小學(xué)語文閱讀教學(xué)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 小學(xué)語文閱讀教學(xué)小學(xué)語文閱讀教學(xué) 第1頁(yè)/共45頁(yè) 第2頁(yè)/共45頁(yè) 一、閱讀和閱讀教學(xué)一、閱讀和閱讀教學(xué) 【閱讀教學(xué)概述閱讀教學(xué)概述】 第3頁(yè)/共45頁(yè) 第4頁(yè)/共45頁(yè) 第5頁(yè)/共45頁(yè) 第6頁(yè)/共45頁(yè) 第7頁(yè)/共45頁(yè) 二、閱讀教學(xué)是側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生理解二、閱讀教學(xué)是側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生理解 書面語言的訓(xùn)練書面語言的訓(xùn)練 第8頁(yè)/共45頁(yè) 第9頁(yè)/共45頁(yè) 第10頁(yè)/共45頁(yè) 第11頁(yè)/共45頁(yè) 第12頁(yè)/共45頁(yè) 第13頁(yè)/共45頁(yè) 第14頁(yè)/共45頁(yè) 【小學(xué)語文閱讀教學(xué)的目標(biāo)、意義小學(xué)語文閱讀教學(xué)的目標(biāo)、意義 和方法和方法】 第15頁(yè)/共45頁(yè) 第16頁(yè)/共45頁(yè) 第17頁(yè)/共45頁(yè)

2、 第18頁(yè)/共45頁(yè) 第19頁(yè)/共45頁(yè) 第20頁(yè)/共45頁(yè) 運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱擴(kuò)大閱 讀范圍。讀范圍。 第21頁(yè)/共45頁(yè) 第22頁(yè)/共45頁(yè) 各學(xué)段理解詞句的漸進(jìn)要求：各學(xué)段理解詞句的漸進(jìn)要求： 一學(xué)段：一學(xué)段：“結(jié)合上下文和生活實(shí)際結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解了解課課 文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。” 二學(xué)段：二學(xué)段：“能聯(lián)系上下文，能聯(lián)系上下文，理解理解詞句的意詞句的意 思，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意的作用。思，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意的作用?！?三學(xué)段：三學(xué)段：“能借助詞典理解詞語的意義。能借助詞典理解詞語的意義。 能聯(lián)系上

3、下文和自己的積累，能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想推想課文中有關(guān)詞課文中有關(guān)詞 句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效 果。果?！?四學(xué)段：四學(xué)段：“能能體味和推敲體味和推敲重要詞句在語言重要詞句在語言 環(huán)境中的意義和作用。環(huán)境中的意義和作用?！?第23頁(yè)/共45頁(yè) 各學(xué)段把握和概括課文內(nèi)容的漸進(jìn)要各學(xué)段把握和概括課文內(nèi)容的漸進(jìn)要 求：求： 一學(xué)段一學(xué)段：（無明確的要求）（無明確的要求） 二學(xué)段：二學(xué)段：“能能初步把握初步把握文章的主要內(nèi)容文章的主要內(nèi)容” ， “能能復(fù)述復(fù)述敘事性作品的大意敘事性作品的大意”。 三學(xué)段：三學(xué)段：“閱讀敘事性作品，閱讀

4、敘事性作品，了解事件梗了解事件梗 概概，能，能簡(jiǎn)單描述簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、自己印象最深的場(chǎng)景、人物、 細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)” 。 四學(xué)段：四學(xué)段：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思 路，理解主要內(nèi)容。路，理解主要內(nèi)容?！?（二、三學(xué)段應(yīng)重視學(xué)生概括能力的培養(yǎng)）（二、三學(xué)段應(yīng)重視學(xué)生概括能力的培養(yǎng)） 第24頁(yè)/共45頁(yè) 各學(xué)段把握課文思想感情的漸進(jìn)要各學(xué)段把握課文思想感情的漸進(jìn)要 求：求： 一學(xué)段一學(xué)段： “向往向往美好的情境，美好的情境，關(guān)心關(guān)心自然和生自然和生 命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的看法和想法，命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的看法和想法， 并樂于與人交流。并樂

