進(jìn)， 感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)， 來服務(wù)教學(xué)服 務(wù)學(xué)生。二、階段性目標(biāo)：年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充 電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié) 構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生 生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反 思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能 型的教師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身 創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展 , 使自己真正成長為 不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，我相信這也是每一個(gè)

19、教師所追求 的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高 自己的師德修養(yǎng)， 豐富自身的人文底蘊(yùn)。 積極投入教育科研， 探索規(guī)律， 提高自身的教育教學(xué)水平， 。未來的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā) 展與學(xué)生一同成長。 第二年，加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐 并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè) 過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力； 將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié) 合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 第三年，在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，

20、培 養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課 堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué) 生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表 達(dá)的好習(xí)慣。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。三、實(shí)施的具體措施： 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長 離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi) 在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜 志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。2、制作個(gè)人檔案。記錄整理個(gè)人成長的足跡。認(rèn)真參加每一次的 教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開一到