人教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《泡泡飛啊飛》課堂實(shí)錄1

1、泡泡飛啊飛教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候，透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思 3、引導(dǎo)學(xué)生試著表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)： 是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：是否能開動(dòng)腦筋，使作品有創(chuàng)意。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入 師：今天老師帶了一件同學(xué)們非常喜歡的玩具，是什么呢哦！是一瓶泡泡水！這瓶泡泡水怎么玩呢？ 生：能吹出泡泡。 師：對(duì)了。能吹出一串串的泡泡！你喜歡吹泡泡么？ 生：喜歡。 師：今天我們就一起來玩泡泡，畫泡泡，好不好？ 生：好！ 師：板

2、書課題：泡泡飛呀飛。 二、學(xué)習(xí)新課： 1、做“吹泡泡”的游戲： 下面老師和同學(xué)們一起來吹泡泡，注意觀察泡泡的樣子（出示課件）師：我們?cè)賮泶狄淮斡^察你吹出的泡泡是什么顏色的？ 生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的 師：對(duì)，因?yàn)楣庹盏脑蚺菖菔俏孱伭摹Ｍ瑢W(xué)們都玩的很開心吧！師：同學(xué)們都吹過泡泡了，誰(shuí)能來說說你記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答）是圓的。 師：泡泡真的只有圓形一種嗎？（出示課件引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡被風(fēng)一吹會(huì)變癟的這一現(xiàn)象）。 生：有橢圓的、不規(guī)則形的、彎彎的 師：接下來請(qǐng)同學(xué)們盡自己最大的力量吹一個(gè)最大的泡泡，然后透過泡泡你可以發(fā)現(xiàn)什么？ 生：我的泡泡里有老師、我的泡泡里有同學(xué)的眼睛、我

3、的泡泡里有窗外的美景 師：哇你們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象！ 師：如果泡泡飛到樹林里，那泡泡上會(huì)看見什么？飛到城市的上空呢？ 生：會(huì)看見許多大樹、會(huì)看見白雪公主、會(huì)看見汽車、會(huì)看見機(jī)器人 師：同學(xué)們的想象力真豐富，等會(huì)兒把你想的大膽畫在畫中。 師：如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里了，你會(huì)和泡泡一起飛，飛啊飛啊你希望泡泡會(huì)飛到哪里去？你希望有誰(shuí)陪著你一起飛？先同學(xué)互相說，再說給大家聽。 生：討論。 生：我想和媽媽一起飛到北京去看長(zhǎng)城、我想和同學(xué)們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行 師：你們覺得泡泡美不美？美在哪里？ 生：顏色美、形狀美、泡泡里還看到許多有趣的事 3、編兒歌

4、師：今天我們不僅玩泡泡還要用泡泡來編一首兒歌，題目就叫泡泡歌。（出示兒歌題目） 師：請(qǐng)大家聽老師說句子，然后同學(xué)們照著老師說的句子來說，看誰(shuí)說的最有意思！要是自己動(dòng)腦筋創(chuàng)作出來的。 師：老師引導(dǎo)：汽球是我吹出的泡泡，蘋果是大樹吹出的泡泡（出示板書） 生：水泡是小魚吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、輪子是工人叔叔吹出的泡泡 4、欣賞 師：下面我們欣賞書中的范作。說說自己最喜愛那一幅，為什么？ 生：我喜歡 5、示范 師：我們?cè)鯓赢嬇菖菘梢允巩嬅娓拥拿滥兀靠纯蠢蠋熓窃鯓幼龅?。（邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯(cuò)落有致，并介紹幾種涂色方法） 生：觀察、理解。 三、學(xué)生作業(yè) 展示學(xué)生作品。學(xué)生介 紹作品創(chuàng)