5、于與人交流?！?二學(xué)段：二學(xué)段：“體會(huì)體會(huì)文章表達(dá)的思想感情文章表達(dá)的思想感情”， “ 關(guān)心關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流交流自自 己的閱讀感受。己的閱讀感受?！?三學(xué)段：三學(xué)段：“體會(huì)體會(huì)作者的思想感情作者的思想感情”， “說出說出 自己喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受自己喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受” 。 第25頁(yè)/共45頁(yè) 各學(xué)段認(rèn)識(shí)、體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的漸進(jìn)要各學(xué)段認(rèn)識(shí)、體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的漸進(jìn)要 求：求： 一學(xué)段一學(xué)段： “認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)。在閱讀中，號(hào)。在閱讀中，體會(huì)體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表句號(hào)、問

6、號(hào)、感嘆號(hào)所表 達(dá)的不同語氣。達(dá)的不同語氣?！?二學(xué)段：二學(xué)段：“在理解語句的過程中，在理解語句的過程中，體會(huì)體會(huì)句句 號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般 用法。用法?！?三學(xué)段：三學(xué)段：“在理解課文的過程中，在理解課文的過程中，體會(huì)體會(huì)頓頓 號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法?！?。 第26頁(yè)/共45頁(yè) 各學(xué)段領(lǐng)悟表達(dá)方法的漸進(jìn)要求：各學(xué)段領(lǐng)悟表達(dá)方法的漸進(jìn)要求： 一學(xué)段一學(xué)段： “感受感受語言的優(yōu)美。語言的優(yōu)美?！?二學(xué)段：二學(xué)段：“初步感受初步感受作品中生動(dòng)的形象作品中生動(dòng)的形象 和優(yōu)美的語言。和優(yōu)美的語言?！?三

7、學(xué)段：三學(xué)段：“在閱讀中在閱讀中揣摩揣摩文章的表達(dá)順文章的表達(dá)順 序序”， “初步領(lǐng)悟初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法文章的表達(dá)方法” ， “閱閱 讀說明性的文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的讀說明性的文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的 基本說明方法?；菊f明方法?！?為了幫助理解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生為了幫助理解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)隨文學(xué) 習(xí)必要的語法和修辭知識(shí)習(xí)必要的語法和修辭知識(shí)（如詞類、短語結(jié)（如詞類、短語結(jié) 構(gòu)、句子成分、構(gòu)、句子成分、常見修辭格常見修辭格 ） 第27頁(yè)/共45頁(yè) 各學(xué)段質(zhì)疑、探究的漸進(jìn)要求：各學(xué)段質(zhì)疑、探究的漸進(jìn)要求： 一學(xué)段一學(xué)段：（無明確的要求）（無明確的要求） 二學(xué)段：二學(xué)段：“能

8、對(duì)課文中不理解的地方能對(duì)課文中不理解的地方提出疑提出疑 問問?！?三學(xué)段：三學(xué)段：“在交流和討論中，敢于在交流和討論中，敢于提出自己提出自己 的看法，做出自己的判斷的看法，做出自己的判斷?！?四學(xué)段：四學(xué)段：“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心有自己的心 得得，能，能提出自己的看法和疑問提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的，并能運(yùn)用合作的 方式，共同探討疑難問題。方式，共同探討疑難問題?！?第28頁(yè)/共45頁(yè) 各學(xué)段閱讀積累的漸進(jìn)要求：各學(xué)段閱讀積累的漸進(jìn)要求： 一學(xué)段一學(xué)段： “積累自己積累自己喜歡的喜歡的成語和格言成語和格言 警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50段。段?！?二學(xué)段：二學(xué)段：“積累積累課文中的課文中的優(yōu)美詞語、精優(yōu)美詞語、精 彩句段，以及在彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的課外閱讀和生活中獲得的語言語言 材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）篇（段）?！?三學(xué)段：三學(xué)段：“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī)誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過詩(shī) 文的聲調(diào)、節(jié)奏等文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味體味作品的內(nèi)容和情感。作品的內(nèi)容和情感。背背 誦優(yōu)秀詩(shī)文誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）篇（段）?！?第29頁(yè)/共45頁(yè) 第30頁(yè)/共45頁(yè) 第31頁(yè)/共45頁(yè) 第32頁(yè)/共45頁(yè) 第33頁(yè)/共45頁(yè) 第34頁(yè)/共45頁(yè) 第35頁(yè)/共45頁(yè) 第36頁(yè)