5、意，老師評(píng)點(diǎn)。 四、課后拓展 1、展示作品 師：實(shí)際上我們除了用畫的方法表現(xiàn)泡泡，還可以用許多其它的材料表現(xiàn)泡泡。我們一起來欣賞幾件作品。（出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等） 生：欣賞。 2、拓展思維 師：你還想用那些材料表現(xiàn)泡泡呢？ 生：我還想用大蘋果做泡泡、我還想用舊報(bào)紙用做泡泡、我還想用廢泡沫做泡泡 師：世界上除了泡泡可以飛以外還有很多東西可以飛，比如說飛機(jī)、太空船等。大家有時(shí)間可以在家里也學(xué)今天這樣畫一畫、做一做。 泡泡飛啊飛教學(xué)反思本節(jié)課我以吹泡泡游戲?yàn)閷W(xué)習(xí)導(dǎo)入。吹泡泡是孩子們非常喜歡的游戲，所以開始就充分地調(diào)動(dòng)了他們的積極性。通過泡泡游戲，有的在吹，有的在看，體驗(yàn)集

6、體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而獲得對(duì)泡泡的形,色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。我在學(xué)生玩、吹泡泡時(shí)適時(shí)引導(dǎo)“老師想吹一個(gè)很大很大的泡泡帶著同學(xué)們一起飛，你希望泡泡帶你去哪里旅行呢？”等。以吹泡泡的快樂感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識(shí)及飛的感受討論與學(xué)習(xí)并以體驗(yàn)畫泡泡為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體任務(wù)。 我通過欣賞不同的學(xué)生作品以及示范畫法步驟，解決學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題，如：泡泡飛起來時(shí)大小不一、錯(cuò)落有致；泡泡的形狀、顏色各不相同；在涂色時(shí)可用平涂、過渡色等方法；邊畫邊講解怎樣使畫面生動(dòng)富有變化。并鼓勵(lì)小組討論和合作學(xué)習(xí)。在展示學(xué)生作品時(shí)采用互評(píng)、自評(píng)等方法，讓孩子們說出自己的愿望。拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生采用

7、另外的一些方式來表現(xiàn)泡泡，如：塑料袋、氣球、圖釘?shù)取?泡泡飛啊飛評(píng)課記錄張老師： 徐老師這節(jié)課設(shè)計(jì)緊湊合理，教師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)要，板書、板畫內(nèi)容清晰得當(dāng)，授課中運(yùn)用了多媒體課件、啟發(fā)式提問和講解，等多種有效的教學(xué)法，真正讓學(xué)生學(xué)有所得，得有所樂。教師在教學(xué)實(shí)踐中也得到了提升，總而言之，徐老師的課讓我感受到另外一種美術(shù)教學(xué)的新穎形式，給了我很多的啟示與自我反省的機(jī)會(huì)，對(duì)我改善今后的教學(xué)將是一個(gè)很大的推動(dòng)。李老師：我們一起聽了徐老師泡泡飛啊飛一課，總體來看整節(jié)課教學(xué)形式活潑多樣，教學(xué)理念新穎，思路清晰，目標(biāo)明確?？闯鲂炖蠋熥隽司牡臏?zhǔn)備，這是一節(jié)很有創(chuàng)意的美術(shù)課，教學(xué)方式活潑多樣、聯(lián)系生活認(rèn)

8、識(shí)美術(shù)、陶冶情操提高素養(yǎng)、注重培養(yǎng)創(chuàng)造能力，使孩子們?cè)谕鎯褐袑W(xué)、學(xué)中玩兒，在游戲中獲得知識(shí)。當(dāng)然這節(jié)課也存在一點(diǎn)不足，歸納如下：1.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我覺得還應(yīng)該采用一些形式多樣鼓勵(lì)的方法，按照蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)，教師不要用顯而易見的刺激去激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而是應(yīng)在更深的層次上，讓他們通過發(fā)現(xiàn)自己的“才能”，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。2.在評(píng)價(jià)作品的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生在自評(píng)與互評(píng)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并努力尋找到解決的辦法。王老師： 一、在欣賞優(yōu)秀作品的時(shí)候，選擇了一至兩幅學(xué)生的作品來進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，一則使學(xué)生了解了繪畫的方向，二則更接近了學(xué)生的繪畫水平，使他們更容易找到基點(diǎn)。二、在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的初始階段，教師為了營(yíng)造一定的氛圍，選擇了用音樂進(jìn)行輔助，這是一個(gè)很好的途徑，音樂選擇也比較舒緩，適合學(xué)生